<h3> 沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。</h3><h3> 共同抗“疫”期間，在瀘縣進(jìn)修校曾莉莉主任的帶領(lǐng)下，龍城科學(xué)工作坊成員開展了6次線上培訓(xùn)。轉(zhuǎn)眼便已接近尾聲，每一次參培人員的一致好評(píng)背后，都是工作坊老師們的辛苦付出。</h3><h3> 本周進(jìn)行的是三年級(jí)和六年級(jí)的教材培訓(xùn)。</h3><h3> 三年級(jí)：鐘翼、代培</h3><h3> 六年級(jí)：陳文娟、喻顯平</h3> 三年級(jí)篇 <h3> 海潮鎮(zhèn)學(xué)校鐘翼老師主持整場(chǎng)培訓(xùn)</h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">敘永縣敘永鎮(zhèn)西外街小學(xué)校鐘利老師從新教材聚焦、探究、研討、拓展四個(gè)板塊出發(fā)，面面俱到的和大家探討了《月相變化的規(guī)律》一課，讓月相變化這一知識(shí)難點(diǎn)得到突破。</span></h3> <h3> </h3> <h3> 精彩的月相變化模擬演示實(shí)驗(yàn)</h3> <h3> 同樣也是一節(jié)微課《直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)》，來自瀘州市江陽(yáng)區(qū)丹林鎮(zhèn)丹林小學(xué)的陳云蓉老師，關(guān)注學(xué)生的能力和思維，以學(xué)生為主體，采取小組合作的教學(xué)方法。相信陳老師的課堂孩子們一定會(huì)非常喜歡。</h3> <h3> 瀘縣海潮學(xué)校周鳳仙老師分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了課例分析。</h3><h3> 關(guān)于《月相變化規(guī)律》的課例分析，多方位分析、關(guān)注學(xué)生前概念、讓探究成為主要學(xué)習(xí)方式、注重模擬實(shí)驗(yàn)，周老師細(xì)致的分析了鐘老師的課例，明確指出值得我們學(xué)習(xí)采納的地方。</h3> <h3> 關(guān)于《直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)》的課例分析言簡(jiǎn)意賅的指出了本堂課的兩大亮點(diǎn)，還貼心的為我們講解了怎么用手機(jī)制作慢動(dòng)作視頻。</h3> 六年級(jí)篇 <h3> 人美聲甜的瀘縣城北小學(xué)陳文娟老師主持整場(chǎng)培訓(xùn)</h3> <h3> 瀘縣百和鎮(zhèn)土主學(xué)校易首都老師作六年級(jí)下冊(cè)教材交流，從單元到每一節(jié)課，易老師的講解由淺入深、循序漸進(jìn)，為六年級(jí)老師的新課教學(xué)指明了方向。</h3> <h3> 陳文娟老師作了《復(fù)習(xí)課的教學(xué)分析》，指出了復(fù)習(xí)課的重要性。瀘縣潮河鎮(zhèn)尚春中心小學(xué)校的胡世榮老師還帶來了《環(huán)境和我們》的復(fù)習(xí)課。</h3> <h3> 對(duì)于每一次的培訓(xùn)，我們?nèi)h的科學(xué)老師都按時(shí)參加，提交作業(yè)更是非常踴躍。</h3> <h3> 優(yōu)秀作業(yè)??????</h3> <h3> 每一次培訓(xùn)都是給予科學(xué)老師方向和力量，希望我們攜手共進(jìn)，讓瀘縣的科學(xué)教育更上一層樓。</h3> <h3> 編輯｜劉清容 劉學(xué)梅</h3><h3> 審稿｜曾莉莉</h3>