守望初心用愛施教二中青年教師---張玉香

樂一樂開心

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔?！边@就是張玉香老師常說的一句話。她就是憑著這種堅定的信念，在自己的語文教學(xué)及班主任工作崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。      　　網(wǎng)課期間，微信、釘釘、電話，成了她鉆研業(yè)務(wù)、商討教學(xué)的平臺。日常網(wǎng)課、視頻班會、網(wǎng)上家訪、作業(yè)訂正，一件件細微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。她教的兩個班級有一百多個學(xué)生，個性差異比較大，張老師總是在把握學(xué)生共性的同時，摸住個性差異，以便對癥下藥。她解決學(xué)生思想行為問題最有效的辦法就是堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)。利用視頻談心、微信家訪、電話溝通、交流……；在她看來，再落后的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。 別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？張老師認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，她努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力，“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)”，參照自己的經(jīng)歷，張老師發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。5、6班好多同學(xué)都是他關(guān)注關(guān)心的對象，張老師這種關(guān)心、愛護學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴，同時也使家長們深受感動；精準扶貧、控輟保學(xué)、抗疫、防疫、網(wǎng)課等工作，一直成為學(xué)校其他班級學(xué)習(xí)的榜樣。 　　"對生活，愿你們充滿希望；對未來愿你們抱有理想。正是理想與希望的雙漿，激勵著你們起航！"---張老師寄語學(xué)生！ 　　她堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，追求卓越，才能無愧時代賦予的使命?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，她將繼續(xù)在教育這片田園里辛勤耕耘，積極探索，執(zhí)著于她的執(zhí)著！