學(xué)情監(jiān)測(cè)早反饋，查漏補(bǔ)缺再出發(fā)——溫泉園區(qū)林城小學(xué)六年級(jí)學(xué)情監(jiān)測(cè)紀(jì)實(shí)

張寶小學(xué)語(yǔ)文名師工作室

按照上級(jí)指示精神，學(xué)校繼續(xù)推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)線上教學(xué)為主的學(xué)習(xí)模式，堅(jiān)持“停課不停學(xué)，離校不離教”的工作原則，保障線上工作有序開(kāi)展，為了及時(shí)了解學(xué)情，進(jìn)一步促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我校組織實(shí)施了本階段網(wǎng)絡(luò)版學(xué)情監(jiān)測(cè)。 　　畢業(yè)班的老師和學(xué)生壓力都很大，可謂時(shí)間緊任務(wù)重，家長(zhǎng)們希望自己的孩子能取得理想的成績(jī)，老師們更希望能幫助學(xué)生更上一層樓，積極有效地把有限的時(shí)間和精力花在“刀刃”上。 老師們精心評(píng)價(jià)學(xué)生們的學(xué)情情況，通過(guò)反饋情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺，督促大家互勵(lì)共勉。 　　而對(duì)于在本次監(jiān)測(cè)當(dāng)中呈現(xiàn)出一些問(wèn)題的同學(xué)，老師們充分重視，查找分析問(wèn)題根源，想盡一切可行性辦法整改存在的知識(shí)點(diǎn)遺漏等問(wèn)題，幫助孩子們?cè)贅?shù)進(jìn)步的信心！　作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，光努力是不夠的，更要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，不能空喊口號(hào)，而是首先要靜下心來(lái)仔細(xì)分析個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，充分征求老師的意見(jiàn)，認(rèn)真制訂個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要十分注意避免“高投入低產(chǎn)出”的學(xué)習(xí)方式。 　　因?yàn)橐咔?，學(xué)生們不得不“宅”在家中學(xué)習(xí)，而“居家學(xué)習(xí)”考驗(yàn)的是一個(gè)人的自律、毅力和耐心，在沒(méi)有老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，有的步步高升，有的一落千丈。在這段時(shí)間里，“自我管理”是一件必不可少的能力。能自我管理，學(xué)習(xí)成績(jī)一定不會(huì)差。學(xué)校也針對(duì)這一點(diǎn)制定了一系列促進(jìn)方案，幫助學(xué)生們進(jìn)行自我監(jiān)督、自我管理。 從每一份評(píng)價(jià)結(jié)果中，我們不難發(fā)現(xiàn)“自我管理”的魅力。 　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，本次學(xué)情監(jiān)測(cè)，檢驗(yàn)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，是在疫情期間的收獲。 　　本次學(xué)情監(jiān)測(cè)，使得六年級(jí)組的各位老師也從一定程度上發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的一些不足，并根據(jù)這些反饋對(duì)下一階段的教學(xué)方式方法進(jìn)行調(diào)整。六年級(jí)組教師將以此次學(xué)情評(píng)價(jià)為契機(jī)，充分及時(shí)反思因材施教，為進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)！ 圖文/ 六年級(jí)全體師生編輯/ 劉岳審核/ 劉浩祁自安劉麗萍