<p>2018年10月18日</p> <p> 開平市教育局教育學(xué)科"十三五"規(guī)劃課題一一《小學(xué)低年級(jí)以誦讀促進(jìn)口語交際能力的有效研究》</p> <p> 10月18日，在饒紅春老師的主持下，本年度立項(xiàng)的市級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)以誦讀促進(jìn)口語交際能力的有效研究》舉行開題會(huì)議。</p> <p> 參加會(huì)議成員有:課題成員饒紅春，李近歡，關(guān)艷梨，許惠玲，周寶玉，關(guān)寶紅，李曉靈。以及本校領(lǐng)導(dǎo)和語文科科組長(zhǎng)等。</p> <p> 饒紅春老師指出:為了能夠探索出語文教學(xué)中誦讀的有效方式和最佳導(dǎo)入點(diǎn)，達(dá)到“以誦讀促進(jìn)口語交際能力”的可行性，提出以下幾個(gè)主要觀點(diǎn)：</p><p>（１）誦讀基本功訓(xùn)練，激發(fā)興趣。</p><p> 利用課本教材進(jìn)行朗讀基本功訓(xùn)練，讓孩子把課文讀正確，讀流利，以達(dá)到聲情并茂地誦讀。</p><p>（２）大量背誦，增加語言積累。</p><p> 引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合“國(guó)學(xué)走進(jìn)校園”，指導(dǎo)學(xué)生大量背誦經(jīng)典詩(shī)文。</p><p>（3）創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，展示成果。</p><p> 開展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生有展示誦讀的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)能力。</p><p> </p> <p> 本項(xiàng)課題得以申報(bào)成功，我們?nèi)w語文課題組成員以及語文科組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)們會(huì)議商定，全力開展實(shí)施研究方案，得到領(lǐng)導(dǎo)們大力支持和肯定。引起全校師生們對(duì)誦讀的重視，我們會(huì)充分利用符合年齡特點(diǎn)的輕松形式來進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練，熟讀成誦，學(xué)以致用，提高口語交際能力，形成語文素養(yǎng)。我們課題成員信心飽滿，開題會(huì)議圓滿成功！</p>