“趣”享教研，戰(zhàn)“疫”有方-----第六小學線上組際教研

老紀

教研花開，馨香滿懷。心中有夢，從不畏懼艱難。                一起教研的我們，無數(shù)次向著同一個目標，共同奮進。 3月15日下午，佳木斯市第六小學在才春海校長和王秋副校長的帶領下，在劉艷娟老師的組織下，進行了一次長達3個小時的線上教研，現(xiàn)場連線60多位老師在線研討，真正的實現(xiàn)了“停課不停學、停課不停研”，老師們隔空對話，深度研討，達到了云端教研的最佳效果。六個學年的教研組以及英語教研團隊，攜手并肩，結合當下疫情，進一步探索線上精準化教學。力求線上教學做到：課精準、有實效、樂意學，打造第六小學專屬的課堂教學。 興趣探索，用心潛心做教研         一學年教研團隊研讀教材，通過對課程、資源、學生等多方面的探索，力求在疫情當前的這個特殊時期，依然關注每一個學生的學習狀態(tài)。團隊設計中，充分利用一年級學生的天性，設計實踐互動，激發(fā)好奇心，從而解決線上教學中，低年級孩子注意力不集中的實在問題。 線上教學，讓思維看得見         著名教育理論家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說：“兒童的智慧在他的手指尖上。只有親身體驗數(shù)學知識的推理過程，才能達到真正的理解與掌握?！倍W年教研團隊在教學中重視學生動手操作，通過“分、擺、圈、說”等方式，引導學生多次動手操作，達成并升華教學目標。他們的教研實用、高效、活潑、生動，啟迪了學生的思維，讓數(shù)學思維在操作中看得見。 重構課程資源，助力課堂         三學年教師一直不斷探索，重構課程資源，對視頻課中沒有的部分進行“再度開發(fā)”，自錄視頻來助力，力爭精講高效。語文課注重趣味性，生字教學選取了音樂版的視頻，并對重點生字進行錄屏，加強指導：同時還注重整合資源，把課后小練筆與習作結合起來：利用課文朗讀視頻、以一帶多，群文閱讀，做到讓學生“學”得生動有趣，“得”的扎扎實實。 妙招多多，金點子閃亮         線上教學，一張圖片，一塊小黑板，一樣解決問題。四學年教師分享經(jīng)驗，互幫互助，充分利用小導圖、小互動、小照片、小黑板、小教鞭。她們妙招多多，金點子閃亮。直播課加入自主探究環(huán)節(jié)，給學生獨立思考的時間，利用思維導圖理清每個知識點，幫助學生形成完整的知識網(wǎng)絡。四學年決心把線上教學的積淀用于今后真正的課堂教學中去。盼春風與我們溫柔的眉眼相遇，陪伴少年好讀書。 有效共享、問題精煉         問題精煉、總結高效、范讀優(yōu)美、留言板時效。五學年真情投入線上教學之余不忘對學困生的關注、對學生情感的關注。課后延學拓展提升，圍繞增加閱讀量，提高寫作進行設計。抓仿寫引思考，學生搜集古詩、書籍、制作思維導圖、創(chuàng)作小詩歌小隨筆。真正把延學延到每個孩子的心里。問題精致設計，觀看回放是必修。在直播回看中找自己的問題，在問題和環(huán)節(jié)上反復推敲，換位思考，老師之間產(chǎn)生共鳴、共同提升收獲。答疑環(huán)節(jié)靈動多樣：小老師傳幫帶、精彩小照片、小視頻展示，語音分享活動等。學生參與其中，信心滿滿。五學年的老師們說：“線上教學為線下學習做好銜接。在平臺優(yōu)質(zhì)課中更新理念，我們每一位教師在團結協(xié)作中教學相長！” 分工明確、導語精彩         六學年老師智慧共享，挖掘授課資源、剪輯課件、研究釘釘軟件新功能等各顯其能。精心設計適合高年級學習的導學案，選課上博取眾長，不斷完善教學視頻、精益求精。在導語上下足了功夫，爭取做到小導語大作用。課上直指重難點、易錯點。在答疑時，采用了語音、視頻、拍照多種形式的講解。小小語音條，傳遞小知識，積攢正能量！作業(yè)的檢查、評改精心細致。每日的反饋作業(yè)形式多樣，展示優(yōu)秀作業(yè)，激勵學生，互相學習，取長補短。 多彩英語注活力         以學定教，順學而導。英語組18名教師結合不同年級學生的學情，精選線上優(yōu)秀課資源，從教學活動的設計到課件中圖片的修改，音頻視頻的截取，到最終課堂呈現(xiàn)，事無巨細，層層打磨，反復演練，力求完美。呈現(xiàn)給孩子們形式多樣、內(nèi)容豐富的線上英語課。        王秋副校長對這次線上教研提出思考:線上、線下如何無縫對接？如何做線上有溫度，線下有深度的教學？希望大家要發(fā)揮線上線下的優(yōu)勢，讓線上線下教學相輔相成，線上精講，線下還原，將導學、新授、作業(yè)和評價形成鏈條式的教學管理。為所有孩子的健康成長搭建一個更好的平臺。大家要發(fā)揮自己的能動力，只要我們想學習，沒有什么能夠阻擋！                                 才春海校長對本次教研做了總結性發(fā)言，他強調(diào)：課堂教學方式的改變，更加考驗我們老師專業(yè)性。本次線上教學真正達到了實用、共享、細致，體現(xiàn)線上教學技術的嫻熟，人人參與，全員受益。我們要更加走近學生，讓線上教學具有科學性、針對性、實操性，打造屬于自己的風格，做好非常時期的教學工作。疫情當前，佳木斯市第六小學的每一名教師都是學生成長的陪伴者和引路人。                        關愛學生身心健康發(fā)展，給予學生成長的專業(yè)支持，每一名教師都用行動詮釋著學?！耙晃缓美蠋熅褪且婚T好課程”的行動主張。屏幕兩端，縱有千山萬水，也隔不斷老師對學生們成長的期待。                                     撰稿：敫玥   張慧審核：王秋