——辛沖街馬河小學語文教研組 面對新冠病毒肺炎疫情的威脅，在黨和政府的大力主持下抗疫關鍵期的防控工作初見成效，“武漢加油，中國加油”熱情此起彼伏，新洲區(qū)馬河小學繼續(xù)執(zhí)行《武漢市關于2020年春季學期“停課不停教，停課不停學”教學應急工作方案》和若干規(guī)定與措施，將線上教學工作穩(wěn)步推進，并始終堅持立德樹人，以人為本的宗旨，保證良好線上教學與互動秩序，保證學生有效學習，保證教學質(zhì)量不縮水。<br> 一、線上教學，平穩(wěn)效運行<br> 根據(jù)市區(qū)局關于網(wǎng)絡教學上課的特點，馬河小學年級各學科各年級迅速展開與實行，經(jīng)過開學第一周線上教學的磨合和適應，第二周全體教師對于教學平臺的操作更為熟練，授課過程流暢，師生互動良好，課堂反饋積極。 二、師生互動，上課也快樂<br> 對于美術術科教師來說，日常教學媒介更多是畫筆等工具，“疫情”之下線上教學平臺的運用，讓很多不熟悉網(wǎng)絡操作的老師，重新學習備課，模擬運行設備，上傳資料，組織課堂。變身“主播”的教師在實際操作中不斷鉆研，找到遠程授課時學科教學和學生學習的契合點，也通過網(wǎng)絡平臺拓展了教學的新形式，在信息時代下小學教育通過資源的整合與共享，讓網(wǎng)絡教學深入人心，讓家校合作緊密相連。<br><br> 三、全家動員，家長也瘋狂<br> 網(wǎng)絡教學課程，不僅讓學生們在學業(yè)上提高了學習和生活能力，同時這也是對學生開展美育教育，提高自身審美能力和情操陶冶的重要手段。<br> 很多學生家長跟孩子們一起參與到線上學習中，孩子學，家長伴；孩子做，家長督；孩子畫，家長助， 近一月下來，很多家長都能跟上學生學習節(jié)奏，親子互動讓“宅家”的生活更充實。激發(fā)學習熱忱，同時，讓親子關系在宅家中拉近了距離，融洽了關系，加深了感情。 四、積極好學，作業(yè)品質(zhì)佳<br> <br> 學生們離校不離學，在家學習仍保持了非常高的學習熱情，上幾周部分學生反饋的家中缺少學習條件的問題，隨著在黨和政府、學校及社會企業(yè)的大力支持和幫助下也得到很好解決。 線上教學的網(wǎng)絡搜索優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)，以往在課堂教學中，由于教學樓中無線網(wǎng)絡的限制，學生學習更多的是通過教師的講授，而后自己學習實踐。 當前線上授課，學生們利用家中的網(wǎng)絡資源，自行搜索前沿信息，學科知識等，老師拋出問題，學生自己探索答案，充分調(diào)動了學習的積極性和主動性。在課下作業(yè)中更是充分利用家鄉(xiāng)資源開展學習，成績顯著。 總而言之，“停課不停學”雖然是延期開學期間的“被動”之舉，但教育無小事，“被動”中有許多可以“主動”的作為，力爭把每一件事做得細而又細，就能讓臨時舉措收獲扎實成效！ 線上教學能夠集中全網(wǎng)優(yōu)勢教學資源，通過教師的整合，將最新最優(yōu)的知識傳遞給學生，空間上的距離不會阻斷授課質(zhì)量的提升。