<p> 緊張、忙碌、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬芍茉诰€教學(xué)如白駒過隙，時(shí)間雖然短，但在線的授課教師演繹的卻是一首史無前例的交響樂，樂曲和諧悠揚(yáng)，充滿擔(dān)當(dāng)與奮進(jìn)的音符，是在線傳道授業(yè)，更是直播心語！是個(gè)人才能的展示，更是集體合力的昭示。</p><p><span style="font-size: 20px;">一、大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義，提振抗疫士氣，點(diǎn)贊班主任。</span></p><p> 無情的病毒讓封閉在家的人們不免茫然與恐慌，人們沒有這樣的經(jīng)歷，因此，戰(zhàn)勝肆虐的病毒不僅需要科學(xué)更需要戰(zhàn)疫必勝的堅(jiān)強(qiáng)意志與決心。育紅小學(xué)的班主任應(yīng)對(duì)有方：首先利用各種通訊工具多次向?qū)W生和家長(zhǎng)宣講防疫知識(shí)，教學(xué)生與家長(zhǎng)樹立防疫意識(shí)，形成防疫能力。第二、班主任利用周一在線升旗活動(dòng)的開展向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，鮮艷的五星紅旗、雄壯的國(guó)歌歌聲提振了學(xué)生與家長(zhǎng)的大疫之下的愛國(guó)情懷。第三、班主任結(jié)合本班實(shí)際在網(wǎng)絡(luò)班隊(duì)會(huì)上，向?qū)W生進(jìn)行積極、樂觀向上的心里疏導(dǎo)。這些過程凝聚了班主任對(duì)狙擊疫情的高度責(zé)任，也為下一步的線上授課做好了心理鋪墊。</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">二、 老驥伏櫪，再寫人生風(fēng)采。</span></p><p> 育紅小學(xué)這次線上授課感人至深的是趙艷玲、羅彥杰、于廣華、宋秀艷四位老教師靚麗的職業(yè)操守。幾位老教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)或是電腦操作是他們難于克服的短板，無基礎(chǔ)，基本上不會(huì)使用電腦或手機(jī)進(jìn)行線上授課，可是令人欽佩的是他們沒有居老自傲、沒有躲避退縮，而是積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的操作知識(shí)，掌握直播方法，這種不甘落伍、不斷自我提高完善的職業(yè)擔(dān)當(dāng)精神真是叫人刮目！在直播授課開始的時(shí)候她們勇敢的站在了直播鏡頭前，侃侃而講，真是別樣的風(fēng)姿，展盡初心與使命！</p> <p>三<span style="font-size: 20px;">、 中年骨干，詮釋自我，弘揚(yáng)使命。</span></p><p> 育紅小學(xué)線上教學(xué)運(yùn)作的風(fēng)生水起、有滋有味，是與三位中年骨干教師楊秀云、馬麗、蔣曉明三人全力以赴地開展工作分不開的。他們?nèi)耸菍W(xué)校的中堅(jiān)力量，是教學(xué)教研的骨干，既是班主任又是學(xué)校的教學(xué)分管，工作量之大可見一斑。但是面對(duì)停課不停學(xué)的要求，他們充分認(rèn)識(shí)到自己一舉一動(dòng)的影響性，因此積極與主動(dòng)、探索與總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)與共享成為他們?nèi)说摹爸鞔蚋琛?，既要出色的完成本職教學(xué)又要助力于其他教師。正是過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，他們的骨干引領(lǐng)才具有標(biāo)桿一樣的指向性，他們的每一點(diǎn)行動(dòng)都是對(duì)自己鐘愛的事業(yè)的讀白。</p> <p><span style="font-size: 20px;">四、青年教師，激流逆舟，奮起爭(zhēng)先。</span></p><p> 育紅小學(xué)線上教學(xué)的主體力量是青年教師，有李翠翠、王麗欣、常佳惠、張琪、黃嘉斌、齊艷紅、穆博，特崗教師占絕大多數(shù)，他們同其他人一樣對(duì)于網(wǎng)上直播都十分的陌生，這是一個(gè)新的棘手課題， 可是他們充分展示出了對(duì)于線上教學(xué)濃厚的熱情，年輕人雖都善于網(wǎng)絡(luò)，可是難點(diǎn)對(duì)于他們來說太多了：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒有、不了解教材、教法相對(duì)不成熟、網(wǎng)課不好掌控學(xué)生，家長(zhǎng)的支持力度有多大、既面對(duì)家長(zhǎng)又面對(duì)學(xué)生……這一系列的難題擺在面前真如逆水行舟，可是他們精心準(zhǔn)備，毫不遲疑的做起了網(wǎng)絡(luò)主播，表現(xiàn)出的沉穩(wěn)與冷靜、細(xì)致與耐心，絲毫不遜色于骨干教師。一次歷練就是一次自我成長(zhǎng)，他們是耀眼光芒中的一份，叫人看到大疫之下教育戰(zhàn)線的勃勃生機(jī)。</p> <p><span style="font-size: 20px;">五、 領(lǐng)導(dǎo)下沉網(wǎng)課、助力教學(xué)</span></p><p> 育紅小學(xué)成立了以張玉峰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，張校長(zhǎng)參與一到六學(xué)年， 業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)宋國(guó)權(quán)主抓四、五、六學(xué)年，德育副校長(zhǎng)金寶昌主抓一、二學(xué)年。楊秀云主任主抓三到六年英語。這樣的分工是大局所需，是落實(shí)責(zé)任之舉，送去的是信任與信心。</p> <p> 育紅小學(xué)線上教學(xué)有方向、有計(jì)劃、目標(biāo)明確，實(shí)施有步有法，不拘于預(yù)設(shè)，靈活開展，有些教師更是“不畏山高，勇走險(xiǎn)路”，能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行“自編自導(dǎo)自演”，精神可嘉，主播范兒十足，線課生動(dòng)有趣。正是有這么多無私于“主播”的教師，也叫很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教師可敬的職業(yè)精神，看到了一線教師職業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，打動(dòng)與感動(dòng)并存，很多家長(zhǎng)以肺腑之言點(diǎn)贊教師。</p><p> 線上授課的教師：“辛苦了，致敬于你們！”我們堅(jiān)信病毒的陰霾終將散去，朗朗的書聲與笑聲會(huì)伴隨春的腳步再次充滿我們的校園！</p> <p>撰稿：宋國(guó)權(quán)</p><p>編輯：張琪</p><p>圖片：育紅小學(xué)線上授課教師</p><p>審核：張玉峰</p>