<p> 2020年的超長(zhǎng)寒假，對(duì)14億中國(guó)人而言，可謂五味雜陳：是愛(ài)你愛(ài)你，還是恨你恨你？是安靜與淡定，是孤獨(dú)與煩躁，還是激動(dòng)與興奮？對(duì)所有的青少年學(xué)生而言，是放松，還是放縱？你是“龍”，還是“蟲(chóng)”？</p> <p> 2020年1月22日武漢封城，全國(guó)抗擊新冠肺炎病毒的戰(zhàn)“疫”吹響了沖鋒號(hào)，全國(guó)各地優(yōu)秀有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)務(wù)人員舍小家，逆風(fēng)而行，不論生死，馳援武漢、湖北，此時(shí)，全國(guó)上下積極響應(yīng)黨中央和習(xí)近平總書(shū)記的號(hào)召，以家庭為單位過(guò)回“宅生活”。于是乎，社會(huì)人的角色瞬時(shí)轉(zhuǎn)化：一線醫(yī)護(hù)人員成了戰(zhàn)士，全國(guó)人民都成了廚子，全體老師成了主播，機(jī)關(guān)干部成了門(mén)衛(wèi)，中年父母成了哭笑不得的班主任！只有孩子們，依然是天下無(wú)敵的神獸！</p> <p> 我和眾人一樣，沒(méi)有拜年串門(mén)，沒(méi)有走親訪友，年味雖淡，但家味卻是濃濃的。雖足不出戶，但在互聯(lián)網(wǎng)和自媒體時(shí)代并不妨礙信息的傳播與人際的溝通，作為一個(gè)閑人同時(shí)是一個(gè)教育工作者，我也休閑、追劇、閱讀與寫(xiě)作，但沒(méi)有少關(guān)注教育、關(guān)注復(fù)學(xué)，更沒(méi)少關(guān)注我的學(xué)校，我的同事，與我那么多的孩子。我更關(guān)注的是孩子們的學(xué)習(xí)與生活？而從目前了解的情況看，對(duì)他們的表現(xiàn)我百感交集，有贊嘆與欣慰，亦有困惑與擔(dān)憂。</p> 對(duì)孩子們的贊嘆與欣慰 <p> 1月28日海南中學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)總監(jiān)、共青團(tuán)員，高三（18）班真鄭雅雯等三位同學(xué)發(fā)起疫情防控“第一捐”，籌集善款15281元，購(gòu)買(mǎi)消毒液100瓶送往三亞市人民醫(yī)院，為湖北安陸市第二醫(yī)院與恩施市中心醫(yī)院分別購(gòu)買(mǎi)護(hù)目鏡1000副和400副。</p> <p> 海南中學(xué)愛(ài)心公益社團(tuán)——光合作用社社長(zhǎng)、共青團(tuán)員高二（14）班吳虹宜同學(xué)，先后兩次開(kāi)展募捐活動(dòng)，第一期募得的3千元交給“中國(guó)麥田計(jì)劃”采購(gòu)醫(yī)用物資送給黃岡市風(fēng)縣婦幼保健院。</p> <p> 2月9日，一則《海南中學(xué)高二女生組織籌款10多萬(wàn)元把海南瓜果運(yùn)送到武漢餐桌》的新聞火遍海南人民的朋友圈。海南中學(xué)共青團(tuán)員高二（9）班鄭雯予、高二（1）班葉千秋與鄭璇（原海南中學(xué)學(xué)生，現(xiàn)就讀國(guó)外）共同發(fā)起了支援武漢物資募捐活動(dòng)。她們經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系溝通，短短三天里募集了11.9萬(wàn)元，從銷路受阻的海南菜農(nóng)手里購(gòu)買(mǎi)了約60噸的瓜菜馳援武漢，既幫助了湖北疫區(qū)人民，也解決了海南菜農(nóng)的燃眉之急。孩子們的善舉在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，也深深地感染影響了身邊的人。</p> <p> 2月16日，海南中學(xué)高二（1）班共青團(tuán)員王靖皓和原海中初中同班同學(xué)王賀（現(xiàn)在美國(guó)求學(xué)）及王賀的親妹妹王藝潼同學(xué)發(fā)起了募捐，共有190多人捐款9萬(wàn)余元，他們克服了學(xué)習(xí)任務(wù)繁重和醫(yī)療物資采購(gòu)受阻的困難，在多方資源的協(xié)助下，開(kāi)通特殊援助通道第一時(shí)間將籌集到醫(yī)療物資送達(dá)湖北荊州海南援助醫(yī)療隊(duì)的手中。</p> <p> 2月 27 日，海南中學(xué)初一（12）班少先中隊(duì)全體同學(xué)在班主任王羽老師及家里幼兒的支持下，捐出4萬(wàn)多元春節(jié)紅包，為湖北方艙醫(yī)院購(gòu)買(mǎi)急需物資、捐贈(zèng)一萬(wàn)只醫(yī)用外科口罩給?？谑械谖迦嗣襻t(yī)院，并籌集善款購(gòu)買(mǎi)一批蔬菜和醫(yī)療物資運(yùn)往武漢。</p> <p> 停課不停學(xué)，全面學(xué)。沒(méi)有上下課的鈴聲，卻有我樂(lè)學(xué)的海中學(xué)子，沒(méi)有規(guī)定的課程和課時(shí)，卻有自我安排的內(nèi)容與時(shí)間。“宅”起來(lái)的同學(xué)們，線上線下閱讀聽(tīng)課，一篇篇真實(shí)感人的體會(huì)文章，在師生中傳播分享。一張張同學(xué)們參與制作的美食圖文在激勵(lì)著同學(xué)們的創(chuàng)意。海中人在閑時(shí)也充實(shí)著，收獲著。</p> <p> 以上孩子們的愛(ài)心善舉和自律詮釋了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的龍者精神，彰顯了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的家國(guó)情懷，展示了海南中學(xué)“尚德 睿智 唯實(shí) 創(chuàng)新”的校訓(xùn)，體現(xiàn)了海中學(xué)子“心靈自由，學(xué)習(xí)自主，行為自覺(jué)”的價(jià)值追求。這些孩子中，鄭雯予、葉千秋、鄭璇、王靖皓、王賀當(dāng)時(shí)是我校的初中同班學(xué)生。</p> <p> 我們?cè)谥v家庭教育中常提到這樣一句話，我們想讓孩子成為怎樣的人，父母首先要成為那樣的人。父母是原件，學(xué)校老師是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件。我與以上同學(xué)的父母也時(shí)常交流，欣聞孩子義舉被宣傳時(shí)，我的第一直覺(jué)是“原件好??！”</p> <p> 鄭雯予同學(xué)的父親、鄭振彪博士感慨道：“孩子們，在社會(huì)的眼光中，你們是網(wǎng)絡(luò)游戲的愛(ài)好者或者是追星的傻粉絲，在老師和家長(zhǎng)的眼中你們是＂三點(diǎn)一線＂的沉默者。但是，你們的行動(dòng)讓我驚嘆：原來(lái)家事國(guó)事天下事都裝在你們的腦中！你們博愛(ài)天下，你們智慧非凡，你們行動(dòng)迅速！勇于把天下責(zé)任扛在肩上！這不止是個(gè)人的能力，而是一個(gè)群體一一00后的共同價(jià)值和能力，我給你們大大的贊：你們必將成為國(guó)家棟梁之才，國(guó)家會(huì)因?yàn)槟銈兌觽ゴ螅∧銈兏傻闷?！太棒了！?lt;/p> 我的困惑與擔(dān)憂 <p> 當(dāng)我們的白衣天使們疫區(qū)逆行，我們的產(chǎn)業(yè)工人投身一線作業(yè)，84歲的鐘南山院士夜以繼日、抗擊病毒之時(shí)，我們不少同學(xué)也在網(wǎng)上聽(tīng)課、做作業(yè)、網(wǎng)上閱讀打卡、網(wǎng)上書(shū)法、英語(yǔ)單詞閱讀打卡等自發(fā)行動(dòng)，還有許多同學(xué)主動(dòng)做家務(wù)活，學(xué)習(xí)煮飯、炒菜，更有不少同學(xué)堅(jiān)持戶內(nèi)鍛煉，養(yǎng)精蓄銳，厚積薄發(fā)。可謂烈火煉真金，災(zāi)難見(jiàn)精神，呈現(xiàn)龍者精神！</p> <p> 在為弟子們感嘆、激動(dòng)、自豪之時(shí)，也聽(tīng)聞許多家長(zhǎng)的訴苦。史無(wú)前例的春節(jié)長(zhǎng)假，我們的孩子都過(guò)得好嗎？</p> <p><b><i>擔(dān)憂一：孩子們，你們是安靜還是孤獨(dú)？</i></b></p> <p> 近2個(gè)月時(shí)間宅于斗室，智者為靜，愚者為孤。靜是一種難得的境界，安靜不僅是外部環(huán)境，如靜靜的街道、靜靜的村莊、靜靜的小區(qū)，靜，更是內(nèi)心的境地，安靜久了不免會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)，但也唯有安靜和孤獨(dú)才能讓人自覺(jué)。《呻吟語(yǔ)》說(shuō)：“天地萬(wàn)物之理，出于靜，歸于靜。人心之理，發(fā)于靜，歸于靜。靜者，萬(wàn)理情義，萬(wàn)化之樞紐?！蔽ㄈ涡袑W(xué)均于斗室。</p> <p> 沒(méi)有同伴面對(duì)面的交流，往常的生活節(jié)奏、生活規(guī)律發(fā)生了很大的變化，“龍”者學(xué)會(huì)反思自己在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，借靜補(bǔ)缺補(bǔ)漏，補(bǔ)短科目；“蟲(chóng)”者一片空白，無(wú)所事事，茍且偷生，孤獨(dú)無(wú)趣。疫情也許是道坎，你是學(xué)會(huì)寧?kù)o致遠(yuǎn)還是孤獨(dú)彷徨。</p> <p><b><i>擔(dān)憂二：孩子們，你們是學(xué)習(xí)還是游戲？</i></b></p> <p> 沒(méi)有同學(xué)們的相伴，沒(méi)有父母的叮囑與監(jiān)督，這個(gè)時(shí)候的你們都要是一樣的?？蛇@也是你們新學(xué)期的分水嶺?！褒垺闭咧鲃?dòng)完成寒假作業(yè)，根據(jù)學(xué)校老師的要求堅(jiān)持線上聽(tīng)課、作業(yè)、反饋，課下抽空廣泛閱讀，讀名著、讀經(jīng)典，人們常說(shuō)，閱讀要在八年級(jí)之前有充分的積累，因?yàn)槌跞透咧械墓φn繁重，空閑時(shí)間有限。也有人說(shuō)，得閱讀者得語(yǔ)文得高中考?？伞跋x(chóng)”者作業(yè)擱棄，邊玩手機(jī)邊聽(tīng)課、課一停游戲開(kāi)，父母無(wú)奈；不寫(xiě)作業(yè)，母慈子孝；一寫(xiě)作業(yè)，雞飛狗跳。據(jù)我了解，對(duì)于線上學(xué)習(xí)，給孩子配手機(jī)與班級(jí)、老師溝通，許多父母焦急萬(wàn)分，生怕你們無(wú)法控制、視力下降，且擔(dān)憂你們手機(jī)不離手，電腦桌久坐，沒(méi)有好好學(xué)，落下一身病。家在農(nóng)村、網(wǎng)絡(luò)卡殼的同學(xué)想學(xué)都難，可有的同學(xué)網(wǎng)絡(luò)暢通變成游戲無(wú)度，浪費(fèi)資源。父母在線辦公變成在線陪讀，吃力不討好。疫情或許是你們的一個(gè)分水嶺，“龍”者進(jìn)，“蟲(chóng)”者退。</p> <p><b><i>擔(dān)憂三：孩子們，你們是構(gòu)筑親情還是勢(shì)不兩立？</i></b></p> <p> 沒(méi)有哪個(gè)年代的父母像現(xiàn)在的父母那么關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，沒(méi)有哪個(gè)年代的父母像當(dāng)下的父母那樣焦慮孩子的未來(lái)。也許你會(huì)覺(jué)得父母多此一舉，代溝所至。同學(xué)們平時(shí)大多住校，父母想見(jiàn)一面，多和你們說(shuō)一句話的機(jī)會(huì)都難得，可疫情讓一家人長(zhǎng)時(shí)間居家團(tuán)聚，是“久久不見(jiàn)久久見(jiàn)，久久相見(jiàn)才有味”還是“睜眼閉眼除了父母就是書(shū)本”的尷尬？“龍”者，在這封閉的家庭生活中，主動(dòng)與父母交流，其樂(lè)融融，你們的豁達(dá)成了家庭幸福的晴雨表，有的家長(zhǎng)高興地說(shuō)“壞事變好事，能有這么長(zhǎng)時(shí)間與孩子朝夕相處，交流暢通，像天天得獎(jiǎng)一樣開(kāi)心?！倍跋x(chóng)”者，抱怨父母時(shí)時(shí)刻刻盯著自己，話不投機(jī)半句多，貌似父母欠他什么似的。有的父母甚至說(shuō)“真不懂怎樣去相伴自己的孩子，對(duì)他（她）們整天小心翼翼，生怕孩子發(fā)不明火?！比绻f(shuō)，孩子是樹(shù)苗，家長(zhǎng)和老師是園丁，家庭就是土壤。當(dāng)下家長(zhǎng)這個(gè)園丁的角色更加凸顯，然而父母此時(shí)作為園丁的修剪與澆灌，樹(shù)苗的成長(zhǎng)軌跡是有差異的。我常說(shuō)，“敬老師者進(jìn)步，愛(ài)父母者幸福。”疫情也許是機(jī)遇，是親人更親還是親人變仇人！</p> <p><b><i>擔(dān)憂四：孩子們，你們是勞作參與者還是美食吃客？</i></b></p> <p> 國(guó)家教育方針幾經(jīng)修繕，從“德智體”到“德智體美”、“德智體美勞”又因?yàn)閷W(xué)校缺乏勞動(dòng)的時(shí)間與空間又改成“德智體美”。全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記又重新提出“德智體美勞”，可見(jiàn)勞動(dòng)對(duì)新一代青少年的成長(zhǎng)是非常必要的，勞動(dòng)不是讓你去當(dāng)工人當(dāng)農(nóng)民，勞動(dòng)及勞動(dòng)意識(shí)無(wú)處不在。我們不可否認(rèn)，在學(xué)校的日常勞動(dòng)中，不少同學(xué)是積極參與的，但和在家里的表現(xiàn)卻不一致，“i代人”、“z世代”早已習(xí)慣外賣，家里生一次火都很難，這樣的家庭就缺少了家的味道。</p> <p> 疫情是災(zāi)難，但也造就了千萬(wàn)個(gè)家庭成員成了美食大廚。居斗室之家，正是給我們參與家庭勞動(dòng)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。校工會(huì)校團(tuán)委組織的師生美食分享，為師生的廚藝提供展示的平臺(tái)。“龍”者主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，饒有興趣地跟父母學(xué)習(xí)炒菜做飯，成為小廚師，與家人分享勞作之美?！跋x(chóng)”者飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，完完全全的吃客，甚至挑三揀四不尊重父母的勞動(dòng)。據(jù)某個(gè)機(jī)構(gòu)調(diào)研，一個(gè)人會(huì)做家務(wù)，愛(ài)做家務(wù)，以后好就業(yè)，從業(yè)后提職提薪快，你們覺(jué)得有道理嗎？疫情居家是條道，走好是康莊大道，走不好是泥濘小道。</p> <p><b><i>擔(dān)憂五：孩子們，你們是動(dòng)了還是呆了？</i></b></p> <p> 生命在于運(yùn)動(dòng)，可兩個(gè)月的斗室生活也將產(chǎn)生兩種不同的生活方式?！褒垺闭咭虻刂埔?，堅(jiān)持每天一定時(shí)間的鍛煉，跳躍、仰臥起坐、俯臥撐、與父母游戲等等，在運(yùn)動(dòng)中活絡(luò)筋骨，精神百倍，家人相互考評(píng)，親情倍增?！跋x(chóng)”者理解成無(wú)聊、無(wú)趣，把自己變成了真正的蟲(chóng)子?！褒垺闭咧允驱?，是因?yàn)樗麄儗⑦\(yùn)動(dòng)視為一種生活方式，一種自我的需求，一種對(duì)家人與社會(huì)的責(zé)任，做好自己，做一個(gè)健康的自己，是對(duì)自己、家人和社會(huì)的一種責(zé)任與貢獻(xiàn)。“蟲(chóng)”者認(rèn)為唯我獨(dú)尊，事不關(guān)己。殊不知，疫情的發(fā)生，給人類是一種教訓(xùn)，也是一次啟示，告誡我們學(xué)會(huì)敬畏生命，從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，只有提升自身的身體素質(zhì)，提高免疫力，才是戰(zhàn)勝病魔最有力的武器。疫情也是一桿稱，能衡量出一個(gè)人是強(qiáng)者還是弱者。</p> <p><b><i>擔(dān)憂六：孩子們，你們是備考還是怠考？</i></b></p> <p> 史上最長(zhǎng)假，中考仍將舊，預(yù)計(jì)開(kāi)學(xué)時(shí)間還會(huì)推遲，而且新學(xué)期的上課時(shí)間至少減少八個(gè)周，八個(gè)周有多少節(jié)課？課程怎么辦？“龍”者堅(jiān)守疫情無(wú)情我先行，不能讓疫情影響我的學(xué)業(yè)，線上跟著學(xué)、自學(xué)隨時(shí)備考，查缺補(bǔ)漏，自學(xué)預(yù)習(xí)，懷著“中考有我，備考一定有我”之信念。蟲(chóng)者，懷著“車到山前必有路”的自得，等待著開(kāi)學(xué)，等待著老師的安排。不急，不急！</p> <p> 人們常說(shuō)，初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下。初一的同學(xué)們，你們步入初中僅一個(gè)學(xué)期，小學(xué)與初中是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一次人生的“斷乳”，在新的學(xué)校，新的課程，新的人際關(guān)系中能否盡快適應(yīng)，此時(shí)是一個(gè)分岔口。初二的同學(xué)們，復(fù)學(xué)之后頂多有三個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)，你們將面臨生地會(huì)考，你們準(zhǔn)備好了嗎？初三的同學(xué)們，復(fù)學(xué)一個(gè)月即將體育中考，不足一百天將參加中考，你們努力了嗎？“龍”與“蟲(chóng)”正是在這個(gè)時(shí)刻分道揚(yáng)鑣，涇渭分明。疫情是一張榜，你是榜上有名還是名落孫山？</p> <p> 一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的歷史擔(dān)當(dāng)，國(guó)難當(dāng)頭，黨中央習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)我們眾志成城，萬(wàn)眾一心，體現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)社會(huì)的制度優(yōu)越，體現(xiàn)了社會(huì)主義道路的自信，體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信，更體現(xiàn)了中華民族國(guó)難興邦、團(tuán)結(jié)互助的文化自信。這次疫情是災(zāi)難，但也是對(duì)我們中華民族的一次歷史性考驗(yàn)，是對(duì)我們的廣大青少年一次最經(jīng)典最現(xiàn)實(shí)最深刻也將是最深遠(yuǎn)的愛(ài)國(guó)主義教育課。沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家能像我們偉大的黨、偉大的國(guó)家、偉大的人民一樣步調(diào)一致，一聲令下，十四億國(guó)人各司其職。做為當(dāng)代青少年的同學(xué)們，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)等待著你們?nèi)ホ`行，去實(shí)現(xiàn)。人生處處是起跑線，不管你之前的表現(xiàn)是“龍”還是“蟲(chóng)”，我希望我們每一個(gè)同學(xué)從我做起，從現(xiàn)在做起，與祖國(guó)的人民一起奮進(jìn)，因?yàn)槲覀兪驱埖膫魅耍?lt;/p> <p> 疫情是災(zāi)害，也是一次教訓(xùn)和警告。人類與自然是一個(gè)命運(yùn)共同體，需要我們心懷敬畏之心，我們要敬畏生命，敬畏自然，敬畏人與世間萬(wàn)物。只有心懷敬畏，才能志存高遠(yuǎn)。作為新時(shí)代的青少年，我們要弘揚(yáng)“龍的精神”，但成“龍”不一定要體現(xiàn)在“驚天動(dòng)地”的非凡事跡，更多的是要切合自身的實(shí)際，愛(ài)護(hù)好自己，自己的事情自己做，自我服務(wù)快樂(lè)多。今天你做別人不愿意做的事，明天你就能做別人做不了的事。</p>