規(guī)劃藍(lán)圖，向目標(biāo)航行

宜昌市城區(qū)高中課題組（江北片區(qū)）

楊雪梅 　　3月16日晚，宜昌市城區(qū)高中課題組（江北片區(qū)）進(jìn)行了以本學(xué)期課題工作計(jì)劃為主題的線上課題研討活動(dòng)?；顒?dòng)由宜昌市教科院美術(shù)教研員鐘維斌老師牽頭，夷陵中學(xué)楊雪梅老師主持，就本學(xué)期課題工作計(jì)劃及安排進(jìn)行分享。參加此次線上研討的有宜昌市9所高中的15名美術(shù)教師，共同響應(yīng)停學(xué)不停研的精神，是課題研究的美好開端。  　　2020年春是一個(gè)特別的春天，全民齊攜手、共患難，無論何種角色都希望可以扮演好自己的角色為他人為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的力量。在疫情期間，很多老師表示盡管被困在異地依然沒有間斷學(xué)習(xí)，通過電子版教材、課標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)平臺理論文獻(xiàn)、繪畫等途徑，積極為研討工作儲(chǔ)備理論研究基礎(chǔ)。  　　首先子課題主持人楊雪梅老師就本學(xué)期具體研究工作做分享及安排，緊扣課題研究中心，在總課題研究方案的指導(dǎo)下，重點(diǎn)針對課程內(nèi)容，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的研究步驟。課題研究是一項(xiàng)“廣”卻“精”的理論升華，不可急功近利，需徐徐圖之，“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，課題工作需規(guī)劃到“周”，落實(shí)到“天”，成為每位研究者的生活常態(tài)。 　　接著東湖高中易艷老師就課題研究工作中《教材校本化處理細(xì)目表》的具體研究標(biāo)準(zhǔn)及呈現(xiàn)方式予以講解，課程目標(biāo)應(yīng)具體到每課每節(jié)，教材是課題研究重中之重，反復(fù)通讀教材、研究教材才能真正理解課程的意義。就《高中美術(shù)課程資源分析報(bào)告》中具體研究步驟及內(nèi)容進(jìn)行分享與交流。 　　然后在鐘維斌老師的帶領(lǐng)下，對本子課題工作計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整與規(guī)劃。課題研究不是件神秘的事，要抓住問題、不斷反思，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的精神、創(chuàng)新的膽識，不可隨意對待，因此科學(xué)的研究方法、規(guī)范的操作流程尤為重要，我們在工作中首先應(yīng)明確自身研究的“是什么”以及“怎么做”，才能踏出課題研究的每一步。并且強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，多學(xué)、多思、多寫才是課題研究初期的根本。 　　最后借用鐘老師的話“沒有規(guī)劃的人生叫拼圖，有規(guī)劃的人生叫藍(lán)圖；沒有目標(biāo)的人生叫流浪，有目標(biāo)的人生叫航行”，課題研究是一場孤獨(dú)卻精彩的旅行，正如疫情一樣，“守住”便是勝利！