【新時(shí)代文明實(shí)踐在晉源】線上教研精彩紛呈——記晉源區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)校線上教研活動(dòng)

藍(lán)韻

晉源區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)校郭曉燕 　　“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！痹谶@個(gè)溫暖而又特別的春天里，多少人在堅(jiān)守！多少人在努力！多少人在奮斗！開(kāi)學(xué)雖延期，線上教學(xué)不停歇！線上教研不停歇！從三月下旬一直到四月初，實(shí)驗(yàn)四小的老師們?cè)趯W(xué)校梁俊峰校長(zhǎng)的精心組織與安排下，在原有線上教研的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了更加精彩的線上教學(xué)研討活動(dòng)，老師們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中改進(jìn)……為進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作與學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)明確了目標(biāo)，找準(zhǔn)了方向。 【系列活動(dòng)一：思政篇】 疫情防控期間，我們開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，關(guān)注多樣信息，讓教學(xué)與生活緊密聯(lián)系，著眼學(xué)生的基礎(chǔ)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展思政教育，引領(lǐng)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，促進(jìn)他們形成正確的價(jià)值取向。 在這一環(huán)節(jié)中：首先由范淑嬌、雷艷芳、李蓓三位老師，經(jīng)過(guò)精心地準(zhǔn)備，在線上進(jìn)行專題思政教育課。范淑嬌老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)你漢字》，雷艷芳老師執(zhí)教五年級(jí)英語(yǔ)《5BU3 In the future》，李蓓老師執(zhí)教四年級(jí)音樂(lè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》；之后，由授課教師將直播回放放到學(xué)校群內(nèi)，所有教師根據(jù)學(xué)校分組情況進(jìn)行同組教研，觀課評(píng)課，每位教師按“1+1”（一個(gè)優(yōu)點(diǎn)+一條建議）的方式對(duì)目標(biāo)達(dá)成、挖掘教材、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效、重難點(diǎn)分層突破、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、教學(xué)設(shè)計(jì)中有學(xué)生思考空間等方面提出寶貴建議，再由組長(zhǎng)進(jìn)行匯總；在此基礎(chǔ)上，學(xué)校教研室組織大家再次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻教研，大家互相研討學(xué)習(xí)，反思改進(jìn)，授課教師再次進(jìn)行授課修改。 在疫情防控向全勝目標(biāo)步步為營(yíng)、穩(wěn)步邁進(jìn)之際，我們既要守護(hù)好師生的身體健康、生命安全，更要服務(wù)教學(xué)，發(fā)揮各學(xué)科功能，立足學(xué)科本質(zhì)，回歸學(xué)科育人，從學(xué)科內(nèi)容去挖掘，找準(zhǔn)學(xué)生的起點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，有效進(jìn)行線上思政教育。 【系列活動(dòng)二：研討篇】 這一活動(dòng)同樣先由我校三位教師進(jìn)行線上教學(xué)，為大家提供學(xué)習(xí)、研討的范例，共同研討改進(jìn)。丁彩云老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文《古詩(shī)三首之元日》；常桂敏老師執(zhí)教六年級(jí)道法《地球——我們的家園》；魏荷老師執(zhí)教四年級(jí)道法《有多少浪費(fèi)本可避免》。 活動(dòng)中，三位教師的認(rèn)真、敬業(yè)得到了老師們的充分肯定，她們于課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n，尋找資源，提前安排預(yù)習(xí)單等等，課上從容自若，步步引導(dǎo)，不僅較好地達(dá)成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)，也讓我們看到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)嶄新的一面。從各教研組長(zhǎng)的總結(jié)發(fā)言中也不難看出，各組的老師們一起經(jīng)歷了認(rèn)真地觀課學(xué)習(xí)、交流研討，“語(yǔ)文味兒十足”“傳遞了傳統(tǒng)文化教育”“引申了環(huán)保教育”“視頻讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)真實(shí)”“注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”等等，這是老師們提到的好的意見(jiàn)。同時(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，老師們紛紛為改進(jìn)提升獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：“線上教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)要更為精準(zhǔn)”“前期的學(xué)習(xí)鋪墊豐富些，可呈現(xiàn)”“加強(qiáng)線上互動(dòng)環(huán)節(jié)”“資源引用的量與度再精準(zhǔn)把握”等等。 在一次次的教學(xué)研討互動(dòng)中，我們的老師們發(fā)揮著自己的能量，思想在不斷的碰撞中升華，認(rèn)知在不斷的反思中提升，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思的老師，四小人在努力！ 【系列活動(dòng)三：教學(xué)篇】 本次教學(xué)研討活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，便是由我校三位青年教師在學(xué)習(xí)與自我提升的前提之下，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過(guò)教學(xué)自我反思改進(jìn)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)引，不斷向前。李燕燕，四英《Unit 3 Look and see P2 Henry's new friend》；王宇，四語(yǔ)《習(xí)作——我的奇思妙想》；王怡心，五美《20世紀(jì)的藝術(shù)大師—馬蒂斯》。 通過(guò)觀摩研討，我們發(fā)現(xiàn)，青年教師在選材與備課教學(xué)中更加大膽，敢于創(chuàng)新，她們有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，獨(dú)特的教學(xué)視野：王宇老師的習(xí)作本身就富有奇思妙想，更何況其過(guò)程教學(xué)的奇思妙想；王怡心老師的美術(shù)指導(dǎo)聯(lián)系疫情，聯(lián)系中華文化，別具一格地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口罩制作，教師也融于這一美好的過(guò)程之中；李燕燕老師充分利用情境進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，并在開(kāi)篇與結(jié)尾處恰好地進(jìn)行思政育人，整個(gè)過(guò)程，是一種情境式的語(yǔ)言享受、繪本英文……這些都為學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)注入了新生力量，注入了鮮活的教學(xué)激情與動(dòng)力。 　　每次活動(dòng)之后，學(xué)校教研室都會(huì)充分肯定老師們的用心付出，并在大家教學(xué)研討的基礎(chǔ)上提出進(jìn)一步的指導(dǎo)。梁俊峰校長(zhǎng)更是立足學(xué)校教學(xué)發(fā)展，站在教育教學(xué)的宏觀層面和教師發(fā)展、服務(wù)學(xué)生的細(xì)節(jié)之處，真誠(chéng)而接地氣地對(duì)老師們提出指導(dǎo)建議：立足學(xué)科本質(zhì)，做有溫度的教師；了解學(xué)生基礎(chǔ)與需要，提升教育服務(wù)品質(zhì)；選材要有甄別，合理利用好各種資源；注重方法與知識(shí)的教學(xué)，巧用評(píng)價(jià)語(yǔ)言喚醒學(xué)生；關(guān)注學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真做好輔導(dǎo)；強(qiáng)化專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)等等。 　　教學(xué)研討，精彩紛呈！我們相信，在學(xué)校的正確引領(lǐng)之下，在這個(gè)特別的春天里，每位教師都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思改進(jìn)，改變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)行為方式，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)助力。教研之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，四小人將上下而求索。                               撰稿人：郭曉燕