建始縣民族小學(xué)? ? ? 鄧烈未 <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">這是一個(gè)值得紀(jì)念的日子!恰逢植樹節(jié),我們種下了一顆希望的種子……疫情面前,學(xué)生的課堂是一大難題,而對(duì)于我們?cè)谏钌嚼餂]有電腦,沒有網(wǎng)絡(luò)的老師來說,也是一大挑戰(zhàn)。但是,經(jīng)過一個(gè)多月的努力,經(jīng)過幾十個(gè)人的合作幫助,大山里也飄出直播課的喜悅來了!</span></p> <p> 己亥豬年的最后一天,我回到老家,一腳踏入深山。本想過兩夜就可以回去,可突如其來的新冠肺炎疫情改變了一切。路封了、手機(jī)沒信號(hào),老家又沒有無線網(wǎng)絡(luò),隨之而來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓我陷入了重重困境,孤獨(dú)、焦慮、無助……</p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">在疫情面前,我們都是戰(zhàn)士,何況我們是老師!</span></p><p> 環(huán)境艱苦,想盡一切辦法都要克服,孩子們的學(xué)業(yè)不能耽誤。抱著必勝的信心,我踏上了漫長(zhǎng)而又艱苦的戰(zhàn)“疫”路,也收獲了無數(shù)的鼓勵(lì)、支持和感動(dòng)!</p><p> 清楚記得那天,北風(fēng)呼嘯、風(fēng)雪交加,我收到了學(xué)校的通知,受疫情影響我們延遲開學(xué)。但是停課不停學(xué),我們用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),將娃娃們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間搶回來。收到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)后,深陷困境的我,就不斷嘗試著新的教學(xué)方式。本來還帶著寒假過后上班的激動(dòng),以為憑著年輕的這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),再加上之前對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有些許了解,即使是手機(jī)信號(hào)不好,也能攻克難關(guān),跟上直播課的節(jié)奏,沒想到第一個(gè)軟件下載就給了我一個(gè)下馬威。</p><p> 收到通知那天,我試著下載工作群的通知,可惜沒有成功。我只好冒著風(fēng)雪,跑到屋外的一個(gè)山埡,因?yàn)橹挥羞@里能找到一絲微弱的4G信號(hào)。打開通知一看,我傻眼了。通知要求網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),連個(gè)通知文件都打不開,還談什么直播?沒有網(wǎng)絡(luò),拿什么備課?拿什么直播教學(xué)呢?想到這里,我恨不能飛回建始,飛回學(xué)生身邊。</p><p> 面對(duì)無奈的現(xiàn)實(shí),我只能干著急。幸好學(xué)校推薦了多重教學(xué)方式,其中有一個(gè)湖北教育平臺(tái)能夠讓所有學(xué)生都看到直播課堂。當(dāng)我了解到湖北教育app可以滿足我們的學(xué)習(xí)需要,趕緊嘗試下載?;税雮€(gè)小時(shí)的時(shí)間,湖北教育的app總算下載下來,可是需要升級(jí)才能使用,又是半個(gè)小時(shí)……結(jié)果是軟件沒有操作好,手機(jī)先死機(jī)了!我只好先關(guān)機(jī),使勁刪除文件,把所有下載的會(huì)拖慢手機(jī)運(yùn)行的內(nèi)容全部刪除,才讓手機(jī)又重新登上工作舞臺(tái)。再次對(duì)湖北教育app進(jìn)行升級(jí),終于可以使用了。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的手已經(jīng)冰冰涼涼,鼻涕也沒個(gè)遮擋,喉嚨也不舒服起來。</p><p> </p> <p> 正處在疫情嚴(yán)重的時(shí)期,怎么能感冒呢?我趕緊順手在路邊折了一段金銀花藤,進(jìn)屋切幾片姜,煮開了喝下,幸好第二天早上癥狀緩解,又可以全心上陣開始工作,心中不免輕松不少。而我跑到山埡打開手機(jī),居然看到好幾位老師都已經(jīng)在試課了,我只覺得心中咕咚起來,架不住網(wǎng)絡(luò)的影響,我已經(jīng)落后了!老師們已經(jīng)開始試課,而我還連老師們使用的軟件都沒有弄清楚,好不容易下載下來了湖北教育客戶端,本來指望靠這個(gè)app來走上直播之路,此時(shí)才發(fā)現(xiàn),沒有網(wǎng)絡(luò),直播根本無法進(jìn)行。于是我又嘗試進(jìn)入其他老師分享的課程,居然都是黑屏,也看不了??粗蠋焸兎窒碓囌n心得,各有進(jìn)展,我們班的孩子怎么辦呢?我更急了。</p> <p> 正在著急忙慌時(shí),學(xué)校又推薦了湖北教育資源服務(wù)平臺(tái)的直播課。我自己聽了幾節(jié)課,名師講解很清晰,這是一個(gè)很好的平臺(tái),尤其是對(duì)于我們這樣沒有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的地方來說,太實(shí)用了。</p><p> 為了方便學(xué)習(xí),老師們互相幫助,合作備課,剛開始采取大課堂的方式,我們班的孩子也可以聽別人班老師講課,這對(duì)于我來說是一個(gè)極大的幫助。可是大課問題很多,授課效果不太理想,還是只能小班教學(xué)。別的班級(jí)的老師都紛紛進(jìn)行直播教學(xué),我則只能依靠湖北教育資源服務(wù)平臺(tái),不能親自上直播課,多少有些遺憾。但是授課能找到名師直播平臺(tái),學(xué)生也還是有學(xué)習(xí)的資源的,這總算是暫時(shí)不會(huì)耽誤學(xué)生的課程學(xué)習(xí)。</p><p> 而作業(yè)的完成與批改,遇到了很大的問題。每個(gè)班級(jí)情況不同,每個(gè)學(xué)生的情況也有差別,需要根據(jù)實(shí)際情況來布置符合學(xué)生實(shí)際情況的作業(yè),而且還要批改,對(duì)于連圖片下載都有難度的山區(qū)來說,未免又是一個(gè)難關(guān)。</p><p> 幸好,同年級(jí)的老師推薦了一起小學(xué)的app,又結(jié)合釘釘、微信等方式來與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通,總算解決了布置作業(yè)與批改作業(yè)的問題。</p><p> 開學(xué)以來,“停課不停學(xué)”的觀念早已深入人心,老師們都是八仙過海,各顯神通,將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行得如火如荼,我怎么敢怠慢?剛開始利用微信、一起小學(xué)教師、湖北教育資源服務(wù)等平臺(tái)布置學(xué)習(xí)任務(wù),批改作業(yè),雖然比別人更艱苦些,但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容畢竟沒有落下。正在自以為跟上節(jié)奏的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改又是一個(gè)難題。</p><p> </p> <p> 這主要是指作文及文章閱讀,學(xué)生完成任務(wù)后,利用微信將作業(yè)照片發(fā)過來,我進(jìn)行批改,閱讀題目答案可以自己做,或者是在網(wǎng)絡(luò)上下載,同年級(jí)的老師幫我轉(zhuǎn)發(fā)了一些參考答案,這讓我輕松了不少。而作文的批改相對(duì)難一點(diǎn),我用的較熟練些的方式是直接編輯照片,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或者是作記號(hào),然而一天下來,我只改了五篇作文,要知道我們班是一個(gè)79個(gè)孩子的大班,而且還有其他各類作業(yè)也需要批改,這樣的進(jìn)度實(shí)在無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,這讓人很著急。</p> <p> 班主任楊老師采取了小組合作,幫助監(jiān)督和檢查完成作業(yè)的方式,小組長(zhǎng)積極認(rèn)真,不僅老師的負(fù)擔(dān)有所減輕,還能鍛煉小組長(zhǎng)的能力,又提高了作業(yè)檢查與批改的效率,這讓我松了一口氣。雖然作文還是需要一篇一篇閱讀,一段一段修改,但是有小組長(zhǎng)監(jiān)督檢查完成情況,任務(wù)減輕不少。正在繁忙之中,些許欣喜時(shí),不斷地感動(dòng)事情向我涌過來。</p><p> 首先是老師們的盡職盡責(zé),看到工作群里面積極討論如何使用直播軟件教學(xué),怎樣布置作業(yè),怎樣利用課件,老師們相互討論幫助,熱情工作,我由衷地感到我不是一個(gè)人努力,我們有團(tuán)隊(duì),有那么多老師一起,都在客服困難而前行,這難道不是一道教育的責(zé)任風(fēng)景線嗎?</p><p> </p><p> </p> <p> 其次是科技指導(dǎo)老師們的熱情與辛苦,天津的幫扶團(tuán)隊(duì),利用微信平臺(tái)為老師們提供直播平臺(tái)的問題解決方案,還制作實(shí)用軟件方便老師們操作,這都是感人的付出??!</p><p> 再次是家長(zhǎng)的支持與配合,陪著孩子寫作業(yè),請(qǐng)教老師的同時(shí)總是不忘記問好與感謝,我們小組的工作也有很多是家長(zhǎng)幫忙完成的,這為老師的工作提供了幫助,讓我們的工作相對(duì)輕松一點(diǎn),也更有效率,而且還能積極幫助老師搜索相關(guān)資料,推薦好的學(xué)習(xí)平臺(tái),與我們共同商量怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí),這讓老師們的付出得到了肯定,也是讓人感動(dòng)的事??!</p> <p> 深山里的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)是一大難題,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信號(hào)的原因,我的直播課無法按照自己的希望來完成,從備課到上課,再到作業(yè)布置與批改,都是令人望而卻步的難關(guān)。如果僅用網(wǎng)絡(luò)上的視頻來學(xué)習(xí)課文,沒有師生之間的交流,肯定對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的影響。然而,努力周旋了三個(gè)星期,我才看到希望。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">不光是全家人幫我聯(lián)系無線網(wǎng)絡(luò)的安裝,周圍的親人鄰居,幾乎是整個(gè)組的村民,都在關(guān)心我是不是能上網(wǎng)課。</span>最開始因?yàn)榫€路,因?yàn)槎丝?,因?yàn)椴牧系雀鞣N原因,無論是移動(dòng)還是電信,網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商給的答案都是無法安裝!可是我們都沒有灰心,反反復(fù)復(fù)找運(yùn)營(yíng)商,千方百計(jì)聯(lián)系商家想辦法,最后,電信的商家終于同意即使沒有材料也幫我們想辦法把網(wǎng)絡(luò)牽過來,讓我也能上網(wǎng)課。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">辦好手續(xù),心中一陣暖,拉網(wǎng)線更是暖,手機(jī)上信號(hào)滿格更是讓人心里暖!于是備課更積極了,上課更熱情了,批改作業(yè)更流暢了,家長(zhǎng)的反響也更好了,更多的則是我們的心,一起暖了!</span></p> <p> 當(dāng)然,作為一線的老師,最欣慰的就要數(shù)學(xué)生的積極努力了!也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)等條件限制,無法按時(shí)完成任務(wù),也有同學(xué)還存在不自覺的情況,但是有很多同學(xué)不僅能完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),還能主動(dòng)自學(xué),主動(dòng)寫文章,修改文章,這是自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn),也是苦口婆心教育的成效,在我們心中,只要學(xué)生進(jìn)步,何樂而不為?看到學(xué)生交上來的額外的小文章,規(guī)規(guī)矩矩的字跡,優(yōu)美的語言,我的眼睛濕潤(rùn)了,這不就是對(duì)我的工作的肯定嗎?這不就是自己工作的價(jià)值所在嗎?</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 突如其來的疫情阻斷了交通,阻斷不了學(xué)生勤奮的好學(xué)之心,阻斷不了老師們教書育人的責(zé)任。全民戰(zhàn)“疫”,共克時(shí)艱!疫情總會(huì)過去,但同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭卻是越來越好,當(dāng)然,我們心中的那份責(zé)任與堅(jiān)定,更是一直行走在路上,永不停歇!</span></p>