<p> 2020年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們老師都成為了不需打賞的主播，在疫情期間，為了不耽誤孩子們的學(xué)業(yè)，不影響學(xué)習(xí)，我們教師積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，展開(kāi)了轟轟烈烈的線上教學(xué)。</p><p> 在疫情面前，為了激發(fā)學(xué)生“眾志成城，抗擊疫情”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，完成“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，閱讀教學(xué)的意義就更為重要了。</p><p> 一、誦古典詩(shī)詞 揚(yáng)中華文化</p><p> 五年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)篇就是古詩(shī)教學(xué)，作為小學(xué)生，他們還不能深刻的感知當(dāng)前疫情的嚴(yán)峻性，為了滲透大愛(ài)的民族精神。我把教材進(jìn)行調(diào)整，把第四單元主題“愛(ài)國(guó)情深”的三首古詩(shī):王昌齡的《從軍行》，陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》和杜甫的《聞官軍收河南河北》這三首愛(ài)國(guó)詩(shī)提到了第一課教學(xué)。</p><p> 孩子們從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情中，懂得了愛(ài)國(guó)是一種堅(jiān)定的民族精神，是一種振興祖國(guó)的責(zé)任感；從“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”中，感受我們偉大的祖國(guó)，錦繡的山川，悠久的歷史，燦爛的文化，并由衷地贊嘆和自豪；從“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。”中懂得了，在祖國(guó)過(guò)一個(gè)冬天，勝過(guò)在異國(guó)過(guò)一百個(gè)春天。</p> <p>朗誦《從軍行》五年一葛宇</p> <p> 古詩(shī)的積累，由線下的每天一首轉(zhuǎn)到線上每堂課前古詩(shī)欣賞。孩子們誦讀文天祥的《過(guò)零丁洋》、岳飛的《滿(mǎn)江紅》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》……在博大精深的古詩(shī)詞中，潛移默化的陶冶了情操，豐富了知識(shí)，懂得了愛(ài)國(guó)不僅是一種情懷，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p> <p>朗誦《滿(mǎn)江紅》五年一劉豐潤(rùn)</p> <p> </p><p> 二、品詩(shī)歌內(nèi)涵 贊愛(ài)國(guó)情懷</p><p> “是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花， 她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)的愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”這是第四課《梅花魂》里一個(gè)華僑老人熱戀祖國(guó)的赤子心，也正是抗疫前線千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡英雄和中國(guó)民族不屈的寫(xiě)照。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)教學(xué)，不是千言勝過(guò)千言。</p><p> 教學(xué)課文后，我補(bǔ)充閱讀鏈接，毛澤東的《卜算子.詠梅》風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。</p><p> 面對(duì)風(fēng)霜，梅花如此，人亦當(dāng)如此，眼前的困難都只是暫時(shí)的，笑對(duì)艱難才是最美的姿態(tài)。</p><p> </p> <p>朗讀《梅花魂》片段五年一李碩</p> <p>朗誦《卜算子.詠梅》五年一劉思彤</p> <p> 那么以前課堂上詩(shī)歌賽很自然地轉(zhuǎn)為線上，孩子們?cè)谌豪锓纸M大賽，雖然線上有時(shí)卡頓，但絲毫沒(méi)有影響他們朗讀的熱情，情緒更為高漲。我適時(shí)給他們推薦了春晚的詩(shī)朗誦《愛(ài)的橋梁》。隔離病毒，但絕不會(huì)隔離愛(ài)，加油武漢！加油中國(guó)!推薦元宵節(jié)《你的樣子》雖然臺(tái)下無(wú)人，但是我們都在，十四億人都在。在這些詩(shī)歌里，孩子們知道了，用生命呵護(hù)生命的白衣天使，用生命詮釋疫情的普通人，用生命驅(qū)散了黑暗的英雄，你們的樣子，就是中國(guó)的樣子。</p><p> 路遙的《祖國(guó)，到底是什么》，《武漢別哭》等等，孩子們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)融入詩(shī)歌中。</p><p> 組織孩子們通過(guò)線上誦讀、品評(píng)、配樂(lè)詩(shī)朗誦等活動(dòng)，于無(wú)形中蘊(yùn)含著有心的大愛(ài)、大義的教育，勝過(guò)了千萬(wàn)次的說(shuō)教，震撼了人心，洗禮了心靈</p> <p>朗誦《你的樣子》片段五年一何文博</p> <p>朗讀《祖父的園子》課后鏈接五年一劉欣然</p> <p>朗讀《祖父的園子》片段五年一張馨瑩</p> <p><br></p><p> 三、讀經(jīng)典文學(xué) 品百味人生</p><p> 冰心一生的讀書(shū)總結(jié):讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)是我和孩子們的座右銘，第二單元四篇課文《草船借箭》，《景陽(yáng)岡》，《猴王出世》和《紅樓春夢(mèng)》或改編或節(jié)選自我國(guó)四大古典名著，且都是其中的精華，我?guī)ьI(lǐng)孩子去體驗(yàn)諸葛亮的神機(jī)妙算和淡然自若；伴武松景陽(yáng)岡打虎見(jiàn)識(shí)他的豪爽、英勇；隨美猴王水簾洞冒險(xiǎn)，欣賞他的膽識(shí)、魄力；與寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏，感受其中的情趣。</p><p> 孩子們通過(guò)有聲有色地朗讀把不同的人物形象栩栩如生的展現(xiàn)在我們面前，有一種“聽(tīng)其言，見(jiàn)其人”的效果。通過(guò)這四篇課文的學(xué)習(xí)開(kāi)啟了孩子們探尋古典名著的大門(mén)，激發(fā)了閱讀古典名著的興趣。</p><p> </p> <p>朗讀《景陽(yáng)岡》片段五年一劉雨杭</p> <p>朗讀《猴王出世》片段五年一逯再旭</p> <p> 這四大名著，我在寒假前就要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)少年版，對(duì)于四大名著的閱讀，不是一蹴而就能完成的，我是做到了有條不紊的安排:</p><p> 首先全班同學(xué)是從“好書(shū)共讀”活動(dòng)開(kāi)始讀書(shū)的，我每周都會(huì)給出相應(yīng)的導(dǎo)讀學(xué)案，包括閱讀時(shí)間分配，重點(diǎn)內(nèi)容和章節(jié)。其次，積極的倡導(dǎo)家長(zhǎng)們共同加入好書(shū)共讀活動(dòng)。帶領(lǐng)孩子反復(fù)閱讀，抓住重點(diǎn)仔細(xì)研讀，品味語(yǔ)言的魅力。再者建議學(xué)生們下載喜馬拉雅聽(tīng)，讓學(xué)生們對(duì)古典文學(xué)認(rèn)識(shí)，從聽(tīng)和讀開(kāi)始，在看某一章節(jié)前可以先聽(tīng)有關(guān)章節(jié)的評(píng)書(shū)。能夠保持孩子們長(zhǎng)久的讀書(shū)興趣，不至于讓他們遇難而退縮。</p><p> 二是在線上每周利用一節(jié)課開(kāi)展讀書(shū)成果會(huì)，要求孩子們角度多樣地表達(dá)自己對(duì)這本書(shū)的見(jiàn)解，多交流，多討論，暢談讀書(shū)的收獲和體會(huì)，并讓孩子們?cè)谧x書(shū)中領(lǐng)悟新方法，一起積極分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。</p><p> 三是摘抄記憶，寫(xiě)讀后感。讓語(yǔ)言落實(shí)到文字上，通過(guò)拓展閱讀和好書(shū)共讀，孩子們把自己閱讀的感受寫(xiě)下來(lái)，推薦給班級(jí)的其他學(xué)生，這樣既可以擴(kuò)展孩子們的讀書(shū)面又訓(xùn)練了孩子們的寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)作能力，體驗(yàn)“下筆如有神”的快樂(lè)。久而久之，孩子們就會(huì)真切的感知到很多東西，眼睛看不到，讀書(shū)可以；腳步不能丈量，讀書(shū)可以；身體無(wú)法抵達(dá)，讀書(shū)可以。愛(ài)讀書(shū)的人都有更為豐富的精神世界。</p><p> 讀名著、品經(jīng)典，不僅能提升孩子們文學(xué)涵養(yǎng)，還能塑造他們健全的人格，從而讓他們熱愛(ài)祖國(guó)燦爛悠久的文化。</p> <p>劉雨杭推薦《八十天環(huán)游地球》</p> <p>劉豐潤(rùn)推薦《草房子》</p> <p>李碩《城南舊事》讀后感</p> <p>張玥歆《西游記》讀后感</p> <p>劉思彤推薦《綠山墻的安妮》</p> <p>王凱銳推薦《愛(ài)的教育》</p> <p> 如今，春天已經(jīng)來(lái)臨。這場(chǎng)疫戰(zhàn)，相信我們會(huì)很快取得勝利，就讓我們滿(mǎn)懷希望，等待春暖花開(kāi)之日，陽(yáng)光燦爛之時(shí)，重返校園，讓朗朗的讀書(shū)聲伴著鶯歌燕舞嘹亮在紅衛(wèi)美麗的校園!</p> <p> 一棵棵小小的青松，愿你們“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。長(zhǎng)大后成為祖國(guó)之棟梁!</p> <p>附:我班孩子2019年七一詩(shī)朗誦《讀中國(guó)》，代表紅衛(wèi)孩子們對(duì)我們偉大祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情!祝愿我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛!</p>