<p> 2020年，注定是不平凡的一年，新冠肺炎疫情突發(fā)，甚至蔓延到整個(gè)神州大地，突然之間城市就像按了暫停鍵，到處都靜悄悄的，似乎讓我們的生活進(jìn)程停駐，假期一再延長(zhǎng)。</p><p> 面對(duì)疫情，廣大醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在抗疫的最前沿，作為一線教師在接到教研室要求貫徹落實(shí)“停課不停學(xué)”的通知后，壽光市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員趙金惠主任迅速組建壽光市二年級(jí)數(shù)學(xué)微課錄制團(tuán)隊(duì)，合理安排分工，在趙金惠主任的帶領(lǐng)下，老師們積極開(kāi)展“線上教研”，我們以特有的方式參加“戰(zhàn)疫”，奮戰(zhàn)在教學(xué)工作的一線。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">壽光市小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)微課錄制團(tuán)隊(duì)</b></p> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一人謀短，眾人計(jì)長(zhǎng)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我們二年級(jí)的錄課團(tuán)隊(duì)集中了壽光十二所學(xué)校的優(yōu)秀教師，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在趙金惠主任的帶領(lǐng)下，老師們積極開(kāi)展“線上教研”，深化研討課題。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 趙金惠主任更是為老師們提供了強(qiáng)有力的細(xì)致指導(dǎo)，在錄制好微課視頻后，她不厭其煩地觀看每一位老師上傳的每一個(gè)視頻，不管什么時(shí)候上傳視頻都會(huì)及時(shí)地回復(fù)并給予指導(dǎo)和修改意見(jiàn)，有時(shí)候是微信留言，有時(shí)候直接電話聯(lián)系，只為每一節(jié)微課都能成功錄制、盡量完美地呈現(xiàn)給每一個(gè)孩子。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">眾人拾柴火焰高，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的忙碌備課，目前我們二年級(jí)錄課團(tuán)隊(duì)共40節(jié)課的初稿已基本完成，微課的錄制過(guò)程中經(jīng)歷的是無(wú)數(shù)次線上教研，熬了很多個(gè)晚上，過(guò)程艱辛，但結(jié)果是甘甜的，同時(shí)又是幸福的，每個(gè)人都收獲滿滿。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <p> 一堂好課需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的打磨，每節(jié)短短十幾分鐘微課視頻的背后藏著的是每個(gè)備課團(tuán)隊(duì)的艱辛：老師們數(shù)個(gè)不眠之夜的反復(fù)修改，長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)的線上教研、語(yǔ)音通話……</p> <span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看，這段奇妙旅程背后的</span><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">每個(gè)微課錄制團(tuán)隊(duì)的故事吧</span><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">！??</span><br><h3><br></h3> 世紀(jì)初級(jí)小學(xué) <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初次接觸線上教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃十分重要。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，世紀(jì)初小團(tuán)隊(duì)在教研組長(zhǎng)姜淑靜老師的帶領(lǐng)下，詳細(xì)地分好了認(rèn)領(lǐng)的任務(wù)并做出安排。其他老師們積極響應(yīng)，領(lǐng)取各自的任務(wù)，為線上教學(xué)的成功打好了基礎(chǔ)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有了計(jì)劃就要執(zhí)行，如何更好的執(zhí)行任務(wù)圓滿的完成線上教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然要依靠集體的力量、集體的智慧。俗話說(shuō)：一人謀短，眾人計(jì)長(zhǎng)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為了獲取集體的智慧，依托二年級(jí)數(shù)學(xué)組微信群大家展開(kāi)積極的討論。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一堂好課需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的打磨，在打磨的過(guò)程中，以姜淑靜老師為代表的有經(jīng)驗(yàn)的教師們，為錄課教師們提出修改意見(jiàn)或建議。姜淑靜老師更是以身作則，率先完成微課的錄制，為大家指點(diǎn)迷津。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這個(gè)特殊假期中，雖然老師們忙忙碌碌，手機(jī)一刻不離手，但她們始終兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，承擔(dān)起了身為一名教師的職責(zé)。</h3> 鳳華小學(xué) <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “看過(guò)微課，聽(tīng)過(guò)微課，但是我們自己錄制微課還是第一次！在組長(zhǎng)郭鑫的帶領(lǐng)下，我們采取團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)方式，不求快但求精！首先群語(yǔ)音教研，大家集思廣益，分配下任務(wù)，然后各自去完成。再教研，順稿子，順ppt 。就這樣，大家分工明確、各司其職，完成一節(jié)課，再去備戰(zhàn)下一節(jié)課！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 從領(lǐng)錄制任務(wù)時(shí)的忐忑到錄制完成后的收獲滿滿，中間經(jīng)歷了一次又一次的修改，一次又一次的教研和一次又一次的錄制，雖然好幾個(gè)晚上的挑燈夜戰(zhàn)犧牲了很多休息時(shí)間，但最后獲得的是更多實(shí)踐中的體驗(yàn)和成長(zhǎng)！”</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭鑫老師在教研組內(nèi)起到了很好的領(lǐng)頭羊的作用，雖然連續(xù)好幾天錄課到很晚，不能好好休息，但一到教研時(shí)間，她總是精力滿滿。領(lǐng)著我們一節(jié)課一節(jié)課地教研、備課、錄課、審課……她對(duì)每一句話、每一個(gè)設(shè)計(jì)都精益求精，短短地幾百字的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我們能語(yǔ)音教研一兩個(gè)小時(shí)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 單秀玲老師作為級(jí)部主任，每天要處理級(jí)部?jī)?nèi)很多事情！家里還有兩個(gè)孩子要照顧，每次語(yǔ)音教研，都會(huì)聽(tīng)到她兩歲多的兒子在邊上叫媽媽，但她還是一次次地堅(jiān)持下來(lái)……</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 微課錄制完成后，她說(shuō)“有幸參與到整個(gè)過(guò)程，真得學(xué)到了很多，跟小青年們一起教研，她們身上的沖勁感染著我，具體到每一個(gè)字每一句話每一張PPT，精細(xì)再精細(xì)。整個(gè)單元教研下來(lái)，再回頭看每一節(jié)課，覺(jué)得每一個(gè)設(shè)計(jì)都是那么的用心。學(xué)習(xí)的過(guò)程真是大大地幸福。”</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 崔萍萍老師作為我們的技術(shù)黨，主動(dòng)承擔(dān)了所有的PPT 課件的制作，視頻錄制過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題，她一人包辦，有她在，我們很安心。另外，她自己承擔(dān)了兩節(jié)課的錄制任務(wù)，并且完成地非常出色！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們的孕媽媽王小微老師表示，通過(guò)完成這次錄制微課的任務(wù)，學(xué)習(xí)到了很多新技能，也深深地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，大家各司其職、取長(zhǎng)補(bǔ)短，頭腦風(fēng)暴的過(guò)程中會(huì)迸發(fā)出很多奇思妙想，那種感覺(jué)真棒??她由衷地覺(jué)得 一家人在一起干個(gè)活真好。 雖然過(guò)程是累的， 但收獲的是感動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 付出總有收獲，二年級(jí)錄制的微課得到教研室趙金惠主任的一致好評(píng)！</h3> 世紀(jì)東城初級(jí)小學(xué) <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 線上錄課對(duì)于大部分的老師來(lái)說(shuō)那可是個(gè)難題，軟件的選擇，分辨率的使用，畫(huà)面的延遲……各種各樣的問(wèn)題讓老師們頭皮發(fā)麻，然而難題再多，也阻擋不了老師們上課的心。老師們分配任務(wù)之后，崔花玫主任帶領(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)馬不停蹄的教研，備課，制作課件，磨課，錄制。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一次兩次三次……為了給孩子們呈現(xiàn)完美的微課，短短的十幾分鐘，老師們背后付出了無(wú)數(shù)的日日夜夜。大到講課流程，小到PPT字體顏色，一遍遍的錄，一遍遍的改，只為一堂完美的微課。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 團(tuán)結(jié)互助，共克時(shí)艱。我們團(tuán)隊(duì)秉承著眾人拾柴火焰高的做事態(tài)度，不管是誰(shuí)錄的課，各抒己見(jiàn)，共同打造完美微課</h3> <p>帶頭人崔花玫主任</p><p> 崔主任獨(dú)到的見(jiàn)解，犀利的眼神，讓我們深深的折服。我們只錄一節(jié)課，而崔主任需要指導(dǎo)六節(jié)課，我們錄一次她聽(tīng)一次改一次，從不懈怠，笑稱自己耳朵已經(jīng)聽(tīng)出繭。</p> <p>知心大姐呂春萍老師</p><p> 還在產(chǎn)假中的呂老師，積極參加到錄課活動(dòng)中。保證自己完成任務(wù)的前提下，主動(dòng)幫助我們年輕教師，你的數(shù)學(xué)信息如何呈現(xiàn)等等事無(wú)巨細(xì)。</p> <p>趙文平老師</p><p> 改了錄，錄了改的趙文平老師經(jīng)常工作到深夜，十足的拼命三娘。</p> <p>王倩老師</p><p> 白天兩個(gè)小棉襖離不開(kāi)媽媽的懷抱，只能把寶貝們哄睡之后再來(lái)錄課。</p> <p>紀(jì)敏敏老師</p><p> 為了給敏敏老師提供一個(gè)好的環(huán)境，敏敏老師家可謂是全家總動(dòng)員，還有一位負(fù)責(zé)掌管紀(jì)律的可愛(ài)老爸。</p> <p>常彩霞老師</p><p> 為了和正在上網(wǎng)課的外甥不沖突，也為了錄課視頻中沒(méi)有雜聲，偷偷的跑到陽(yáng)臺(tái)上呆了一個(gè)下午。</p> <p> 終于功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)w成員通過(guò)了教研組的審核，完美地呈現(xiàn)出六節(jié)微課視頻。每個(gè)老師的感覺(jué)都是，剝了一層皮，但又那么地驕傲。</p> 實(shí)驗(yàn)中學(xué) <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了錄制出一堂精彩的課堂，做好備課工作是關(guān)鍵，實(shí)驗(yàn)中學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)共同商討修改備課，由張琪老師擔(dān)任錄制及小組長(zhǎng)工作，朱萍老師負(fù)責(zé)制作及修改課件的任務(wù)，趙晨晨老師、李曉琪老師及劉惠杰老師幫助規(guī)整錄課流程、打磨思維模版并精細(xì)化到視頻中的每一個(gè)句子，每每直到深夜五位老師才結(jié)束一天的討論工作，第二天，大家再如約而至屏幕前，繼續(xù)修改，定稿。手寫(xiě)的18張A4紙是集體思維的凝聚，十幾分鐘的微課視頻是精彩課堂的縮影呈現(xiàn)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 趙晨晨老師有一個(gè)寶寶，每次開(kāi)視頻會(huì)議都是等寶寶睡著后，悄悄地去到另一間屋子小聲說(shuō)話，一切為了更多的孩子，舍小家顧大家！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們學(xué)校視頻的錄制主力軍是年輕老師，年輕老師每一次都會(huì)把錄制的視頻發(fā)給有經(jīng)驗(yàn)的老師們，像趙金惠老師、苗蘭玲老師、張振芬老師、王琳琳老師等等，當(dāng)經(jīng)驗(yàn)充足的骨干教師反復(fù)觀看視頻之后，給出中肯建議。多達(dá)幾十條的微信語(yǔ)音留言、幾個(gè)小時(shí)的電話聯(lián)系……無(wú)不體現(xiàn)出青藍(lán)互助的美好傳統(tǒng)。</h3> 實(shí)驗(yàn)小學(xué) <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在接到錄課的任務(wù)后，苗蘭玲校長(zhǎng)和劉潔老師就馬上組織我們投入到了前期的準(zhǔn)備工作中。沒(méi)有課本沒(méi)有教參，我們就上網(wǎng)查找資料，自己先進(jìn)行初期備課，然后團(tuán)隊(duì)再進(jìn)行交流指導(dǎo)。接著學(xué)習(xí)錄課軟件使用說(shuō)明及技巧，摸索怎么使用錄課軟件，團(tuán)隊(duì)老師擰成一股繩互相分享經(jīng)驗(yàn)，找辦法解決問(wèn)題。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 前期的準(zhǔn)備工作細(xì)致而又繁瑣，而錄課的過(guò)程更是重中之重，為了呈現(xiàn)一節(jié)高質(zhì)量的微課，每一位老師都是非常認(rèn)真的準(zhǔn)備，在克服了硬件設(shè)施的問(wèn)題后，真正的錄課才算是開(kāi)始。我們經(jīng)常是錄了一遍又一遍，只為給孩子們呈現(xiàn)一堂完美而又適合他們的微課。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 團(tuán)隊(duì)成員每錄制完一節(jié)微課，苗校長(zhǎng)和劉老師不光要完成自己的錄課任務(wù)，會(huì)反復(fù)聽(tīng)我們的錄課，給出指導(dǎo)和建議。趙金惠主任在百忙之中，會(huì)對(duì)我們每一節(jié)微課都進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，指出修改、優(yōu)化，幫助我們上傳最好的課程資源。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 參加工作不到兩年的張曦文老師，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但是成長(zhǎng)的速度卻很快。她家里寶寶還很小，每次錄課都得躲著寶寶，經(jīng)常忙到晚上很晚。在這次錄課活動(dòng)中，從備課到制作課件，再到錄課，都非常的積極和虛心，有問(wèn)題及時(shí)交流溝通，相信此次的活動(dòng)帶給她的一定是一次難忘的回憶。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大家的心愿很簡(jiǎn)單，把最好的課帶給孩子。經(jīng)過(guò)這次錄課的活動(dòng)，我們收獲了很多，對(duì)我們今后的教學(xué)工作很有幫助，讓我們受益匪淺。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在以后的教學(xué)生活中，我們一定會(huì)秉著一顆初心，把最好的課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> 現(xiàn)代明德學(xué)校 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 錄課通知下來(lái)時(shí)，現(xiàn)代明德老師們積極領(lǐng)取任務(wù)。為了錄制一堂高水平的課，一次次的教研、一次次的錄課、一次次的磨課，一次次的修改備課稿和PPT……多少個(gè)一次次，只為呈現(xiàn)最后的完美。我們從來(lái)不是一個(gè)人在奮斗，感恩前行之路有戰(zhàn)友有恩師更有良師益友，大家群策群力，獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)，大家的努力終將值得！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 趙建哲老師雖然是從教一年半的“新教師”但她認(rèn)真學(xué)習(xí)和精益求精的態(tài)度令我們敬佩。第一批參加錄課，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，她首先從網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)關(guān)于什么是網(wǎng)課又不斷思考怎樣讓網(wǎng)課發(fā)揮最大的學(xué)習(xí)效果，她手寫(xiě)教案，手稿改了一次又一次，字字斟酌，只為學(xué)生更好的理解，更容易接受，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。從接到通知到后來(lái)順利完成錄課，她僅僅用了五天的時(shí)間，不下二十次的完整錄制，每次凌晨她的備課組都能收到她的微課，第二天再給她提出建議，強(qiáng)大的學(xué)校團(tuán)隊(duì)和備課團(tuán)隊(duì)是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾！終于認(rèn)真和努力讓她得到了教研室趙金惠主任的肯定和認(rèn)可。她用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃四贻p從來(lái)不是什么經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，它正是奮斗的資本！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王金鑫老師錄制的是第十單元《總復(fù)習(xí)》，對(duì)第一年教二年級(jí)的她來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。網(wǎng)頁(yè)上有關(guān)這部分內(nèi)容的相關(guān)資料少之又少，可借鑒的不多。只能完全靠她自己和團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)完成這次挑戰(zhàn)。當(dāng)錄課遇到瓶頸時(shí)，孫海青校長(zhǎng)的指點(diǎn)總能讓人恍然大悟。就是在反復(fù)嘗試中找到問(wèn)題所在，PPT、備課稿不知修改了多少遍，課也不知錄了多少遍。她帶著不服輸?shù)木窠K于完成了這次錄課。正如趙金惠主任說(shuō)的：挑戰(zhàn)越大，收獲越大，提高越大！在這次錄課中，大家一起收獲了成長(zhǎng)，得到了歷練。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孫孟莎老師說(shuō)“剛接到分配的課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)是以前上的少的類型，我們感覺(jué)無(wú)從下手。后來(lái)，經(jīng)過(guò)趙金惠主任和孫海青校長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)，我們團(tuán)隊(duì)逐漸有了思路，讓我們瞬間充滿了信心，順利完成定稿。雖然忙碌，但收獲滿滿”。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這次的錄課是一次全新的體驗(yàn)，孫老師從備課、錄課，到最后的錄制完成，經(jīng)過(guò)了一次次的打磨修改，給大家呈現(xiàn)了這一類課的精彩示范。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李重洋老師是一位有著嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)熱衷于教育事業(yè)的老師，在這次的錄課過(guò)程中多次向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，不斷的與團(tuán)隊(duì)同事進(jìn)行修改、打磨。稿子改了一遍遍，視頻錄制了一遍遍，為的是讓課程越來(lái)越完善，學(xué)生學(xué)的過(guò)程中能有最佳的效果。他說(shuō)好的團(tuán)隊(duì)是成長(zhǎng)進(jìn)步的沃土，現(xiàn)代明德團(tuán)隊(duì)給了他不斷攀登的力量，是全體數(shù)學(xué)組的老師幫著他一路前行！</h3> 圣城小學(xué) <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">圣城小學(xué)宋曉艷老師說(shuō)：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這個(gè)假期我們六個(gè)人的小團(tuán)隊(duì)領(lǐng)到了四節(jié)微課的制作任務(wù)，剛領(lǐng)到任務(wù)時(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都忐忑不已：我們面對(duì)的可是全市二年級(jí)的小學(xué)生啊，沒(méi)有微課錄制經(jīng)驗(yàn)的我們能交一份令人滿意的答卷嗎？然而團(tuán)隊(duì)的力量是不容小覷的，吳廟小學(xué)的李常青老師率先請(qǐng)纓：組長(zhǎng)，快安排吧，我們聽(tīng)你的！很快四節(jié)課都安排下去，大家絲毫沒(méi)有怨言，積極搜集教材資料、課件，吃透教材，把握學(xué)生，大家一起商討每一節(jié)的重難點(diǎn)，形成初稿，然后進(jìn)入細(xì)細(xì)打磨的修改階段。說(shuō)細(xì)細(xì)打磨一點(diǎn)都不過(guò)，大到環(huán)節(jié)的修改，小到一句話、一個(gè)字的斟酌，團(tuán)隊(duì)的老師都在努力，稿件改了又改，課件動(dòng)了又動(dòng)，一遍遍的微課錄制，一遍遍的反復(fù)斟酌……任何地方都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。為了追求音質(zhì)的完美，小伙伴們都是在夜深人靜時(shí)一遍遍地反復(fù)錄課，有時(shí)到凌晨一二點(diǎn)，汗水澆灌的花朵最美，當(dāng)趙老師說(shuō)出可以定稿了，內(nèi)心的欣喜真的無(wú)以言表。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 感謝團(tuán)隊(duì)小伙伴們的辛苦付出，感謝趙老師不厭其煩的指導(dǎo)，雖然過(guò)程很辛苦，但是走到最后卻是收獲滿滿，幸福滿滿！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">圣城小學(xué)趙春妮說(shuō)：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 疫情期間，響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的原則，我們開(kāi)始組織網(wǎng)上授課。小老師一枚的我，一邊關(guān)注著數(shù)學(xué)組的備課信息，一邊內(nèi)心又有著對(duì)本次錄課的各種忐忑：首先對(duì)教材不熟，不確定是否能準(zhǔn)確的把握重難點(diǎn)，將知識(shí)有效的傳遞給學(xué)生們；第二是家里沒(méi)有錄課設(shè)備。好在我的搭檔給力：怕會(huì)卡頓，每次錄課前都會(huì)把教案熟讀成誦；怕有雜音，都是夜里很晚才錄；怕講的不好，虛心請(qǐng)教，反復(fù)的修改，不厭其煩。我們的組長(zhǎng)也很有耐心：給我們捋教材，給我們出主意，關(guān)注到我們說(shuō)的每句話，一遍又一遍，對(duì)我們的幫助很大。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這次的經(jīng)歷很特別，感謝團(tuán)隊(duì)里的每一位伙伴！</h3> 圣城中學(xué) <p> 這樣的一個(gè)特殊的超長(zhǎng)假期卻也給了我們特殊歷練的機(jī)會(huì)。第一次接觸微課錄制都感覺(jué)自己無(wú)所適從，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有教材，甚至沒(méi)有電腦。但這都不是問(wèn)題，不會(huì)使用錄制工具，二年級(jí)數(shù)學(xué)群里的老師們供獻(xiàn)計(jì)策，一起支招；沒(méi)有教材，大家一起共享電子資源，沒(méi)有電腦，讓親戚朋友“無(wú)接觸配送”。為了完成這樣一個(gè)光榮的任務(wù)，大家用盡了十八般武藝。</p> <p> 我們的錄課團(tuán)隊(duì)，人員比較多，但是分工明確，卻又積極配合，只要有問(wèn)題，立刻小組集體討論，直到有解決方案為止。</p> <p> 武敬老師和劉淑梅老師都是自己一個(gè)人在家看著兩個(gè)孩子，白天的時(shí)間是孩子們的，到了晚上孩子睡著以后才是自己的時(shí)間。錄制《觀察物體》這節(jié)課時(shí)，因?yàn)樵n件的動(dòng)畫(huà)不好，圖片也不清晰，為了最后的視頻效果，武老師時(shí)常拉著白天還要上班的技術(shù)人員老公為我們課件從網(wǎng)上找合適的圖片，制作動(dòng)畫(huà)，時(shí)常忙碌到深夜。張婷婷老師負(fù)責(zé)剪輯，劉曉偉老師負(fù)責(zé)錄制，但總是出現(xiàn)雜音問(wèn)題，卻也想到了一個(gè)好辦法，電腦錄制時(shí)，用手機(jī)同時(shí)錄音，再將手機(jī)中清晰的聲音導(dǎo)入視頻，雖然只是一個(gè)視頻卻見(jiàn)證了4個(gè)人的努力和成長(zhǎng)。</p> <p> 劉曉老師是一個(gè)年輕的老師，但是卻有一股積極認(rèn)真不服輸?shù)膭蓬^，也帶動(dòng)了團(tuán)隊(duì)的每一位老師。于海玲老師和程騰騰老師也都是寶寶的媽媽，但是從不懈怠自己的工作，劉曉老師經(jīng)常在群里喊，說(shuō)講稿這個(gè)地方有點(diǎn)單調(diào)，需要添加什么，于老師立刻收到，開(kāi)始討論修改；課件上的圖形經(jīng)常因?yàn)椴恍⌒木蜁?huì)變形、變動(dòng)位置，程老師都是 一遍一遍的修改，不容許出現(xiàn)一點(diǎn)失誤，就是在這樣的老師的認(rèn)真對(duì)待下，錄制的課一次性得到了大家的認(rèn)可。</p> <p> 趙全貞老師是圣城中學(xué)團(tuán)隊(duì)的小組長(zhǎng)，積極和每個(gè)錄課小組交流溝通，致力于使每節(jié)課的都呈現(xiàn)出一個(gè)完美的效果。一個(gè)小組的課件缺少動(dòng)畫(huà)，雖然自己也不會(huì)，但還是能花費(fèi)一個(gè)晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)制作出兩頁(yè)ppt。為了視頻效果，拉著自己的小侄女用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間錄制了一個(gè)不到一分鐘的視頻插入到課件中。</p><p> </p> <p> 經(jīng)過(guò)一次次的修改錄制，最終得到大家的認(rèn)可，真的非常興奮，我們每個(gè)人都從中學(xué)到了很多，也充分認(rèn)識(shí)到，自己需要成長(zhǎng)的地方有更多，我們會(huì)一直向前，努力做更好的自己！</p> 明珠小學(xué) <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 明珠小學(xué)的黃曉媛和張君老師承擔(dān)著第四單元信息窗五和復(fù)習(xí)課的錄課任務(wù)。兩位老師都很年輕，微課教學(xué)又是一個(gè)比較新穎的教學(xué)手段，剛剛接到任務(wù)時(shí)兩位老師也是有些迷茫，不知該從何處入手。但兩位老師都非常認(rèn)真勤奮，通過(guò)各種渠道搜集資料，虛心求教。單單兩位錄課老師各自的錄課講稿就修改了十幾版。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 明珠數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)教師們也熱心的提供幫助。接到任務(wù)后二年級(jí)團(tuán)隊(duì)的老師就積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)微信群通話，一起集體備課，備教材、備學(xué)生。二年級(jí)團(tuán)隊(duì)的劉建鑫、劉麗娜兩位老師，一個(gè)家有不滿周歲的娃 ，一個(gè)有今年面臨中考的考生，但她們都非常積極的幫助兩位錄課老師查找資料，準(zhǔn)備課件，每次的錄課稿、微課都認(rèn)真查看、幫忙修改。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 明珠六年級(jí)團(tuán)隊(duì)的趙艷花老師，在本身承擔(dān)六年級(jí)數(shù)學(xué)微課任務(wù)的情況下，還是不厭其煩的幫忙看課，指導(dǎo)改課，不管多晚，趙老師都會(huì)認(rèn)真的看完講一些建議用語(yǔ)音回復(fù)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了保證微課視頻的效果，讓孩子獲得更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，錄課的兩位老師也是使出了十八般武藝：電腦無(wú)法支撐軟件運(yùn)行，就換用手機(jī)錄課；手機(jī)操作太不方便，經(jīng)常出現(xiàn)聲畫(huà)不符，或是收音不全，那就一遍遍重新錄制；錄課會(huì)收入一些雜音，就自學(xué)視頻剪輯軟件，保證視頻效果……</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 兩位年輕教師老師說(shuō)這次錄課的經(jīng)歷，會(huì)讓她們終生難忘。從微課初稿滿是瑕疵的失落，到最終定稿的興奮，這中間是一次次的錄制――修改――再錄制，是一次次忙碌到凌晨的堅(jiān)持，是團(tuán)隊(duì)一次次長(zhǎng)達(dá)1個(gè)小時(shí)會(huì)議、討論的認(rèn)真，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的付出得到的成果。期待這一切一切的付出，能夠讓孩子們有更好的收獲。</h3> 孫集岳寺小學(xué) <p> 經(jīng)過(guò)這次微課錄制活動(dòng)，王家睿老師也有自己的小體會(huì)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧：</p><p> 錄制微課，在我看來(lái)分三個(gè)階段，沒(méi)有哪一階段是輕松易行的。</p><p> 一、“厚積薄發(fā)”：觀摩其他老師錄制的微課、研學(xué)教材和教參、回顧已有知識(shí)點(diǎn)、了解后續(xù)學(xué)習(xí)脈絡(luò)……通過(guò)上述大量的輸入，慢慢制作出一個(gè)承上啟下的教案和配套課件。</p><p> 二、細(xì)細(xì)打磨：通過(guò)小組討論、教研等方式，不斷細(xì)細(xì)打磨課程，讓它更簡(jiǎn)明扼要，更貼切學(xué)情。</p><p> 三、精益求精：這一步其實(shí)和第二步是混合交織的，通過(guò)不同軟件的測(cè)試，找到適合自己的錄課軟件；不斷調(diào)整語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，給學(xué)生更好感官體驗(yàn)；錄制過(guò)程中力求精準(zhǔn)流暢……同時(shí)又不斷提交新的版本，在教研員和小組成員的幫助下，對(duì)微課進(jìn)一步精雕細(xì)琢，力求做到最好。</p><p> 最終，所有的感想?yún)R合在一起，可以總結(jié)為一句話“Practice makes perfect”.凡事只要在科學(xué)的指導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，一定會(huì)持續(xù)收獲改善和提高。</p> 西關(guān)小學(xué) <p> 西關(guān)小學(xué)的張寶鵬老師，看到壽光市數(shù)學(xué)教研室錄課團(tuán)隊(duì)的號(hào)召后，積極加入了二年級(jí)數(shù)學(xué)錄課團(tuán)隊(duì)。參與其中，張老師也深有自己的感悟，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧：</p><p> 回想整個(gè)錄課的時(shí)光，是充實(shí)而又快樂(lè)的。起初我以為只要教學(xué)設(shè)計(jì)好了，有了思路就好錄了。后來(lái)自己光在前期初稿語(yǔ)言的推敲上就反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了四五天的時(shí)間，然而當(dāng)準(zhǔn)備錄課的時(shí)候，又覺(jué)得好多地方需要修改，有些地方還是在錄制過(guò)程中突然來(lái)的靈感。對(duì)于存在困惑的地方，我跟趙老師經(jīng)常討論到深夜，直到問(wèn)題解決，方可踏實(shí)入睡。在這個(gè)反復(fù)推敲的過(guò)程中，我聯(lián)想到了古代詩(shī)人作詩(shī)的過(guò)程。也許他們的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些吧。</p><p> 雖然中間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的修改、錄課，但是看到群里趙主任和郭老師每個(gè)視頻都耐心的評(píng)課指導(dǎo)，內(nèi)心是滿滿的敬佩和感動(dòng)。最后非常感謝團(tuán)隊(duì)給我的這次珍貴的機(jī)會(huì)，讓這個(gè)“假期”有了不一樣的收獲與體驗(yàn)。</p> 紀(jì)臺(tái)吳廟小學(xué) <p> 經(jīng)過(guò)這次微課錄制活動(dòng)，李常青老師也有自己的小感悟，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧：</p><p> 這次錄課，感受最深的是感動(dòng)多多，收獲多多。我們大多都是青年教師，說(shuō)實(shí)話經(jīng)驗(yàn)尚淺，錄制一次很難馬上定稿，但是我們有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，在我們組長(zhǎng)宋曉艷的帶領(lǐng)下，我們錄課、磨課，一次又一次，有時(shí)晚上錄到9點(diǎn)多發(fā)到群里，大家依然認(rèn)真看完，提出很好的建議，真的感謝我們小組成員這份認(rèn)真的態(tài)度。同時(shí)，在這次錄課中，真的學(xué)到了好多，對(duì)于錄課也有了自己的收獲，不僅僅是對(duì)一堂課的感受，是對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)五會(huì)課堂的應(yīng)用，對(duì)孩子的需求，對(duì)老師的方法又有了更加深層的認(rèn)識(shí)。感謝壽光小學(xué)數(shù)學(xué)教研組給我們這么好的機(jī)會(huì)提升自己，磨煉自己。</p> <p> 春天，依然從疫情中走來(lái)，如約而至，讓我們心懷希望與美好，靜待春暖花開(kāi)，開(kāi)學(xué)之日的到來(lái)吧！??</p>