<p><br></p><p> 受新冠疫情影響，到了開(kāi)學(xué)季，老師和學(xué)生依然只能宅在家里。為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，教育部推出停課不停學(xué)的線上教學(xué)模式。老師、家長(zhǎng)和學(xué)生都在努力適應(yīng)著這種新教學(xué)模式，停課不停學(xué)，如何保證學(xué)習(xí)效果，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，這可是一個(gè)不小的考驗(yàn)！</p><p> 二月底，我校的邱小毛、黃長(zhǎng)壽老師接到通知，要加入樂(lè)平教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)線上備課組，邱小毛老師要在網(wǎng)上給全省一年級(jí)的學(xué)生上三節(jié)數(shù)學(xué)課，這更是一個(gè)大考驗(yàn)。盡管知道任務(wù)艱巨，兩位老師一接到通知就立即趕到樂(lè)平九小向線上備課組報(bào)到。</p> <p><br></p><p> 樂(lè)平教體局教研室主任王靜召開(kāi)線上備課組會(huì)議，布置工作任務(wù)。</p> <p><br></p><p> 教研室單主任安排給邱小毛老師的線上授課課題是《整理與復(fù)習(xí)》。得到單主任的細(xì)心指導(dǎo)之后，邱小毛與黃長(zhǎng)壽兩位老師先交流意見(jiàn)，再分工協(xié)作。邱小毛寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，黃長(zhǎng)壽負(fù)責(zé)制作課件。</p> <p><br></p><p> 接受任務(wù)后，大家都全身心投入到工作中，每天八點(diǎn)半到九小備課，為了趕進(jìn)度，一整天都不離開(kāi)工作崗位，中午與晚上都吃盒飯，一吃完飯就馬上備課。</p> <p><br></p><p> 教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)好了，課件也做好了，邱老師稍作準(zhǔn)備就開(kāi)始試講。30分鐘的無(wú)生課堂，只能是老師從頭講到尾。教學(xué)環(huán)節(jié)要熟記于心，每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡要自然流暢，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔，到位而不累贅，用詞要準(zhǔn)確無(wú)誤還要符合兒童年齡特點(diǎn)，語(yǔ)速要控制好，語(yǔ)氣要親切，表情要自然和藹，最重要的是不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。</p> <p><br></p><p> 邱老師試講時(shí)，鄭旦、徐更生、吳國(guó)勇等老師幫忙一句一句的摳，提出一條一條修改建議。每試講一遍之后，就依據(jù)這些修改建議，改教學(xué)設(shè)計(jì)，改課件，接著又試講......依次循環(huán)。</p> <p><br></p><p> 每天晚上都加班到十多點(diǎn)鐘，有時(shí)甚至到了十二點(diǎn)才回家。不就是給一年級(jí)學(xué)生上兩節(jié)課嗎？怎么這么難呢？上了二十多年的課，不是應(yīng)該輕輕松松就能應(yīng)對(duì)嗎？</p><p> 這樣的線上授課，雖然是給一年級(jí)學(xué)生授課，但是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、廣播電視臺(tái)都要播放，學(xué)生要聽(tīng)，家長(zhǎng)在看，一線老師在關(guān)注，省教科所專家要審查。面對(duì)十萬(wàn)聽(tīng)課者，要上出水平還不能有差錯(cuò)。所以邱老師倍感壓力，一連兩個(gè)晚上徹夜不眠，整個(gè)晚上都在想上課的事情。</p><p> 有時(shí)我們看線上老師授課，覺(jué)得輕輕松松、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻不知道他們付出了多少努力！</p> <p><br></p><p> 3月9日，樂(lè)平市小學(xué)數(shù)學(xué)線上備課組一行七人在教研室主任王靜的帶領(lǐng)下前往景德鎮(zhèn)十三中學(xué)，這一天一共要錄六節(jié)課,其中四節(jié)課是樂(lè)平小學(xué)數(shù)學(xué)線上備課組的，邱老師要錄兩節(jié)課。大家八點(diǎn)鐘就來(lái)到了錄課教室。</p> <p><br></p><p> 首先調(diào)試課件。</p> <p><br></p><p> 趁著其他老師調(diào)試課件的的空隙，邱老師見(jiàn)縫插針，打開(kāi)電腦熟悉授課內(nèi)容。</p> <p><br></p><p> 戴上話筒，一切準(zhǔn)備就緒！</p> <p><br></p><p> 錄課教室空蕩蕩的，只留下邱老師一人，其他人撤到玻璃后面的操控室了。事后邱老師說(shuō)，他的大腦那一刻也和教室一樣空蕩……</p> <p><br></p><p> 邱老師出現(xiàn)在屏幕上方，錄課開(kāi)始了。大家都守在屏幕前，認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽(tīng)，不錯(cuò)過(guò)一句話，不漏過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，捕捉著邱老師的每一個(gè)失誤。果不其然，幾分鐘后，筆誤、口誤都接連出現(xiàn)了，課件操作與講課不同步、用詞不當(dāng)也出現(xiàn)了......中斷、提醒、重錄，幾次三番后，邱老師的表情漸漸變得沒(méi)有剛開(kāi)始時(shí)親切自然了，他自己也屢次在錄課教室里揮手示意暫停。上午十點(diǎn)多，這節(jié)錄了三分之二時(shí)長(zhǎng)的課還是在景德鎮(zhèn)電教館工作人員建議下放棄了。讓邱老師下來(lái)休息，換一位老師錄課，邱老師沒(méi)有休息，一出錄課教室就到隔壁的美術(shù)室記稿子。</p> <p><br></p><p> 中午十二點(diǎn)多了，樂(lè)平線上備課組準(zhǔn)備的四節(jié)課終于錄好了一節(jié)課。大家午餐吃方便面。</p><p> </p> <p><br></p><p> 邱小毛老師堅(jiān)持要錄完一節(jié)課才吃午餐，于是他又走進(jìn)了錄課教室?；蛟S是剛剛搶記一個(gè)多小時(shí)稿子，又或許是第二次進(jìn)錄課教室有些經(jīng)驗(yàn)，這一次錄課比較順利。</p> <p><br></p><p> </p> <p><br></p><p> 樂(lè)平七小的同事們知道了邱老師在景德鎮(zhèn)錄課，一個(gè)個(gè)都通過(guò)微信為邱老師加油助威！</p> <p><br></p><p> 一點(diǎn)多鐘，邱老師錄課一節(jié)成功！他也能吃上午餐了。</p> <p><br></p><p> 邱老師的第二節(jié)課開(kāi)錄了，邱老師已經(jīng)找到了感覺(jué)，狀態(tài)越來(lái)越好，逐漸把控了課堂。</p> <p><br></p><p> 3月16、17日，邱老師錄的兩節(jié)課在線播放了！</p> <p><br></p><p> 邱老師的課不僅獲得了老師們的贊揚(yáng)，還得到了孩子們的喜愛(ài)！</p> <p><br></p><p> 此時(shí)的邱老師正在準(zhǔn)備下一節(jié)課，他不再像以前那樣感到有很大的壓力了——經(jīng)過(guò)反復(fù)淬煉，他已經(jīng)變得更加自信！</p>