幼小銜接—時(shí)間管理

大一班

孩子升入小學(xué)后，要從以自主游戲?yàn)橹鞯纳钸M(jìn)入以集體學(xué)習(xí)為主的生活，從沒有嚴(yán)格的作息時(shí)間的約束到必須按照嚴(yán)格的作息時(shí)間來約束自己，良好的時(shí)間觀念有助于孩子的健康成長，守時(shí)、惜時(shí)的孩子往往心智成熟度比較高，很容易建立健康規(guī)律的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率高，同時(shí)他們有自信、有樂觀精神，對(duì)外交往能力也強(qiáng)。大班幼兒即將步入小學(xué)，但大部分幼兒的時(shí)間管理能力還有待提高，不會(huì)管理時(shí)間將會(huì)直接影響幼兒適應(yīng)小學(xué)生活，因此學(xué)會(huì)管理時(shí)間尤為重要。 孩子上小學(xué)后經(jīng)常出現(xiàn)哪些時(shí)間管理方面的問題呢？ 認(rèn)識(shí)時(shí)間小策略 認(rèn)一認(rèn)我們身邊的時(shí)間 可以和孩子一起制作時(shí)鐘，制作的過程中，教孩子認(rèn)識(shí)鐘面、指針和刻度。利用時(shí)鐘感知短時(shí)間。鬧鐘朋友 你知道鬧鐘有哪些款式？你會(huì)認(rèn)讀這些鬧鐘上的時(shí)間嗎？ 你家的鬧鐘是哪一款？和爸爸媽媽一起設(shè)置第二天早晨的鬧鈴，一起按時(shí)起床，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣吧。 感受時(shí)間小策略 玩一玩：一分鐘游戲 玩玩“1分鐘有多長”的游戲。先在1分鐘之內(nèi)做不同的事，如玩1分鐘手機(jī)游戲，看1分鐘書，靜坐1分鐘等。同樣的1分鐘時(shí)間，孩子肯定會(huì)有不同的體驗(yàn)，讓孩子明白，做喜歡的事情時(shí)間過得很快，做困難的事情時(shí)間過得很慢，知道自己玩游戲、看電視的時(shí)候?yàn)槭裁纯傆X得時(shí)間短，原來是因?yàn)樽约和娴锰朊粤?，以后要控制好時(shí)間。 聊聊時(shí)間的話題 比如孩子說今天某個(gè)小朋友的畫又沒有畫好，媽媽可以追問，是不是時(shí)間太短??？孩子說，很多小朋友都畫好了，她一邊畫一邊玩筆。媽媽接過話題說：原來是這樣啊，她的時(shí)間在玩筆中就跑掉了。聊聊這些話題，讓孩子知道時(shí)間在不經(jīng)意間就會(huì)被浪費(fèi)，因此要珍惜時(shí)間。 管理時(shí)間小策略 做一做：再見“小拖拉” 可以和孩子一起商量，制定一個(gè)計(jì)劃表，讓孩子知道自己在這個(gè)時(shí)間段一共要做哪些事，比如起床、上廁所、換衣服、整理床鋪、刷牙、洗臉、吃早飯、把盤子送到廚房、上學(xué)，讓幼兒逐步學(xué)會(huì)自我管理時(shí)間。 管理我的時(shí)間 有哪些管理時(shí)間的好辦法？試試把事情排排隊(duì)，重要的事情馬上做，次要的事情等會(huì)兒做，不急的事情晚點(diǎn) 繪本欣賞，學(xué)會(huì)管理時(shí)間 　繪本，作為幼兒炙手喜歡的圖書，它以觸動(dòng)心靈的方式，讓孩子感知生活，感知生命。為助力大班幼兒順利渡過幼小銜接的陡坡，我們特為家長朋友們整理出以下有助于幼小銜接階段的孩子們閱讀的經(jīng)典繪本，一起來看一下吧！ 　　時(shí)間管理是幼小銜接的一項(xiàng)重要內(nèi)容，需要長期堅(jiān)持和努力。只要平時(shí)注意觀察孩子，并采取適宜的策略，是可以幫助孩子逐漸形成時(shí)間意識(shí)的，并為孩子順利走進(jìn)小學(xué)做好準(zhǔn)備。