<p>善學(xué) 善研 善教</p><p> ——四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元集體備課活動(dòng)紀(jì)實(shí)</p><p> 疫情當(dāng)前，雖未開(kāi)學(xué)，但我校教師停課不停研，學(xué)生停課不停學(xué)。2020年3月17日，我校四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校錄播室進(jìn)行了本學(xué)期第二單元結(jié)構(gòu)式集體備課。備課活動(dòng)由魯志云老師主持，把紅強(qiáng)主任現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)。</p> <p> 活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，由年級(jí)組長(zhǎng)李迎蘭老師進(jìn)行了第二單元教材梳理。李老師解析了本單元教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，指出了本單元的教學(xué)重難點(diǎn)，提出應(yīng)該運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略從而達(dá)到最好的教學(xué)效果，對(duì)單元課時(shí)分配進(jìn)行了劃分。李老師指出本單元課文都與自然科學(xué)有關(guān)，利于學(xué)生接觸科學(xué)，了解科學(xué)，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)本單元課文，要引導(dǎo)學(xué)生積極提出不懂得問(wèn)題，并試著解決。讓學(xué)生交流體會(huì)課文中句子表達(dá)的準(zhǔn)確性。</p> <p> 魯志云老師展示了第5課《琥珀》第二課時(shí)微課，在微課教學(xué)中，魯老師指導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀課文，并讓學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，巧妙引導(dǎo)學(xué)生解決。魯老師圍繞琥珀形成的條件和過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子的推測(cè)依據(jù)，從而體會(huì)推測(cè)的合理性。在微課教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。</p> <p> 宋玉紅老師分課時(shí)解說(shuō)了《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)課件，第一課時(shí)重點(diǎn)是字詞教學(xué)，宋老師生字教學(xué)方法靈活多樣，抓住了四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。第二課時(shí)課件中宋老師教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生弄清楚恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，重難點(diǎn)突破的方法新穎。再引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生全篇文章搜索哪些句子讓你感受到語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，再體會(huì)。宋老師在指導(dǎo)小練筆時(shí)，設(shè)計(jì)了由學(xué)生自讀語(yǔ)段，感悟語(yǔ)段特點(diǎn)，再仿寫(xiě)后全班交流，培養(yǎng)學(xué)生互相交流，欣賞的習(xí)慣。</p> <p> 陳睿媛老師分課時(shí)解說(shuō)了《納米技術(shù)就在我們身邊》課件。這是是一篇介紹高科技的科普文，但文中沒(méi)有使用大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，沒(méi)有深?yuàn)W抽象的理論進(jìn)行闡述，好奇的學(xué)生會(huì)被納米技術(shù)的新奇所吸引，對(duì)納米技術(shù)產(chǎn)生了無(wú)限的神往。陳老師課前讓學(xué)生收集關(guān)于納米技術(shù)的資料，課中指導(dǎo)學(xué)生讀好科學(xué)術(shù)語(yǔ)，從而讀順課文，然后引導(dǎo)學(xué)生梳理課文內(nèi)容，提出疑問(wèn)，并和同學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生一邊讀書(shū)一邊思考的習(xí)慣。最后，陳老師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句有目的地篩選信息，理解句子。</p> <p> 韓永輝老師進(jìn)行了《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》課件解說(shuō)。韓老師課前讓學(xué)生搜集感興趣的新聞，留心新聞發(fā)布的方法、語(yǔ)言、形式等。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，通過(guò)一句話新聞，讓學(xué)生了解交流新聞時(shí)要說(shuō)明新聞的來(lái)源，然后通過(guò)視頻，交給學(xué)生具體說(shuō)新聞的方法，讓學(xué)生將自己搜集到的新聞在小組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生規(guī)范新聞發(fā)布會(huì)的臺(tái)詞和流程。整個(gè)設(shè)計(jì)清晰有序，重點(diǎn)突出。</p> <p> 張雅楠老師對(duì)本單元習(xí)作《我的奇思妙想》進(jìn)行了課件解說(shuō)。張雅楠老師說(shuō)寫(xiě)作貼近學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生樂(lè)于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)是最重要的。本次習(xí)作張老師先通過(guò)觀看科幻電影，打開(kāi)學(xué)生想象的窗戶。再通過(guò)智能摩托車的介紹，引導(dǎo)學(xué)生初步感受本次習(xí)作內(nèi)容和形式，參考課文中的提示，為自己的發(fā)明理清思路，最后由說(shuō)到寫(xiě)，進(jìn)一步打開(kāi)學(xué)生思路，輕松完成本次習(xí)作。</p> <p> 李迎蘭老師解說(shuō)了《語(yǔ)文園地二》教學(xué)課件?！敖涣髌脚_(tái)”重在引導(dǎo)學(xué)生梳理、總結(jié)在閱讀過(guò)程中如果遇到不懂得問(wèn)題，可以采用哪些方法?！霸~句段運(yùn)用”中的詞語(yǔ)拓寬了學(xué)生的眼界，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，了解新生事物，體現(xiàn)語(yǔ)文的綜合實(shí)踐性，運(yùn)用作比較的方法介紹一種事物，李老師給予了詳細(xì)的講解并拓展實(shí)例，使學(xué)生熟練掌握方法?！叭辗e月累”選錄的是杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》引導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí)詩(shī)歌大意，通過(guò)把握重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)詩(shī)人的情感，在理解基礎(chǔ)上熟讀成誦。</p> <p> 立足本職，鉆研教材，認(rèn)真制定課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)學(xué)生年齡特征，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎是我們每一個(gè)教師所追求和遵循的，我們將一如既往堅(jiān)定地腳踏實(shí)地地走下去！</p><p><br></p><p><br></p><p> 魯志云</p><p> 2020年3月18日</p>