做實(shí)驗(yàn)抄起身邊家伙，學(xué)物理巧用瓶瓶罐罐——記茅草葉物理名師工作室疫情期間的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列（一)

高密市柏城中學(xué)

美篇編輯：邱鵬（柏城中學(xué)）供稿：常明泉（高密四中初中部）劉作志（豪邁中學(xué)）邱鵬（柏城中學(xué)）邱麗（柴溝中學(xué)）范青（朝陽中學(xué)）段國(guó)華（四中初中部）遲慶峰（育才中學(xué)）劉蕓飛（唐山七十五中）閆秀華（四中初中部）指導(dǎo)：劉曉梅（立新中學(xué)）策劃：常明泉（高密四中初中部） 2020年，注定是一個(gè)不平凡的一年，一場(chǎng)新型冠狀病毒肺炎疫情，讓全國(guó)人民迎來了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任，自接到停課不停學(xué)的任務(wù)后，茅草葉物理名師工作室全體成員，懷揣著育人初心，勇?lián)?dāng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了自己對(duì)教育工作的誓言和承諾。 　　延期開學(xué)雖然是受嚴(yán)重疫情影響的被迫之舉，但也是我工作室探索學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的良機(jī)。我工作室成員積極調(diào)動(dòng)學(xué)生抄起身邊的家伙，利用身邊的瓶瓶罐罐，以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)促物理深度學(xué)習(xí)，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新促物理思維進(jìn)階。學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)、學(xué)有所得。 　　學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，加了自主兩個(gè)字，說明是自己發(fā)現(xiàn)了存在的某種問題，試圖通過自己努力去改進(jìn)或者發(fā)現(xiàn)某些東西，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 　　學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是一個(gè)整體，是從學(xué)生基于真實(shí)的問題的選題開始，直到通過實(shí)驗(yàn)解決問題。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)從模仿實(shí)驗(yàn)開始，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新從實(shí)驗(yàn)問題出發(fā)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)為自主學(xué)習(xí)服務(wù)。這些圖片都是孩子們進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)時(shí)的圖片。 　　學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不僅僅是教學(xué)生學(xué)習(xí)做實(shí)驗(yàn)，而是培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)思維！ 　　下面欣賞同學(xué)們自主創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)吧 電動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn) 　　重心實(shí)驗(yàn) 　　大氣壓強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)一 　　大氣壓強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)二 　　用滑動(dòng)變阻器改變電路電流大小的實(shí)驗(yàn) 　　消失的硬幣 　　老師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了孩子們的成長(zhǎng)。 　　劉作志老師圍繞學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)發(fā)表了論文 　　下面是部分小制作小發(fā)明獲獎(jiǎng)情況 指導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)的自主創(chuàng)新小實(shí)驗(yàn)，提煉成小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明參賽，在縣市省級(jí)比賽中多次獲獎(jiǎng)，常明泉老師也多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。 　面對(duì)疫情，醫(yī)務(wù)工作者奮戰(zhàn)在一線，民生工作者維系大眾生活，社區(qū)工作者排查在基層，而我們教育工作者能做的就是把最好的教育帶給孩子，相信，眾志成城，我們戰(zhàn)“疫”必勝!