<p> 2020年注定是一個(gè)不平凡的一年，因疫情原因，全體師生一起宅在家共同擁護(hù)“停課不停學(xué)”春暖花開，一起在家充實(shí)自己。今天馬江小學(xué)語文組參加了株洲市教科院“超越時(shí)空，傳遞智慧”教研直播活動(dòng)?；顒?dòng)上由帥曉梅老師和六位名師組成教材解析和課堂實(shí)錄評(píng)課團(tuán)隊(duì)，給我們帶來一場(chǎng)視聽盛宴，收獲頗豐。</p> <p> 第一堂課堂實(shí)錄是由江蘇省常州市局前街小學(xué)二年級(jí)嵇文佳老師帶來的《雷雨》，在課堂上嵇老師精準(zhǔn)把握教材，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)策略把課本知識(shí)活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)給了學(xué)生，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在生動(dòng)有趣的氛圍里漲知識(shí)。在課堂教學(xué)中，嵇老師不僅帶領(lǐng)學(xué)生從文本本身去體會(huì)美，而且還加入了外來元素，達(dá)到了課堂文化對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接納與滲透。并且嵇老師在教學(xué)“黑、戶”的時(shí)候帶給了學(xué)生視覺上的漢字美，課堂上的朗讀讓有情的文字變成了一段段動(dòng)聽的聲音。嵇老師的課堂給我們帶來了新的生命力。課堂上語文要素的體現(xiàn)通過兩抓兩借，識(shí)字與寫字多種方法融合，習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)有效，課堂文化內(nèi)外兼修。對(duì)于我們來說猶如醍醐灌頂，奮筆疾書。</p> <p> 第二堂課是由天津市東麗區(qū)濱瑕小學(xué)魏華軍老師執(zhí)教的五年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)《把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體》。魏老師教會(huì)學(xué)生仔細(xì)觀察，從自己身體的人物出發(fā)，結(jié)合習(xí)作例文《我的朋友容容》，為學(xué)生排憂解難。魏老師的課堂，五位一體，指向習(xí)作，努力整合例文發(fā)揮例子作用，讓學(xué)生作中借鑒，邊寫邊讀，并且重視修改。寫作一直是老師的疑難雜癥，聽了魏老師的授課，加上專家老師的評(píng)析，使我們的老師豁然開朗。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，所以我們的老師都在各抒己見。</p> <p> 直播活動(dòng)告一段落，對(duì)于我們的教學(xué)是非常有意義的，正所謂:學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也，故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。我們要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的青年教師。</p>