<h3><b><font color="#b04fbb"> 美術(shù)創(chuàng)作能力</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb">——幼兒園指向能力發(fā)展支持的專題教研活動</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb"> 鎮(zhèn)江市京口區(qū)教師發(fā)展中心</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">這是一個沒有如約而至學(xué)期，這更是一個凝聚人心的假期，每一個人都在為了共同的“春暖花開”而奮斗。作為教師的我們，在靜待花開的時候，堅守崗位，離校不離崗，停課不停研，以積極的心態(tài)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。京口區(qū)區(qū)幼兒園七個共同體本真“共話、共研、共享”的原則在京口區(qū)教師發(fā)展的統(tǒng)籌安排下開展了“指向能力發(fā)展支持的共同體專題研訓(xùn)活動”。如何讓教師覓得發(fā)現(xiàn)和解讀孩子以及幫助孩子成長的法門，在日后的教學(xué)實踐中更好地培養(yǎng)幼兒方方面面的能力促進幼兒的全面發(fā)展，就讓線上研訓(xùn)助力，攜手專業(yè)成長。</span></font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb"> 2019年3月26日上午京口區(qū)學(xué)前教育賀家弄共同體的老師們，通過網(wǎng)絡(luò)，在線上相聚，進行了《美術(shù)創(chuàng)作能力——指向能力發(fā)展支持的專題教研活動》的網(wǎng)絡(luò)教研活動，活動由鎮(zhèn)江市京口區(qū)賀家弄幼兒園顧瑱老師主持。</font></b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb">環(huán)節(jié)一：《表現(xiàn)與表達——幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動指導(dǎo)》</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb">1.學(xué)習(xí)解析《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的目標，理解幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域中美術(shù)能力的發(fā)展的期望。</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb">2.學(xué)前兒童美術(shù)教育活動對幼兒身心發(fā)展的作用。</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb">3.學(xué)前兒童繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)。</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb">4.學(xué)前兒童手工創(chuàng)作的指導(dǎo)。</font></b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb">環(huán)節(jié)二：互動討論環(huán)節(jié)</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb">1.如何欣賞、解讀孩子們的畫？</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb">2.幼兒繪畫為什會需要那么多材料？</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb">3.家園共育的創(chuàng)意美術(shù)活動該給家長哪些建議？</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 大家在討論環(huán)節(jié)各抒己見：</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb"> 桃花山莊幼兒園史曉燕老師認為：創(chuàng)意美術(shù)活動是為幼兒提供自我表現(xiàn)的最佳形式，他們通過這一藝術(shù)方式來表示個人的感受，從中體驗到快樂、成功。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">幼兒園應(yīng)當吸引家長參與創(chuàng)意美術(shù)活動，使家長真正成為幼兒園教育的合作伙伴，并在實踐活動中提高家長指導(dǎo)創(chuàng)意美術(shù)活動的能力。要求家長在生活中引導(dǎo)孩子多聽、多看、多想、多接觸、多創(chuàng)造，把創(chuàng)意美術(shù)活動帶到生活中去。家長能適時地啟發(fā)孩子想象，隨時隨地與孩子一起創(chuàng)造?？矗议L參與活動的樂趣被充分激發(fā)出來了，幼兒的創(chuàng)造潛能也被不斷地挖掘。</span></font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">東吳趙蘇徽老師覺得：幼兒繪畫材料是幼兒動手操作、發(fā)揮想象、探索事物的平臺；是幼兒社會生活的再現(xiàn)和延續(xù)；是幼兒情感表達的良好方式之一。如果活動工具總是單調(diào)重復(fù)，如繪畫中總是一支鉛筆、一張白紙，就難以誘發(fā)兒童進行美術(shù)活動的興趣。材料的多樣性給我們兒童美術(shù)創(chuàng)作帶來了方便，增強了畫面的形式感和美感。也為兒童的繪畫創(chuàng)作帶來了無限的激情。</span></font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三之三世紀城幼兒園袁湉老師覺得給孩子提供豐富操作材料，會提高幼兒探索和繪畫的興趣。平時孩子們對水彩筆、油畫棒等這些常用的繪畫材料非常熟悉。讓幼兒接觸不同的畫種，提高幼兒繪畫的興趣，我們就要為幼兒提供多樣化的材料。如果準備的美術(shù)材料總類多就容易喚起幼兒創(chuàng)作的欲望，會讓幼兒沉浸其中，盡顯奇思妙想。同時在豐富的繪畫材料中，會為幼兒建立一個具有靈活性、創(chuàng)造性、支持性和溝通性的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個幼兒在這種環(huán)境中都能夠表現(xiàn)其創(chuàng)造能力和溝通技能；通過創(chuàng)造性活動激發(fā)幼兒的想象力，進行多元化教育，樹立創(chuàng)新意識。</span></font></b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb"> 賀家弄幼兒園孫俊梅老師通過解讀小班繪畫活動《我的好朋友》，有的孩子會把臉涂綠的案例，感受到讀懂作品的重要性，并分享了解讀過程：臉怎么可能是綠的呢?要是以前，可能更多是是引導(dǎo)孩子看看我們自己皮膚的顏色，讓他們通過觀察而在去再現(xiàn)作品，但指南里美術(shù)是表現(xiàn)，我沒有加以自以為是的猜測，而是直接詢問該幼兒，孩子的回答卻是讓我恍然大悟?！?amp;nbsp;因為很冷，”孩子又補充說，“還有我們躺在床上，沒有被子蓋?！痹瓉砟莻€大框是一-張床，而綠臉是因為太冷了。經(jīng)過如此一番的包容性解讀，可知這幅畫雖然畫面略顯簡單但卻極具表現(xiàn)力，這是孩子在表現(xiàn)自己的親身感受,并且將自己所關(guān)注的情節(jié)以夸張的方式予以表現(xiàn)出來，假如 當時的我不是以一-種包容的心態(tài)來看待孩子的畫畫作品，就會喪失了一次孩子表達自我感受的機會，藝術(shù)再創(chuàng)造又從何而來呢。</font></b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb"> 三之三幼兒園范衛(wèi)紅老師在家園互動培養(yǎng)上提出：1.幼兒啟蒙創(chuàng)意美術(shù)時家長可先親子合作進行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒大膽自信作畫。待幼兒能獨立自主創(chuàng)作時家長再適時退出。2.起步時選擇創(chuàng)作材料應(yīng)適合幼兒年齡特點，切忌過多過雜，由簡到繁、由淺入深。3.家長應(yīng)支持幼兒大膽創(chuàng)作，以鼓勵為主，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 越來越多的老師都發(fā)表著自己的想法------</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">環(huán)節(jié)三：案例分享</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 美術(shù)創(chuàng)作活動不單是繪畫還包括手工，在針對繪畫解讀的一番討論下，我們進入了手工創(chuàng)作的案例分享環(huán)節(jié)，通過三個年齡班，在撕撕貼貼、做做玩玩、變廢為寶的創(chuàng)作中，看孩子的在美術(shù)創(chuàng)意能力上的自主發(fā)展。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">環(huán)節(jié)四：研討各年齡段幼兒美術(shù)創(chuàng)造能力評價以及家長在此過程中產(chǎn)生的作用</font></b></h3><h3><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb"> 沒有任何一個冬天可以阻擋春天的腳步，在今年這個特殊假期里，京口區(qū)學(xué)前教育賀家弄共同體幼兒園的所有教師們，正用著火熱的激情，為即將到來的開學(xué)做好準備，孩子們，我們在幼兒園等著你！</font></b></h3>