不負(fù)春光，線上充電

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記疫情防控期間線上研修心得 2020年春學(xué)期，老師和學(xué)生注定要擁有不同以往的經(jīng)歷。新型冠狀肺炎病毒來得如此突然，如此無情，將我們師生的見面時間無期限地拉長，阻隔了我們時空的距離，大家心里都著急。但延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，在一中全體領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w教職工利用QQ，微信平臺進(jìn)行“離校不離教，離生不離崗”，確保“延期不延教，停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。此外，我校也重視教師的繼續(xù)教育，在疫情防控期間要求全員宅家辦公并參加網(wǎng)絡(luò)研修。教研處專抓，教研組組長落實到位，每周公布學(xué)習(xí)進(jìn)度，分享學(xué)習(xí)心得。 打開國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一優(yōu)課、一課一名師”，全是實實在在的干貨，有部優(yōu)，省級，市級，縣級等優(yōu)課，優(yōu)課里有現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計，課件和課堂實。從最優(yōu)秀的部優(yōu)開始，快速地提升自己。我總共學(xué)習(xí)了八節(jié)部級優(yōu)課，選擇不同的課型。這八節(jié)部級優(yōu)課的共同點是：上課教師全英文授課，流利又舒暢；采用了小組合作討論，把任務(wù)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立與合作學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)環(huán)節(jié)都貫徹了聽，說，讀，寫，講練結(jié)合；老師們都注重感情升華，拓展課本以外的知識，聯(lián)系生活實際；課件構(gòu)思新穎，知識量龐大。唯一不足的是，這八節(jié)部級優(yōu)課都是采用PPT課件，沒有用上最新的希沃軟件。 　　先說說來自成都外國語學(xué)校的鄭蕙文老師上的七下unit1Grammar。鄭老師這節(jié)課的引入恰到好處，通過復(fù)習(xí)閱讀中三個學(xué)生的家關(guān)于數(shù)字的信息問題引導(dǎo)學(xué)生推測語法內(nèi)容，引出主題——基數(shù)詞和序數(shù)詞。通過小組討論，學(xué)生將自行總結(jié)基數(shù)詞和序數(shù)詞的實用情境，激發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)其團(tuán)隊精神。其中基數(shù)詞的讀法和序數(shù)詞的寫法是重難點，鄭老師在教學(xué)中大量的練習(xí)使學(xué)生鞏固其所學(xué)的。學(xué)生通過一系列活動對課堂所學(xué)進(jìn)行輸出，提高了英語表達(dá)能力，同時體會數(shù)字給他們的生活帶來的意義?？菰?，高難度的語法課讓鄭老師上得有聲有色。 　　來自揚(yáng)州市文津中學(xué)的代娣老師上的七下unit6 study skills也很精彩。代老師這節(jié)課通過設(shè)計豐富多樣的實際操作活動讓學(xué)生對字典的使用進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用各種方法快速查找字典中的生詞，并且能夠關(guān)注單詞的發(fā)音，詞性，詞義和例句等重要信息，有效解決了學(xué)生在文本閱讀中對于生詞的困惑。這節(jié)課非常有益于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，即借助字典這個強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具，自己解決英語閱讀中生詞的能力。代老師在這節(jié)課中設(shè)計了兩個競爭環(huán)節(jié)，分別采取男女生PK和小組合作競爭的形式，極大地調(diào)動了學(xué)生參與的廣泛性，真的是寓教于樂。選這樣的課題作為公開課需要很大的勇氣，非常佩服代老師的智慧。 學(xué)無止境，一師一優(yōu)課給我們滿滿的碩果，只要你愿意花點時間去摘，籃子總不會空，不負(fù)春光，在一師一優(yōu)課給自己充電吧。