<div> 汶南鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)為切實(shí)做好疫情防控工作，提高疫情預(yù)防控制和應(yīng)急處置能力，保證開學(xué)后各項(xiàng)工作正常有序進(jìn)行，遇到突發(fā)情況，班主任和教師能夠熟練處理，4月6日上午，學(xué)校進(jìn)行了八年級(jí)開學(xué)“一日常規(guī)”的實(shí)戰(zhàn)演練。</div> （一）召開動(dòng)員會(huì)<br> 演練前，學(xué)校制定了演練方案，召開全體八年級(jí)教師參加疫情防控培訓(xùn)會(huì)，肖校長對(duì)本次演練進(jìn)行詳細(xì)安排部署。<br> 要求八年級(jí)全體教師要按照分工按時(shí)到達(dá)演練中指定的崗位。講清演練的的實(shí)際意義，要求廣大教師在思想上重視，行動(dòng)上迅速，通過演練熟練掌握開學(xué)后一天內(nèi)疫情防控的流程。<br> 八年級(jí)年級(jí)主任宋丙海分配每一個(gè)教師的角色 （二）場地準(zhǔn)備<br> 新冠病毒的傳播方式多樣包括飛沫傳播，為保障廣大學(xué)生的安全，我校在校園主干道上畫上了四個(gè)隔離通道，每道通道設(shè)立間隔一米的間隔點(diǎn)。<br> 鞋底本來就容易藏污納垢，在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，為了更好的防范疫情發(fā)生，我校在門口放了兩塊消毒毯，以便更好地做好疫情防控工作。 設(shè)立體溫異常復(fù)測點(diǎn) 應(yīng)急隔離室兩口：三號(hào)樓一樓東頭原衛(wèi)生室、一號(hào)樓一樓原書法室，室宿舍應(yīng)急隔離室兩口。 四、演練過程<br><div style="text-align: center;">模擬場景（一）</div><div style="text-align: center;">入 校</div> 1、值班人員到崗到位。<br><br> 2、開始入校，起點(diǎn)：值班校領(lǐng)導(dǎo)：值班教師加2人學(xué)生會(huì)干部負(fù)責(zé)學(xué)生按指定通道進(jìn)校，并維持秩序。其余教師扮演入校同學(xué)。<br><br> 3、到大門口保安對(duì)學(xué)生消毒，學(xué)生會(huì)干部監(jiān)督鞋墊消毒，要保證每個(gè)同學(xué)間隔2米都從消毒毯上經(jīng)過確保同學(xué)的腳部消毒。<br><br><br><br> 4、值班班主任老師負(fù)責(zé)在學(xué)生測溫點(diǎn)處測量體溫， 體溫正常按路線導(dǎo)圖走路隊(duì)間隔一米到班級(jí)教室門口復(fù)測體溫并統(tǒng)計(jì)體溫，經(jīng)過樓梯或走廊貼右側(cè)行走。學(xué)生進(jìn)入教室后，班主任組織學(xué)生對(duì)體溫進(jìn)行復(fù)測，并登錄在冊。 5、讓體溫超過37.3℃的學(xué)生到體溫復(fù)測區(qū)有學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)張瑜重新測體溫，經(jīng)復(fù)查體溫為37.7℃， 6、張瑜帶領(lǐng)該學(xué)生到應(yīng)急隔離室隔離。 通知八年級(jí)級(jí)部主任宋丙海， 宋丙海主任通知班主任禹濤到隔離室。 7.隔離室：校醫(yī)先負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入室消毒，做好手部消毒，再統(tǒng)計(jì)學(xué)生姓名、班級(jí)、溫度等信息填表后陪同被隔離人一同在隔離室等候下一步通知; 班主任禹濤電話通知家長到校，根據(jù)孩子狀態(tài)回家隔離觀察或打120送醫(yī)院檢查， 若情況較輕通知藝體衛(wèi)主任陳潤凱（家長接走），若情節(jié)較重為冠狀肺炎疑似，陳潤凱主任通知肖校長，<br><br> 肖校長通知汶南衛(wèi)生院2077120，汶南派出所：7712165與其密切接觸者隔離室觀察，班主任對(duì)教室進(jìn)行全面消毒。 <div style="text-align: center;">模擬場景（二）</div><div style="text-align: center;">教室上課</div> 8、學(xué)生進(jìn)入教室后，全程佩戴口罩，開始一天的學(xué)習(xí)。 若發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)燒， 任課教師先讓學(xué)生走出教室在門外等候，老師通知八年級(jí)級(jí)部主任宋丙海主任， 宋主任通知班主任到隔離室。 9、任課教師在教室安頓好學(xué)生并把出去的學(xué)生座位及書桌消毒。隔離室處置情況和6條處置相同。 <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;">模擬場景（三）</div><div style="text-align: center;">宿 舍</div>10、在學(xué)校宿舍，學(xué)生返回公寓，需在公寓門口，腳踩消毒墊，<br> 宿管員對(duì)學(xué)生測量體溫、消毒之后讓學(xué)生進(jìn)入宿舍。 返回宿舍后，在洗漱間，排隊(duì)間隔2米打水，然后返回宿舍洗漱。 11、早上起床后，住宿管理員測體溫，都符合體溫要求，方可離開宿舍。 12、宿管員在進(jìn)行晨檢過程中，發(fā)現(xiàn)疑似同學(xué)（體溫異常，迅速用第二把測溫槍進(jìn)行復(fù)測，體溫依舊異常，<br> 宿管及時(shí)把情況告之住宿領(lǐng)導(dǎo)宋丙海， 并立即把發(fā)燒人員從宿舍內(nèi)帶到隔離室。 住宿領(lǐng)導(dǎo)到隔離室組織學(xué)生隔離，宿管員到發(fā)燒學(xué)生宿舍消毒并安頓學(xué)生。 13、住宿領(lǐng)導(dǎo)先負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入室消毒，做好手部消毒消毒， 再統(tǒng)計(jì)學(xué)生姓名、班級(jí)、溫度等信息填表， 陪同被隔離人一同在隔離間等候下一步通知; 電話通知家長到校，根據(jù)孩子狀態(tài)回家隔離觀察或打120送醫(yī)院檢查，若情況較輕通知藝體衛(wèi)主任陳潤凱（家長接走），若情節(jié)較重為冠狀肺炎疑似， 陳潤凱主任通知肖校長，肖校長通知汶南衛(wèi)生院2077120，汶南派出所：7712165 學(xué)生離開隔離室后，值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)隔離室進(jìn)行全面消毒。 14、若在學(xué)生睡覺時(shí)發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，值班宿管通知住宿領(lǐng)導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生到隔離室。<br> 15、隔離室有住宿領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)處理辦法同13條，宿管回發(fā)燒學(xué)生宿舍安頓學(xué)生并對(duì)該宿舍進(jìn)行全面消毒。 <div style="text-align: center;">模擬場景（四）</div><div style="text-align: center;">食 堂</div>16、各級(jí)錯(cuò)時(shí)放學(xué)后，學(xué)生由值班班主任帶領(lǐng)（開始由全體班主任值班，根據(jù)學(xué)生就餐秩序情況，酌情調(diào)整為值班班主任），按照地面標(biāo)志路線，前后保持兩米距離排隊(duì)依次進(jìn)入餐廳。<br> 食堂外，值班班主任組織學(xué)生秩序，就餐學(xué)生分成兩隊(duì)（就餐學(xué)生由各位班主任老師扮演），要求佩戴口罩，間隔2米進(jìn)入食堂前先進(jìn)行鞋墊消毒。<br><br> 17、在教室就餐學(xué)生站路隊(duì)有各班班長領(lǐng)隊(duì)到教室就餐，教室學(xué)生間隔1米同向就坐。<br><br> 18、二樓就餐學(xué)生由一名校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)排隊(duì)靠右上樓梯，盡量不用手觸摸樓梯扶手。<br>19、學(xué)生養(yǎng)成良好的餐前洗手的習(xí)慣，自帶手絹用于清洗手部后擦拭。洗手處配置肥皂，張貼并提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行“七步洗手法”洗手。 <br><br> 20、學(xué)生按照自己的就餐區(qū)域，到相應(yīng)窗口領(lǐng)取盒飯。<br> 值班班主任在打飯窗口組織學(xué)生排隊(duì)間隔2米打飯。<br> 21、學(xué)生在指定就餐區(qū)域就坐，學(xué)生單人單桌、同向就餐，極大地減少了人群聚集的風(fēng)險(xiǎn)。<br><br> 22、每一批學(xué)生就餐完成，由食堂工作人員進(jìn)行餐桌消毒。<br><br> 這次實(shí)戰(zhàn)演練是進(jìn)一步加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控工作，全面提高防控應(yīng)急處置能力的一次“大練兵”，檢驗(yàn)了開學(xué)預(yù)案的有效性。在演練過程中，肖校長和張主席針對(duì)在應(yīng)急演練過程中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、分析、指導(dǎo)，并提出改進(jìn)意見。并強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步完善學(xué)校應(yīng)急處置流程，做好開學(xué)前的應(yīng)急準(zhǔn)備，促進(jìn)學(xué)校防控工作的科學(xué)化、程序化管理，保證順利開學(xué)和師生安全返校。