抗疫路上的“朗讀者” ――我和“空中課堂”的故事

小莉

同心縣第八小學馬小莉        三月的暖風已吹遍了祖國的大江南北，料峭的寒意已消失散盡！往年的此時，校園是孩子們最嗨的樂園，可這個春天與往年不一樣，由于疫情，孩子們和 “空中課堂”邂逅了！ 2月17日，是孩子們正式上學的日子，也是孩子們第一次在“空中課堂”聽直播課。我也承擔了直播課任務，但作為班主任兼語文老師，我在這個關鍵時刻更要發(fā)揮監(jiān)督和引領的作用，每天在群里提醒孩子們看好課表按時起床、認真聽課做好筆記、準時在“云校家”提交作業(yè)，晚上再抱著手機給孩子們批改作業(yè)……真是忙的不亦樂乎！ 　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一周的直播課已經(jīng)結(jié)束了，可我總覺得心里空落落的，仿佛少了點什么？對了，孩子們上學期各個都是“講臺上的朗讀者”，這學期怎么能停止呢？我要讓孩子們做“屏幕前的朗讀者”。 從第二周的直播課開始，我把以前課前五分鐘的“朗讀者”活動調(diào)整到每晚八點以后，規(guī)則還是和以前一樣：以組為單位，把同學們分成若干組，先在每組挑選膽大，朗讀能力較好的同學率先示范，每周五人，每天一人，自己選材，每天八點以后進行朗讀，家長給孩子錄制小視頻，發(fā)到班級群里，朗讀完請三位同學在群里評價。我原以為孩子們會懈怠、會糊弄我，可是我太低估孩子們的自律性了，從我布置任務的第一天晚上，我如期在班級群里收到了田宇彤同學朗讀的《臘八粥》，讓同學們來評價，沒想到他們也如在教室一樣聽得認真，他們的評價也還是那么中肯：他們的鼓勵讓人精神振奮，他們的批評也很委婉，讓人在寬容中產(chǎn)生一股再接再厲的后勁兒！ 　　朗讀過程中的每個孩子都在努力地展示自己最優(yōu)秀的一面。李玉璇朗讀的《匆匆》、紀心雨朗讀的《那個星期天》、還有馬浩然同學朗讀的自己寫的文章《中國戰(zhàn)“疫”》……雖然隔著屏幕，可她們或面帶微笑、或滿腹憂慮、或雙眉緊鎖的深情朗讀讓我感受到的是真情實感的流露。尤其是康歆同學，面對疫情她飽含深情的朗讀了她自己寫的文章---《眾志成城戰(zhàn)疫情》,從文中我們了解到康歆的爸爸媽媽是醫(yī)護人員，從疫情發(fā)生以后，就奔赴一線——在隔離區(qū)照顧病人，而她和弟弟卻寄宿在奶奶家，每天晚上只能和爸爸媽媽視頻……聽到這里的時候，我的淚水再也止不住了。多么懂事的孩子，在爸爸媽媽忙工作無暇顧及她們的生活的時候，她不僅能自主學習，還能體諒爸爸媽媽的辛苦，感受“白衣天使”們的偉大！她的這篇作文還在《小龍人報》上發(fā)表了呢！ 　　康歆同學的深情朗讀！ 　　家長們有時也按捺不住激動的心情，會投入到評價活動中，大家的文字也是那么有溫度，鼓舞人心！ 　　“屏幕前的朗讀者”活動每天就這樣火熱的進行著，每位朗讀的同學在屏幕前用自己的聲音詮釋著他們對生活的理解和感悟。 雖然疫情把我和孩子們分隔開了，可孩子們平時養(yǎng)成的好習慣陪伴著她們度過了最艱難的日子，我相信：我的孩子們已經(jīng)愛上了朗讀，愛上了祖國的語言文字，在一篇篇美文的耳濡目染中會提高他們的語文素養(yǎng)！ 　　孩子們精彩的朗讀片段。 　　聽著孩子們聲情并茂的朗讀，我的心中涌起一股暖流！ 　　看到孩子們今天這樣的表現(xiàn)，我感到欣慰，我和孩子們偶然的“遇見”，讓我“陪伴”孩子們快樂的成長，這是我一生無悔的“選擇”！在這特殊時期，我們將繼續(xù)與《朗讀者》同行！做抗疫路上的“朗讀者”！ 　　期待我們在美麗的校園重逢的那一天！