<p> 2020年春是一個(gè)不平常新年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，擾亂了人們的生活，也延遲了孩子開學(xué)的日期，卻沒(méi)有阻擋住廣大教育工作者育人的腳步。為貫徹落實(shí)“停課不停學(xué)”的相關(guān)精神，自治區(qū)教育廳開展“空中課堂”，為廣大學(xué)子搭起知識(shí)的橋梁?？剐滦凸跔罘窝滓咔槭俏覀兠總€(gè)人的責(zé)任，作為教育工作者支援國(guó)家抗擊疫情的最好形式，就是履行好自己的崗位職責(zé)，空中課堂就是我們的抗疫戰(zhàn)場(chǎng)。</p> <p> 在接到空中課堂教學(xué)任務(wù)后，初一初二組被抽調(diào)的老師迅速開始備課。為保障直播老師順利完成任務(wù)，自治區(qū)數(shù)學(xué)教研員葛建華老師和興慶區(qū)教研員施巍老師從這樣的課型如何備這樣課型的課，如何制作課件，從哪幾個(gè)方面調(diào)整改進(jìn)，注意事項(xiàng)方面進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)不斷溝通反饋，幫助老師們建立信心、熟練操作。互助幫助、彼此鼓勵(lì)，空中課堂背后是大家的攜手前行、心手相牽。</p> <p> 幾周的時(shí)間，梁粒波老師完成了7節(jié)課的錄制，夏宇敏老師、張娜老師分別完成了8節(jié)課的錄制，楊景珍老師承擔(dān)了3節(jié)課與一場(chǎng)精彩的講座。此次教育的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)，唐西數(shù)學(xué)組勇于擔(dān)當(dāng)、敢于迎接挑戰(zhàn)，一直走在抗疫最前線！此次空中課堂之行，幾位老師也收獲滿滿！</p> <p>梁粒波老師:</p><p> “空中課堂”對(duì)于我這個(gè)常年僅在三尺講臺(tái)教學(xué)的數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。</p><p> 挑戰(zhàn)之一:平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，師生之間是一種互動(dòng)的狀態(tài)，在教師的引導(dǎo)中，學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題的生成、思考、交流、歸納、應(yīng)用、拓展等環(huán)節(jié)?？伞翱罩姓n堂”面對(duì)的只有幾架黑乎乎的攝像機(jī)和幾位戴著口罩看不出任何表情的攝影師……</p><p> 挑戰(zhàn)之二:和正常的教學(xué)理念不同。在攝像機(jī)面前，我自己的身份不僅僅是老師，我還需要通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)和巧妙的提問(wèn)與銜接，以一己之力創(chuàng)造出一種學(xué)習(xí)環(huán)境、思考環(huán)境。如果把常規(guī)教學(xué)比喻為足球比賽，平時(shí)的我僅僅當(dāng)好教練員即可，觀察隊(duì)員的表現(xiàn)給予引導(dǎo)和糾正；而在空中課堂的我，既是教練，又是隊(duì)員，還得充當(dāng)對(duì)手、甚至要變成觀眾吶喊助威。</p><p> 挑戰(zhàn)之三:平時(shí)上課過(guò)程中，是有很多自我反應(yīng)過(guò)程的，在出現(xiàn)一些緊急狀況時(shí)，通過(guò)一些靈活的教學(xué)手段可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，甚至還能以此成為一節(jié)課的亮點(diǎn)?？伞翱罩姓n堂”不能如此。電視教學(xué)講究簡(jiǎn)練、精準(zhǔn)、高效，每一句話、每一個(gè)銜接語(yǔ)、甚至每一個(gè)動(dòng)作都要提前備好，不允許有任何的錯(cuò)誤和閃失。每一次錄課，我仿佛感覺(jué)到自己又化身成為體操運(yùn)動(dòng)員，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)任何狀況。</p><p> 通過(guò)這幾次“空中課堂”的錄制過(guò)程，讓我充分感受到“臺(tái)上1分鐘、臺(tái)下十年功”的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)過(guò)程雖然艱難甚至坎坷，但我和我的同伴們共同克服困難，勇敢地承擔(dān)了9年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，效果良好。我和我的同伴們不是在“抗疫”的一線醫(yī)生、不是維護(hù)社會(huì)秩序穩(wěn)定的公安干警、不是奔波在各個(gè)小區(qū)樓宇之間的社區(qū)干部，我們只是一名普通的教師，但我們用我們的實(shí)際行動(dòng)履行著自己的職責(zé)，通過(guò)“空中課堂”這一座橋梁，為學(xué)生傳遞自己的知識(shí)，貢獻(xiàn)自己的力量。我們相信在空中課堂實(shí)施下，同學(xué)們的學(xué)業(yè)不會(huì)受到疫情的影響，也希望早日能夠戰(zhàn)勝疫情，中國(guó)加油！武漢加油！</p> <p>楊景珍老師:</p><p> 在寧夏中小學(xué)“空中課堂”錄課工作中，我承擔(dān)了第三、四、五、六周每周各一節(jié)課及初三復(fù)習(xí)專題講座的錄制任務(wù)，接受到任務(wù)的那一刻，說(shuō)實(shí)在，我嘴上應(yīng)承著，可是心里是忐忑的。因?yàn)樾睦餂](méi)有底，以前完全沒(méi)有錄課經(jīng)驗(yàn)。但是當(dāng)看到了新型冠狀病毒的肆虐，也看到了醫(yī)護(hù)人員在疫情一線殫精竭慮地奮斗，看到了來(lái)自四面八方的支援，想到孩子們渴望回到學(xué)校學(xué)習(xí)的心情……我決定直面困難，懷揣敬畏，認(rèn)真并高質(zhì)量地完成錄課的任務(wù)。</p><p> “空中課堂”錄播工作在沒(méi)有學(xué)生互動(dòng)的情況下，既要有微課的講解功能，又要有常態(tài)課的要求；既要激發(fā)學(xué)生興趣，又要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)生聽后一定要有收獲。基于以上，為了備好每節(jié)課，我先查找資料、資源，然后請(qǐng)教教研員葛老師，教研組長(zhǎng)韓麗娟老師，以及一起參加錄課的梁粒波，張娜，夏宇敏等老師，先弄清自己所上內(nèi)容的課程目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)，弄清如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何針對(duì)網(wǎng)課形式采取一定措施激發(fā)學(xué)生興趣，甚至有時(shí)我們會(huì)因?yàn)檎n件上的字體和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要討論半天。這次講課與以往都不同，因?yàn)榻嚯x面對(duì)的是攝像機(jī)，所以我提的問(wèn)題、講的方法不能與學(xué)生互動(dòng)，因此我不斷地設(shè)想如果是在課堂上，學(xué)生會(huì)怎么回答、會(huì)有怎樣的疑惑等等。帶著這些反思，我不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)策略，體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為核心，實(shí)現(xiàn)高效率，精益求精，確保每一個(gè)課例質(zhì)量最優(yōu)化，我一遍遍地找葛老師和同事們磨課，試講，最終錄制順利完成。作為黨員教師，面對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，能為抗擊疫情盡一份力量，守護(hù)好我們的教育陣地，這是我作為黨員教師的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。</p> <p>夏宇敏老師:</p><p> 2020年的春天是一個(gè)不尋常的春天，由于新冠肺炎疫情的影響，孩子們的開學(xué)要延期，在2月7日，我接到教育廳錄制“空中課堂”的通知。備課伊始，擺在我面前的有三大難題：1.第一次經(jīng)歷沒(méi)有學(xué)生、面對(duì)鏡頭上課的情況，怎樣保證自己在鏡頭下不緊張呢？2.空中課堂是面對(duì)全區(qū)學(xué)生，為了保證學(xué)習(xí)效果，怎樣在短期內(nèi)“吃透”教材并做好不同教材內(nèi)容的銜接。3.以往我的教學(xué)模式都是通過(guò)大量提問(wèn)追問(wèn)的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，并掌握本節(jié)課的內(nèi)容，但錄制課程無(wú)法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，怎樣使學(xué)生在電視機(jī)前，能如同置身課堂一樣，聽明白、思維能跟上呢？辦法總比困難多，在備課的過(guò)程中，葛老師，楊校長(zhǎng)告訴我的法寶是“實(shí)景講課，學(xué)生雖然不在現(xiàn)場(chǎng)，但在空中，在眼前，在心中”，所以，我有了必勝的信心，我相信我一定能做到。</p><p> 首先，由于空中課堂初中數(shù)學(xué)使用的是人教版教材，于是我對(duì)九年級(jí)的上下兩冊(cè)進(jìn)行整體研讀，把握教材的整體設(shè)計(jì)思路，研究章節(jié)之間的聯(lián)系，以便精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)所講授課的教學(xué)內(nèi)容。其次，沒(méi)有了學(xué)生與教師的互動(dòng)，又要使這節(jié)課不顯得枯燥乏味，那么一定要在課件上下功夫，于是我充分的利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、“幾何畫板”、微視頻等媒介，制作出清晰、簡(jiǎn)潔、動(dòng)態(tài)的教學(xué)課件。在電視機(jī)前的你，往往看似一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)動(dòng)畫，往往要花費(fèi)很多時(shí)間去構(gòu)思，去制作，以尋求學(xué)生在電視機(jī)前學(xué)習(xí)效果的最佳化。第三，在錄制現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，其中5節(jié)課錄制是20分鐘，初三的專題復(fù)習(xí)錄制是30分鐘，怎樣做到面對(duì)鏡頭不緊張、不卡殼、教態(tài)自然呢？我的法寶就是自信，光有自信可不行，要提前在家反復(fù)練習(xí)，直到自己感覺(jué)能在鏡頭前表現(xiàn)自然、語(yǔ)速平緩、能夠帶動(dòng)課堂氣氛為止。有了這三樣法寶，在錄制的現(xiàn)場(chǎng)，我感覺(jué)到非常的自然，也感覺(jué)到在非常時(shí)期，能夠承擔(dān)此項(xiàng)任務(wù)，可以安撫學(xué)生的心情，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這是作為一名黨員教師義不容辭的責(zé)任。疫情無(wú)情，人間有愛(ài)，加油，每一位無(wú)畏的逆行者！</p> <p>張娜老師:</p><p> “疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，作為人民教師，面對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我也毅然扛起“槍”，肩負(fù)起使命，加入到“空中課堂”的錄課隊(duì)伍中，為抗擊疫情盡一份力量。在自治區(qū)教育廳組織的空中課堂視頻課錄制中，我共承擔(dān)了8節(jié)課，由于使用的是沒(méi)有接觸過(guò)的人教版的教材，承擔(dān)的又是九年級(jí)的幾何課，所以備課時(shí)難度很大，錄課期間每天總是沉浸在思考中，這節(jié)課的難點(diǎn)怎么突破？教材中設(shè)計(jì)這道例題的意圖是什么？這道題怎么設(shè)計(jì)能讓學(xué)生聽的更明白？常常忘了我還是一位有兩個(gè)寶寶的媽媽，由于愛(ài)人已經(jīng)上班，快三歲的女兒像一個(gè)小黏蟲，形影不離的黏在我身邊，從剛開始的哭鬧到后來(lái)的適應(yīng)，每當(dāng)我在家演練時(shí)，女兒模仿我，也有模有樣的當(dāng)起了玩具的小老師，每天也在上演著她的“空中課堂”，15歲的兒子今年是一位準(zhǔn)初三的學(xué)子，學(xué)校也開著直播課，每天需要完成大量的作業(yè)，兒子看著媽媽每天坐在電腦前，連看他一眼的時(shí)間都沒(méi)有，別說(shuō)監(jiān)督他學(xué)習(xí)了，頗有微詞。我告訴孩子，我們都在努力的奔跑，我們都是追夢(mèng)人！當(dāng)一名好老師，是我的夢(mèng)想，所以我拼盡全力去認(rèn)真做好，你是一位初三畢業(yè)生，需要為考上心目中的高中而奮力拼搏，我們一起鼓勵(lì)對(duì)方，一起追夢(mèng)！午夜的燈光照在兩個(gè)追夢(mèng)人的臉上，仿佛在為他們加油！ </p><p> 這次空中課堂的錄制，是我從教生涯中的一次難忘的歷練，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，并在專業(yè)方面得到了飛速的成長(zhǎng)。一節(jié)好課是精心磨出來(lái)的，非常感謝數(shù)學(xué)組同事的鼎力相助 ，以及自治區(qū)教研員葛建華老師細(xì)致入微的指導(dǎo)。空中課堂傳授的不僅僅是知識(shí)，還有大家認(rèn)真做事的態(tài)度，我想借助電視這個(gè)小小的窗口告訴孩子們，我們盡管不在一起，但我們的心是在一起的。孩子們加油！</p> <p> 空中課堂送溫暖，團(tuán)隊(duì)互助促成長(zhǎng)！在這樣的團(tuán)隊(duì)里，我們常?？吹綖殇浾n辛苦到凌晨的老師們；在這樣的團(tuán)隊(duì)里，我們常常能得到同行的支持鼓勵(lì)、傾情相助；沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的難關(guān)，唐西教育人初心如磐，乘風(fēng)破浪，定能同心戰(zhàn)疫，共待春暖花開時(shí)！</p> <p>審核: 莫 妮</p><p>編輯: 張 嬌</p>