戰(zhàn)疫不停研，積蓄力量時--實驗星匯幼兒園教師第一次線上教研活動美友15300770 <p> 疫情期間，假期延長。江岸區(qū)實驗星匯幼兒園本著“停課不停學，成長不停歇；思想不打盹，專業(yè)不打折”的研訓思路，利用“騰訊會議”網(wǎng)絡平臺，以“虞永平、華愛華等學者談“疫情下的幼兒園保育和教育”為內(nèi)容，以“5+N”教研活動形式，開展了一場別開生面的“空中教研”。</p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">精品分享，思想交融</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> </b>生活，是寶貴的教育資源，更是幼兒學習與發(fā)展的重要途徑。當下疫情中，自我防護的生活就是最真實的生活，關注幼兒的真實生活，更要保障幼兒一日生活健康、有序、有價值的開展。老師們進行了深入的學習和分享。</p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 交流討論，實踐鏈接</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> </b>非常時期，教師更要做有溫度的情感聯(lián)絡者，如何針對家庭的個性化需求提供多樣化的支持，利用班級QQ群和其他線上方式有效開展家園溝通，加強家庭與教師之間的連接，交流育兒心得等等。老師們結合自己的班級工作，展開了積極的交流和討論，對提高家園共育的理論和經(jīng)驗得到了提升。 </p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">園本課程，常態(tài)落實</b></p><p> 疫情期間，幼兒園充分利用現(xiàn)代媒體技術指導幼兒、家長及教師工作。幼兒園微信公眾號的應運而生，成為了老師和孩子間互動游戲的紐帶。</p> <p> 我們利用幼兒園公眾號平臺向家長推送了“樂創(chuàng)童年”乒乒建構、“樂動童年”棒棒體育和“樂智童年”奇奇探究等園本游戲課程專題。老師們以教研組為陣地，圍繞在家庭環(huán)境中如何指導家長更好地開展親子體能、建構及益智游戲，不斷斟酌游戲選材、精選適宜材料、優(yōu)化設計過程，讓每個親子游戲發(fā)揮最大的教育價值。同時，老師們在制作游戲美篇的過程中，產(chǎn)生思考、困惑和啟發(fā)，展開了熱烈的討論和分享，不斷學習和進步，設計游戲、制作美篇的技能技巧有了進一步的提高，豐富多彩的公眾號內(nèi)容也一步步精彩呈現(xiàn)。</p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 專家引領 自我實踐</b></p><p> 老師們邊學習、邊反思，邊梳理，對照教育實踐進行線上互動研討，加上園長、書記專業(yè)、富有高度、深度的理論引領和回應提升，讓每個老師對文件精神及實踐鏈接有了更深層的認識和理解！</p><p> 通過學習，及時給教師們普及了關于健康防控的常識及經(jīng)驗，加強對幼兒的公共安全教育、心理健康教育、生命教育以及愛國主義教育等。同時園長有針對性的指出疫情期間各班級該如何做好“家園工作”更好的指導孩子們在家也能玩中學，生活中學。充實有意義的渡過“漫長”假期。</p><p> 相信老師們在通過教研活動后定會對接下來的工作有了更明確的認識，更能有計劃的進行。</p> <p> 園領導針對前段時間的教研工作進行總結，幫助大家梳理提升，并對下一步工作提出具體的建議。</p><p> 疫情期間，我們?nèi)绾胃玫刈龊眉覉@溝通與指導，關于園本課程，我們還需要有哪些思考，幼兒園李園長和彭書記為我們做了專業(yè)引領。</p><p> 1、有針對性收集家長的意見和困惑，分不同的形式、類別給家長進行反饋。</p><p> 2、收集親子互動落實的情況和反饋，讓家長真正的受益。</p><p> 3、在兩位業(yè)務園長的引領下，繼續(xù)豐富棒棒、乒乒、奇奇、悅悅四大課程。 </p><p> 4、教師不可辜負好時光，要善于學習，善于思考。</p> <p> “職責所在，使命使然”，實驗星匯幼兒園的每一位老師都把這句話留在心中、付諸行動！在這個“特殊”的時期，我們每一個人都在充實、忙碌有意義地度過，用專業(yè)能力提升，履行幼兒教師的使命。</p> <p> 實驗星匯幼兒園將基于疫情期間這一“特殊”教研模式，繼續(xù)深入開展后續(xù)的網(wǎng)絡教研活動，爭取營造出濃厚的線上教研氛圍，助力教師的專業(yè)發(fā)展。為的就是在這樣一個全民抗擊疫情的特殊時期，保持教師隊伍的穩(wěn)定成長，用成長的力量靜待春暖花開！</p> <p>撰稿人：羅巖 宋芳</p><p>審稿人：楊莉芳</p> 教研幼兒園疫情老師教師游戲星匯園長幼兒家長