“新冠陰霾之下，他們熠熠生輝”——遷安睿德學(xué)校先進(jìn)事跡人物篇（五）

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遷安睿德學(xué)校小學(xué)部在連續(xù)七周的網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)習(xí)中，涌現(xiàn)出的“先鋒教師”和“先鋒學(xué)子”們，在這次全新的挑戰(zhàn)中迎難而上，為我們樹立了時(shí)代榜樣。全國(guó)上下有數(shù)千萬的醫(yī)生、警察、社工、自愿者奮戰(zhàn)在一抗疫線，而作為我們后方之一的教育工作者，我們能做的除了嚴(yán)格執(zhí)行居家隔離，那就是始終與學(xué)生、家長(zhǎng)在一起，共同發(fā)揮教育的力量，給前線人員鼓勁加油，同時(shí)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，守好教育這塊陣地，為新學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)做好指導(dǎo)，抗擊疫情的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們是教育的先鋒。 【教師篇】 踏實(shí)勤奮，不忘初心。 四年級(jí)英語教師  宋文靜 ?? 宋文靜，我校四年級(jí)（4）（6）（7）班英語教師，并兼任教研組長(zhǎng)、教務(wù)干事。在日常工作中，宋老師時(shí)刻將工作放在第一位，始終牢記教師的職責(zé)所在，認(rèn)真高效地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在2019—2020第一學(xué)年度榮獲教學(xué)成績(jī)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。 　　面對(duì)疫情，她來不及去感慨與抱怨。一系列緊張有序的教研備課與錄課讓她倍感充實(shí)。在過去的一個(gè)月里，在她的臺(tái)歷上，密密麻麻記錄著一天的工作… 　　課堂模式新穎，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，積極尋找更加高效的教學(xué)技巧和授課方式，雖然無法和孩子們?cè)谡n堂上相見，但她的微課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)趣味性強(qiáng)。最后的十五分鐘，就是和孩子們“我問你答”的游戲時(shí)間。 　她時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)作業(yè)的反饋情況，給出正面鼓勵(lì)，細(xì)致點(diǎn)評(píng)，提高孩子們的學(xué)習(xí)自信心和積極性。 　　??結(jié)合課上表現(xiàn)，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?? 　　課后的她也是工作狀態(tài)的，依然堅(jiān)持和學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通，交流想法，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，和家長(zhǎng)配合共同監(jiān)督孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)，并耐心為孩子們單獨(dú)輔導(dǎo)，答疑解惑。 　　結(jié)束一天的課程，帶著疲憊，繼續(xù)梳理授課內(nèi)容，做總結(jié)筆記。?? 　在集體備課及微課進(jìn)行期間，她收獲頗豐。劉艷文主任耐心地指出大家的不足之處，細(xì)致講解并提出改進(jìn)方案，毫無保留地進(jìn)行指導(dǎo)。在這其中，她更加深刻的理解了英語教材的指導(dǎo)思想，通過借鑒其他教師好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的反復(fù)研究，她的教案思路及課件制作也更加規(guī)范化和實(shí)用化。她心懷感恩，覺得劉主任是英語組所有教師提升教學(xué)水平的指路明燈。? 　　又一周的課程過去，迎來了周末，孩子們表現(xiàn)出的并不是喜悅，而是對(duì)宋老師的不舍… 終于，又盼到了英語課，孩子們紛紛在群里表達(dá)“老師，我想你”?? 英語課精彩表現(xiàn) ??學(xué)生編創(chuàng)對(duì)話表演?? ??學(xué)生配音作品?? ??學(xué)生文本內(nèi)容表演?? 　　經(jīng)過這段時(shí)間的微課堂授課，她得到了更多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，和孩子們時(shí)刻保持溝通，也進(jìn)一步加深了與孩子們的感情，讓她對(duì)接下來的工作更有信心！?? 　　期待疫情早日消散，和孩子們盡早重聚在溫暖美麗的睿德校園！??????