以研促教攜手成長——稷山縣南街幼兒園疫情下的教研活動紀實（三）

商業(yè)幼兒園梁翠

2020年的初春，是那么的艱難和不尋常，新冠病毒的陰影雖然束縛了我們正常工作的腳步，卻抵擋不住老師們熱情學習的心！老師們在南街幼兒園的精心部署下，商業(yè)幼兒園的精心組織下，商業(yè)幼兒園、小太陽幼兒園、明鑫瑞吉歐幼兒園進行了第三次大教研學習。 　　3月31日第三次大教研學習活動，在釘釘群里正式拉開帷幕！老師們在群里共同分享和學習了李建君園長《2020疫情引發(fā)的園長思考》的音頻講座。 特殊的假期別樣的學習 線上學習熱情高線下教研再出發(fā) 　　　4月1日，雖然下著淅淅瀝瀝的小雨，但惡劣的天氣擋不住老師們迫不及待的腳步。下午，三園的老師陸續(xù)來到教研室進行教研。 簽到表 　　老師們重新回顧李建君園長的講座《2020疫情引發(fā)的園長思考》并深思講座中提出的三個問題: 1、由疫情引發(fā)的對幼兒園生態(tài)教育的思考 2、由疫情引發(fā)的對幼兒園安全防控工作的思考 3、由疫情引發(fā)的對家庭教育工作的思考 對疫情過后自己的工作方向有了一個新的優(yōu)化和調整！ 　　回顧完講座，老師們認真、專注的寫下自己的感想和體會。 碰撞交流共發(fā)展 　　三園老師分段交流，結合本園的實際情況，對本園的生態(tài)教育課程方案的優(yōu)化聚焦話題: ——疫情過后，我們可以選擇哪些重點內(nèi)容來完成幼兒園生態(tài)教育的目標？ 　　 　　有名人常說:“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫！”幼兒園的生態(tài)教育應該引導孩子懂得人類的生命和生活離不開大自然的滋養(yǎng)，但大自然的資源不是可以無限索取的。 通過學習本次講座，老師們更加懂得在疫情特殊背景下，幼兒園未來的生態(tài)教育應該讓孩子逐漸學會明理和自律；未開課程應該讓孩子有規(guī)律的作息、未來的課程應該讓孩子更懂得講衛(wèi)生；未來的課程更應該讓孩子喜歡上運動、愛運動！