<p> 時(shí)間過(guò)得真快，去年此時(shí)正在忙于辦理護(hù)照以及赴美簽證之事。若是在今年，波士頓之行注定是泡湯了，于是感到此行特別富有意義，格外值得珍惜，遂趁疫情期間閑暇之際寫(xiě)點(diǎn)文字以記之念之。</p><p> 最早知道波士頓(Boston)這個(gè)城市，那是在上世紀(jì)八十年代初歷史課的《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》上，波士頓傾茶事件是該課很重要的內(nèi)容之一，因?yàn)樗潜泵廓?dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)波士頓的了解基本上僅此而已。2017年5月的一天中午，我收到一本雜志樣刊，兒子于2015年因參加同濟(jì)大學(xué)組織的一個(gè)學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目曾到過(guò)MIT，其間他所拍的一幅照片及配作的一首18行小詩(shī)刊登于國(guó)內(nèi)一本核心期刊封底(世界名校專欄)。當(dāng)我電話告知兒子時(shí)，他在電話另一端異常激動(dòng)地說(shuō)：“爸爸，我就要去那里讀書(shū)了！剛剛收到錄取通知。”說(shuō)來(lái)真是無(wú)巧不成書(shū)啊，父子倆竟然幾乎同時(shí)收到雜志與通知書(shū)。此后，我對(duì)波士頓的關(guān)注自然而然也就多了起來(lái)。</p><p> 具有近400年歷史的波士頓，位于北美大西洋西岸，夏令時(shí)與北京時(shí)間剛好相差12個(gè)小時(shí)。波士頓是馬薩諸塞州(即我們通稱的麻省)的首府，既是麻省的最大城市，也是新英格蘭地區(qū)(即美國(guó)東北部緬因州、佛蒙特州、新罕布什爾州、馬薩諸塞州、羅得島州、康涅狄格州等6個(gè)州所在地區(qū)的總稱)的最大城市，它在美國(guó)堪稱最古老、最有文化底蘊(yùn)的城市之一。</p><p> 波士頓地區(qū)的高等教育在全球具有舉足輕重的地位和影響，全市約有100所左右高校，哈佛大學(xué)(HARVARD)、麻省理工學(xué)院(MIT)兩所世界頂尖名校就坐落于該地區(qū)的劍橋市，它們與TUFTS(塔夫茨大學(xué))、BOSTON COLLEGE、BRANDEIS(布蘭迪斯大學(xué))被稱為“波士頓五大名?！薄?lt;/p><p> 麻省理工學(xué)院是一所研究型私立高等學(xué)校，1861年由威廉·巴頓·羅杰斯(William Barton Rogers)始創(chuàng)，學(xué)校的英文全稱是Massachusetts Institute of Technology，縮寫(xiě)為MIT，位于風(fēng)景如畫(huà)的查爾斯河畔，隔河與波士頓市區(qū)相望，已有近160年的歷史，穿越校園的馬薩諸塞大道(Massachusetts Avenue)直連哈佛大橋跨過(guò)查爾斯河通向波士頓市區(qū)。有關(guān)資料顯示：MIT先后涌現(xiàn)了97位諾貝爾獎(jiǎng)得主(包括校友、教職工和研究人員)、8位菲爾茲獎(jiǎng)(被稱為數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng))得主、26位圖靈獎(jiǎng)(被稱為計(jì)算機(jī)界的諾貝爾獎(jiǎng))得主。2019-2020年度，MIT在世界大學(xué)四大權(quán)威排名中的位次分別是：QS第一、U.S.News第二、ARWU第四、THE第五。MIT因卓越的辦學(xué)成就與突出貢獻(xiàn)，與哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校并稱為“美國(guó)社會(huì)不朽的學(xué)術(shù)脊梁”。著名科學(xué)家、導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森，著名建筑大師貝聿銘都是MIT的杰出校友。 </p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"><i><b>這是錢(qián)學(xué)森當(dāng)年的MIT碩士學(xué)位證書(shū)(注：本圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò))。時(shí)隔60多年，除學(xué)生姓名、學(xué)科名稱、證書(shū)簽發(fā)人與簽發(fā)時(shí)間之外，MIT學(xué)位證書(shū)的格式和正文內(nèi)容一直未變。</b></i></span></p> <p> 2019年6月，又到了一年一度的MIT畢業(yè)季。我于6月4日中午12點(diǎn)半從上海浦東機(jī)場(chǎng)啟航，經(jīng)過(guò)14小時(shí)約12000公里的航程，于當(dāng)?shù)貢r(shí)間6月4日下午2點(diǎn)半抵達(dá)波士頓機(jī)場(chǎng)。辦理好入關(guān)手續(xù)后，兒子也到達(dá)了機(jī)場(chǎng)門(mén)口。機(jī)場(chǎng)離MIT不遠(yuǎn)，約半個(gè)小時(shí)的路程。到達(dá)兒子宿舍稍事休息后，已是傍晚時(shí)分，在兒子的陪伴下漫步于查爾斯河畔，盡情地欣賞兩岸的迷人景色。河中帆船點(diǎn)點(diǎn)，好一道風(fēng)景；龍舟愛(ài)好者泛舟河上，正在備戰(zhàn)端午節(jié)的龍舟競(jìng)賽，我國(guó)的龍舟文化已深深地影響到世界各個(gè)角落。此時(shí)也才意識(shí)到，我將在米國(guó)度過(guò)2019年的端午節(jié)了，這也是我第一次在異國(guó)他鄉(xiāng)所過(guò)的端午節(jié)。</p> <p> 6月5日上午，因兒子還有許多事情需辦理，我獨(dú)自徜徉于MIT校園之中。與美國(guó)其他大多數(shù)高校一樣，MIT沒(méi)有校門(mén)，也沒(méi)有圍墻。MIT占地面積約1000畝，在校生約10000名(研究生與本科生之比約為6:4)，學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)十分突出和鮮明。無(wú)論是占地面積還是學(xué)生規(guī)模，與我國(guó)絕大多數(shù)高校都無(wú)法相比，同時(shí)與我國(guó)很多高校片面追求大而全的現(xiàn)象形成了鮮明對(duì)比。MIT的校訓(xùn)是Mind and Hand(意即既學(xué)會(huì)動(dòng)腦，又學(xué)會(huì)動(dòng)手。我們可以更深層次地理解，就是基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重)；Tim the Beave(海貍，又稱河貍)是MIT的吉祥物(據(jù)說(shuō)，河貍會(huì)筑巢且非常好，因而成為智慧的象征)。MIT的標(biāo)志性建筑物呈H形，乍看是一幢樓，其實(shí)是由多幢建筑物組成的，有以數(shù)字命名的，也有以名人姓名命名的，H形中部的建筑就是我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)的“大穹頂”(Great Dome)，穹頂以下、圓柱以上的墻面上鐫刻著“MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY”的字樣，因此有人將其視作為MIT的大門(mén)；基利安球場(chǎng)(Killian Court)碧草如茵，兩側(cè)的參天大樹(shù)枝繁葉茂；縱向建筑長(zhǎng)達(dá)250m左右，被稱為“無(wú)盡長(zhǎng)廊”，長(zhǎng)廊兩側(cè)墻上的布置充分體現(xiàn)了MIT的歷史文化底蘊(yùn)。MIT的藝術(shù)樓別具一格，簡(jiǎn)直是太有藝術(shù)范了！</p> <p><font color="#ed2308"><b><i>準(zhǔn)備就緒的畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)。</i></b></font></p> <p><font color="#ed2308"><b><i>已清理整潔的基利安球場(chǎng)。</i></b></font></p> <font color="#ed2308"><b><i>無(wú)盡長(zhǎng)廊中的文化墻。</i></b></font> <font color="#ed2308"><b><i>24小時(shí)開(kāi)放的人文與科學(xué)圖書(shū)館。</i></b></font> <font color="#ed2308"><b><i>MIT 藝術(shù)樓。</i></b></font> <font color="#ed2308"><b><i>學(xué)生活動(dòng)中心前的雕塑吸引很多中小學(xué)生。</i></b></font> <p> 下午，兒子陪我參觀了哈佛大學(xué)校園。</p> <p><font color="#ed2308"><b><i>哈佛大學(xué)創(chuàng)始人John Harvard雕像。</i></b></font></p> <font color="#ed2308"><b><i>哈佛大學(xué)圖書(shū)館。</i></b></font> <p> 6日上午，因兒子與導(dǎo)師有約，我獨(dú)自一人來(lái)到了波士頓市區(qū)。波士頓老城區(qū)保留了大量殖民地時(shí)期的建筑風(fēng)格，我只有三腳貓的英語(yǔ)水平，因此只能是走馬觀花而已。波士頓公園則是典型的英式花園，將其稱之為城市綠洲一點(diǎn)也不為過(guò)。城中的多處教堂風(fēng)格各異，當(dāng)然不乏氣勢(shì)不凡者。一路逛一路拍，不知不覺(jué)間竟到了波士頓城郊的一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)，好一派田園風(fēng)光。然后折回城里，在一個(gè)大教堂前的草坪上遇到了從紐約來(lái)波士頓旅游的天津沙氏一家人(父母也是剛參加完兒子的畢業(yè)典禮)，我為他們拍了好多張十分滿意的全家照。下午，與兒子及其同學(xué)一家乘坐鴨子船(水陸兩用的交通工具，在陸地上與公共汽車一樣，在水上則是游艇)，游覽波士頓老街區(qū)和查爾斯河。此時(shí)我也在思考，衢州是否可引進(jìn)這種水陸兩用的交通工具，以更好地開(kāi)發(fā)信安湖的旅游資源。</p> <font color="#ed2308"><b><i>波士頓公園。</i></b></font> <font color="#ed2308"><b><i>暢游查爾斯河。</i></b></font> <p> 6月7日上午，天高云淡，高緯度地區(qū)的太陽(yáng)令人感到格外炎熱，正如人們出席典禮的高漲熱情。MIT 2019屆畢業(yè)典禮就在如此熱烈的氛圍中于主樓前基利安球場(chǎng)隆重舉行，校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)位委員會(huì)委員、特邀嘉賓、50周年校友、2800多名2019屆本/碩/博畢業(yè)生及其親朋好友約萬(wàn)人出席典禮。參加典禮的親朋好友從7點(diǎn)開(kāi)始憑入場(chǎng)券掃碼并經(jīng)安檢進(jìn)場(chǎng)，親朋區(qū)呈U字形(即會(huì)場(chǎng)的兩側(cè)及后部)，U字腹部即為學(xué)生區(qū)。典禮開(kāi)始前，兩側(cè)的電子顯示滾動(dòng)播出歡迎親朋好友的標(biāo)語(yǔ)和學(xué)校宣傳片，氣氛十分熱烈。 </p> <font color="#ed2308"><b><i>畢業(yè)典禮入場(chǎng)券。</i></b></font> <p><font color="#ed2308"><b><i>親朋區(qū)一角。</i></b></font></p> <p> 典禮從10時(shí)整正式開(kāi)始，持續(xù)3小時(shí)45分鐘，直到下午1點(diǎn)45分圓滿結(jié)束。</p><p> 典禮隆重而莊嚴(yán)，首先由擎旗手分別將國(guó)旗、州旗和校旗插于主席臺(tái)之前，然后在司儀引導(dǎo)下，校長(zhǎng)、校董會(huì)成員、學(xué)位委員會(huì)委員及教授代表走向主席臺(tái)，接著入場(chǎng)的170名身著紅色西裝的50周年校友即1969屆畢業(yè)生代表。前述人員全部就緒后，檢閱全體畢業(yè)生依次入場(chǎng)。此場(chǎng)景絕不遜于奧運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式，整整進(jìn)行了50分鐘。</p><p> 典禮上，曾任三任紐約市市長(zhǎng)、彭博新聞社創(chuàng)始人邁克爾·布隆伯格，校長(zhǎng)拉斐爾·萊夫(L. Rafael Reif)分別作了熱情洋溢的演講。全體畢業(yè)生分左右兩路依次上臺(tái)，左路由校長(zhǎng)親自向畢業(yè)生授予凝聚智慧與勤勞的學(xué)位證書(shū)。</p><p> 我因事先與兒子保持聯(lián)系，得知其所處位置與上臺(tái)時(shí)間，于是提前找準(zhǔn)了一個(gè)比較好的位置，提前取好景，拍到了他從校長(zhǎng)手中接過(guò)學(xué)位證書(shū)的珍貴瞬間。</p> <font color="#ed2308"><b><i>畢業(yè)生入場(chǎng)。</i></b></font> <font color="#ed2308"><b><i>50周年杰出校友入場(chǎng)。</i></b></font> <font color="#ed2308"><b><i>邁克爾·布隆伯格致辭。</i></b></font> <font color="#ed2308"><b><i>校長(zhǎng)拉斐爾·萊夫(L. Rafael Reif)致辭(注：本圖來(lái)自網(wǎng)絡(luò))。</i></b></font> <p><font color="#ed2308"><b><i>校長(zhǎng)演講視頻片斷(注：載自 MIT 官網(wǎng))。</i></b></font></p> <font color="#ed2308"><b><i>兒子從校長(zhǎng)手中接過(guò)學(xué)位證書(shū)的瞬間。</i></b></font> <p> 綜觀MIT的畢業(yè)典禮，以下印象十分深刻：</p><p> 一是對(duì)畢業(yè)典禮極其重視。每位畢業(yè)生可免費(fèi)領(lǐng)取4張入場(chǎng)券，意味著可邀請(qǐng)4位家人和朋友出席典禮，如超過(guò)4人的話，可以在同學(xué)之間調(diào)劑，調(diào)劑不成的話則需400美元/張購(gòu)買。其對(duì)畢業(yè)典禮的重視，與國(guó)內(nèi)高校形成鮮明對(duì)比。在國(guó)內(nèi)，大學(xué)生入學(xué)的場(chǎng)面頗為壯觀，送行的隊(duì)伍可謂浩浩蕩蕩，而畢業(yè)時(shí)往往是學(xué)生獨(dú)自回家，來(lái)迎接的家長(zhǎng)與入學(xué)之時(shí)形成強(qiáng)烈反差，更不必說(shuō)參加畢業(yè)典禮了。我認(rèn)為從中折射的則是學(xué)校的責(zé)任，畢業(yè)典禮正是學(xué)校向家長(zhǎng)、向社會(huì)呈交答卷的最好時(shí)機(jī)。</p><p> 二是對(duì)學(xué)生的充分尊重。首先，其入場(chǎng)式體現(xiàn)出強(qiáng)烈的儀式感，校長(zhǎng)、校董會(huì)成員等嘉賓在主席臺(tái)就座后，畢恭畢敬地檢閱全體畢業(yè)生依次入場(chǎng)，這與學(xué)生坐好后等待領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)然后宣布開(kāi)始的場(chǎng)景形成明顯對(duì)照，從中體現(xiàn)了以生為本、學(xué)生第一的理念。其次，從細(xì)節(jié)體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。據(jù)介紹，為了念對(duì)念準(zhǔn)學(xué)生的姓名，校方三次與學(xué)生聯(lián)系，第一次是請(qǐng)學(xué)生標(biāo)明自己姓名的發(fā)音，第二次是請(qǐng)學(xué)生確認(rèn)發(fā)音，第三次則是請(qǐng)學(xué)生親自讀一遍。于細(xì)微處見(jiàn)精神，學(xué)校認(rèn)為畢業(yè)典禮是非常嚴(yán)肅的場(chǎng)合，是學(xué)生人生旅程中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，在如此莊嚴(yán)的時(shí)刻絕對(duì)不能將學(xué)生的名字讀錯(cuò)。同時(shí)，在每本證書(shū)中夾著一張載有學(xué)生姓名、所在學(xué)院、專業(yè)及項(xiàng)目等信息的長(zhǎng)條形紙片，確保授予證書(shū)時(shí)做到人證合一，避免發(fā)生臺(tái)上發(fā)錯(cuò)臺(tái)下調(diào)換的情況。再次，學(xué)生一一上臺(tái)，逐個(gè)從校領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)證書(shū)，而非以班級(jí)為單位派代表統(tǒng)一領(lǐng)取證書(shū)。</p><p> 三是170多名50周年杰出校友是畢業(yè)典禮上的一道亮麗風(fēng)景。各行各業(yè)的杰出校友云集母校，既是MIT的驕傲，也是對(duì)即將走上人生新旅途的應(yīng)屆畢業(yè)生的莫大鼓勵(lì)。</p><p> 四是校長(zhǎng)的演講融科學(xué)精神和人文情懷于一體。第一，校長(zhǎng)首先祝賀和感謝的是所有畢業(yè)生的家庭，他認(rèn)為這一天是家長(zhǎng)們愛(ài)的付出與支持所換來(lái)的美好結(jié)果。第二，校長(zhǎng)的演講都是從MIT歷史上重要的事件或人物引入正題，從中揭示MIT的學(xué)校精神。這次演講則從50年前即1969年人類首次登月事件(即阿波羅11號(hào)登月)說(shuō)起。登月需要計(jì)算機(jī)導(dǎo)航系統(tǒng)的支持，當(dāng)時(shí)的NASA(美國(guó)宇航局)直接將研發(fā)任務(wù)致電交給MIT；第一個(gè)致力于“阿波羅計(jì)劃”的工程師，是MIT一位叫Margaret Hamilton的“女性”，她在軟件方面發(fā)揮了十分關(guān)鍵的作用；12名曾在月球上行走過(guò)的宇航員，其中4名就畢業(yè)于MIT。為了開(kāi)發(fā)登月軟件，到1968年，MIT儀器實(shí)驗(yàn)室達(dá)到600人，巔峰時(shí)期的硬件團(tuán)隊(duì)就達(dá)400人。</p><p> 演講以人類首次登月事件揭示跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的力量，揭示合作精神與合作的力量，從而將這種精神所體現(xiàn)的職責(zé)傳遞給新一屆畢業(yè)生。校長(zhǎng)在演講中給全體畢業(yè)生提出了9個(gè)“更”的期望，即更大膽、更有激情、更嚴(yán)謹(jǐn)、更有創(chuàng)造力、更有野心、更謙虛、更尊重、更慷慨、更善良。回國(guó)后，我好奇地查了一下歷屆畢業(yè)典禮上的校長(zhǎng)致辭，驚奇地發(fā)現(xiàn)演講的后半部分竟然每年都是一樣的(只是改了一下年份而已)，前半部分正如前述例子，其目的是以獨(dú)特的內(nèi)容引出MIT的學(xué)校文化和學(xué)校精神，從而很自然地過(guò)渡到后半部分。竊以為，這正是其文化精神的精髓所在，體現(xiàn)的是MIT的科學(xué)精神和文化自信。我們的高校是否也能吸收和借鑒其做法，將學(xué)校精神凝煉固化為一種有內(nèi)涵有底蘊(yùn)的特有文化，使之得到一代一代的傳承弘揚(yáng)，不要在畢業(yè)致辭上挖空心思以博取學(xué)生的陣陣掌聲，因?yàn)閷W(xué)校文化和學(xué)校精神是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，而不是“秀”出來(lái)的。</p> <p> 6月8日，我與兒子一道領(lǐng)略了波士頓郊外的田園風(fēng)光，其中的瓦爾登湖，因亨利·戴維·梭羅的《瓦爾登湖》而聞名，但其景色實(shí)在是不敢恭維，是典型的不去不甘心、去了很失望的景區(qū)。這種景色不要說(shuō)在我國(guó)，即便是衢州也是比比皆是。不過(guò)，其藍(lán)天白云碧水渾然天成的優(yōu)美生態(tài)卻著實(shí)令人留戀。</p> <p><font color="#ed2308"><b><i>以《瓦爾登湖》作者亨利·戴維·梭羅(Henry David Thoreau)命名的梭羅大街(Thoreau Street)。</i></b></font></p> <p> 9日，在兒子的全程陪同下，開(kāi)始了波士頓之外為期一周的北美之行(將另文介紹)。</p> <font color="#ed2308"><b><i>說(shuō)明：文中圖片除2張來(lái)自網(wǎng)絡(luò)(均作注明)之外，均系本人親自拍攝。</i></b></font>