<p style="text-align: center;">古絳中心校數(shù)學(xué)學(xué)科研討二次培訓(xùn)</p> <p>暮春三月</p><p>芳菲飄零青果醞釀</p><p>我們相聚釘吧</p><p>共同期待來自縣教研室的二次培訓(xùn)</p><p>雖然努力前行重要</p><p>但方向正確更為重要</p><p>我們在行走一個階段之后</p><p>需要停下修整</p><p>梳理行程，盤點收獲</p><p>診療方向</p><p>而此時除了自我反思外</p><p>更好的是放眼大環(huán)境</p><p>去發(fā)現(xiàn)自己的得失</p><p><br></p> <p>3月30日</p><p>我們發(fā)出了集結(jié)令</p><p>我們邀請了</p><p>一至六年級的所有數(shù)學(xué)老師</p><p>因為教學(xué)的一貫性容不得每個年級掉隊</p><p><br></p> <p>九點二十五</p><p>我們用文字告訴大家我來了</p> <p>開始之前</p><p>我們需要再次明白</p><p>我們能夠從這里生發(fā)出什么來</p><p>這也算是培訓(xùn)的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)吧</p><p>學(xué)貴有疑</p><p>不憤不發(fā)，不悱不啟</p><p>也是適用于有效培訓(xùn)現(xiàn)場的</p> <p>這已是劉淑娟老師的</p><p>第二次教研活動了</p><p>今天在此</p><p>她分三部分為大家做詳細(xì)的傳達</p> <p>在我們已經(jīng)熟知了雙基時</p><p>時代又提出四基的要求</p><p>還有打通區(qū)塊鏈接</p><p>已不是金融行業(yè)的專屬</p><p>孩子們也更需融會貫通</p><p>才能解決綜合性的問題</p><p>關(guān)于探究是從嬰孩期</p><p>就流行的一種成長方法</p><p>如今我們不能剝奪</p><p>更不能替代</p> <p>這一大點中</p><p>看似都像是孩子們在與我們開的玩笑</p><p>實則能夠找尋到我們的影子</p><p>驕躁的我們是否行色匆匆</p><p>忽略了線條的規(guī)范要求</p><p>只尋求了結(jié)果而對過程無所謂的態(tài)度</p><p>是否也讓孩子總也草草帶過</p><p>所有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨?lt;/p><p>都會被孩子在試卷中還回來的</p><p><br></p> <p>在講述完試題分之后</p><p>劉老師又轉(zhuǎn)達了董老師有關(guān)</p><p>線上教學(xué)的建議</p><p>讓我們明白了</p><p>細(xì)心研讀用心備課是前提</p><p>精講互動關(guān)注落實是重點</p><p>隨后的時光</p><p>我們還要持續(xù)網(wǎng)課這種模式</p><p>相信有了董老師的提點</p><p>我們的課堂效率會更高一些</p> <p>一個多小時的培訓(xùn)結(jié)束了</p><p>共有65名教師觀看了直播</p><p>這一捧種子帶著花春花的芬芳</p><p>帶著眾人的智慧</p><p>播灑進將近70名教師的腦海</p><p>然后乘著春風(fēng)</p><p>在思維的網(wǎng)絡(luò)里碰撞、穿梭</p><p>終將會迸發(fā)出</p><p>怎么可愛的火花呦</p><p>期待孩子們在不久的未來展現(xiàn)</p> <p>清明的雨水已經(jīng)開始醞釀</p><p>愿雨的滋潤能</p><p>將這捧智慧的種子泡出靈感的芽</p><p>從而在帶著小魔獸們</p><p>在網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)穿行時</p><p>多一份快樂</p><p>多一份收獲！</p>