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疫情中的數(shù)學(xué)——復(fù)式條形統(tǒng)計圖

幻丁丁

2020年新春伊始,一場突如其來的新型冠狀病毒疫情,打亂了人們的腳步,牽扯著全國人民的心。在這肆虐的嚴峻挑戰(zhàn)面前,各行各業(yè)的人們奮勇向前,只為了每一個小家的安定和我們共有的大家庭的安康。 在這個特殊的時期里,為了不影響我們的學(xué)習,全國各地都開展了“停課不停學(xué)”的空中網(wǎng)絡(luò)課堂。今天我也以這種特殊的方式,結(jié)合疫情中的數(shù)學(xué)知識,為大家講解人教版四年級下冊中的“復(fù)式條形統(tǒng)計圖”。教給大家以數(shù)據(jù)為觀察點,用數(shù)學(xué)的眼光觀疫情,通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析,學(xué)會做初步的預(yù)測。 下面是我從網(wǎng)上搜集的湖北省3月2日至3月6日新型冠狀病毒肺炎確診、治愈、死亡病例的數(shù)據(jù),我把它們制成了簡單的統(tǒng)計表:<div><br></div> 根據(jù)以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計表,我分別將新冠肺炎確診、治愈、死亡人數(shù)制成了下面三個單式條形統(tǒng)計圖:<div><br></div> 三個單式條形統(tǒng)計圖,如果逐一看的話,不太方便,于是我便將這三個單式條形統(tǒng)計圖合成了一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖: 我發(fā)現(xiàn)單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別是:<div> 1.單式條形統(tǒng)計圖只描述一組數(shù)據(jù),復(fù)式條形統(tǒng)計圖能同時表示兩組或多組數(shù)據(jù)的多少情況。</div> 2.復(fù)式條形統(tǒng)計圖經(jīng)常把兩組數(shù)據(jù)進行對比。<br> 3.復(fù)式條形統(tǒng)計圖必須有圖例,而單式條形統(tǒng)計圖沒有圖例。 我根據(jù)以上復(fù)式條形統(tǒng)計圖,提出了下面的問題:<div> 1.哪一天治愈的人數(shù)最多?哪一天人數(shù)最少?<br></div><div> 2.3月2日到3月6日一共確診多少例?</div><div> 3.從統(tǒng)計圖中,你發(fā)現(xiàn)了什么?你對新冠肺炎有什么預(yù)測?</div><div> 4.你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解答嗎?</div> 解決問題一:哪一天治愈的人數(shù)最多?哪一天人數(shù)最少?<div>分析:<br> 要判斷哪一天治愈的人數(shù)最多?哪一天人數(shù)最少?首先要在復(fù)式條形統(tǒng)計圖中,找到每日當中代表治愈人數(shù)的直線,再根據(jù)直線的長短,判斷出哪天的治愈人數(shù)最多,哪天最少。用同樣的方法也能找出新增人數(shù)和死亡人數(shù)哪天最多,哪天最少。<br></div><div>解答:<br> 通過觀察比較發(fā)現(xiàn)3月2日治愈人數(shù)最多,3月5日治愈人數(shù)最少。<br></div> 解決問題二:3月2日到3月6日一共確診多少例?<div>分析:</div><div> 將3月2日到3月6日這幾天確診的人數(shù)相加,就是一共確診了多少例。<br><div><div style="text-align: left;">解答:<br> 114+115+134+126+74<br> =114+115+134+(126+74)<br> =114+115+134+200<br> =229+134+200<br> =363+200<br> =563(例)<br></div></div><div style="text-align: left;">答:3月2日到3月6日一共確診563例。<br></div></div> 解決問題三:從統(tǒng)計圖中,你發(fā)現(xiàn)了什么?你對新冠肺炎有什么預(yù)測?<div>分析:<br> 從統(tǒng)計圖中,我發(fā)現(xiàn)湖北省3月2日至3月6日的確診人數(shù)、治愈人數(shù)、死亡人數(shù)都在逐漸減少。通過統(tǒng)計圖,我預(yù)測新冠肺炎確診、治愈和死亡人數(shù)會繼續(xù)減少,相信在不久,我們就會徹底打敗新型冠狀病毒。<br></div> 最后,請同學(xué)們根據(jù)以上復(fù)式條形統(tǒng)計圖,自己提出一個數(shù)學(xué)問題,并試著解答吧!<div> 在疫情關(guān)注中,在圖表制作中,在數(shù)據(jù)分析中,我們感受到了疫情中的濃濃暖意,知道了什么是匹夫有責,什么是逆向而行,什么是力挽狂瀾。同學(xué)們,生活教會我們知識,讓我們在生活中學(xué)習,在生活中成長吧!</div> <h3 style="text-align: center"><b>自我介紹</b></h3> <p>  大家好,我是銀川市興慶區(qū)第十八小學(xué)四年級一班的納瑋澤,生活中的我是一個樂觀向上的活潑女孩,平時我的歌聲總是充溢在我的周圍,給大家?guī)砹丝鞓?。我的愛好十分廣泛,畫畫、彈鋼琴、唱歌都很拿手。這就是我,一個像向日葵一樣的女孩!</p> <h3 style="text-align: left;"><b>老師眼中的我:</b></h3><div> 納瑋澤同學(xué)是一個聰明伶俐可愛的小女孩,愛動腦筋,喜歡積極思考問題。在這場沒有硝煙的疫情面前,她通過自己的觀察、總結(jié)、概括,利用統(tǒng)計方面的的知識,概括了新冠肺炎以來,湖北省患病人數(shù)的統(tǒng)計情況,教會我們從數(shù)學(xué)角度提出問題并解決問題的能力,對未來充滿希望,讓我們用數(shù)學(xué)學(xué)科知識來認識這場戰(zhàn)“疫”,同時讓我們感受到了病毒無情,人有情的人間溫暖,也讓我們感受到了生活中處處有數(shù)學(xué)。</div> <h3>指導(dǎo)老師:劉鴻</h3><div>編輯:納瑋澤</div>

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