<p> 愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫…… </p><p> －－－－冰心</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 窗外，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳堆煙，春和景明。一場(chǎng)席卷全國的疫情已接近尾聲，在這場(chǎng)全民抗疫中，無數(shù)英雄逆向而行，讓我們看到了中華民族的不屈脊梁，同時(shí)有更多的無名英雄在自己的崗位上詮釋著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。就有這樣一個(gè)群體，他們與祖國同頻共振，甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，彰顯出了平凡中的偉大，災(zāi)難中的堅(jiān)強(qiáng)。不入園林，怎知春色如許？讓我們走近他們，領(lǐng)略他們?nèi)绱猴L(fēng)融化冰雪的風(fēng)采和柔弱身軀傳遞出來的溫暖和力量。</span></p> <p> <span style="font-size: 18px;">齊長(zhǎng)英老師是我們組的大姐，雖然年近退休，但始終相信，莫道桑榆晚，為霞尚滿天。在這種特殊的教育模式中，她克服了家中老人需要照顧，自己身體又不太好等諸多困難，積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播，從最初的手忙腳亂到后來的有條不紊。當(dāng)她用生疏的手指敲擊鍵盤，流淌出的是奉獻(xiàn)者最動(dòng)聽的音樂。</span></p> <p> 火車跑得快，全靠車頭帶。曹毅老師作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校里事務(wù)繁忙，但每次教研都能積極參與，并能準(zhǔn)確的把握教材，提出中肯的意見，這與她平時(shí)多學(xué)習(xí)多鉆研是分不開的。在學(xué)習(xí)線上教學(xué)時(shí)，曹老師不懂就問，問同事、問家人，掌握了直播的要領(lǐng)，每天認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直播教學(xué)。雖然工作量很大，但本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的思想，曹老師批改作業(yè)一絲不茍、精益求精，常常工作到半夜，她也無怨無悔。此外，她還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，耐心地為學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生真正地學(xué)有所獲，切實(shí)做到了“停課不停教，停課不停學(xué)”。</p> <p> 孫恒秀老師和許劍冰老師是一對(duì)姐妹花，她們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，工作中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，兢兢業(yè)業(yè)的精神深深影響著每一個(gè)人。孫恒秀老師勤學(xué)好問，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握精準(zhǔn)，甚至是一個(gè)詞語的解釋，都要翻閱多本參考書，廢寢忘食，多方詢問求證，正是這種精神才是教學(xué)質(zhì)量最好的保障。孫恒秀老師不但精心準(zhǔn)備課，還和學(xué)生同步觀看名師直播，并根據(jù)名師課堂所涉及的知識(shí)要點(diǎn)和語文要素，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，明確重點(diǎn)，訓(xùn)練到位。上網(wǎng)課前，把所有流程梳理好、做到胸有成竹，力求授課時(shí)萬無一失。她不僅在備課上下功夫，還加大對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查力度，隨時(shí)隨地抽查排查學(xué)生作業(yè)、筆記，對(duì)于作業(yè)中的共性問題，在釘釘群集體進(jìn)行講解;個(gè)例問題，會(huì)打電話或者微信視頻聊天的方式對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。為了確保每個(gè)孩子都能按時(shí)上課，她天天上課前5分鐘左右發(fā)直播課鏈接，并督促學(xué)生上課。課前提醒，課中點(diǎn)名，課后電話會(huì)議、家校及時(shí)溝通等，關(guān)注每個(gè)孩子。</p> <p> 許老師針對(duì)線上教學(xué)與課堂教學(xué)的不同，為了把學(xué)生的注意力吸引到課堂上，除了在教材上下工夫，講出趣味之外，還在課堂上通過多種形式的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，如設(shè)計(jì)些奪星活動(dòng)，把該掌握的重難點(diǎn)融入游戲中，讓學(xué)生選一選，連一連，說一說，借助連麥，互動(dòng)面板，釘釘白板等功能，集新技術(shù)于一體，充分挖掘資源，讓學(xué)生動(dòng)起來，增加互動(dòng)機(jī)會(huì)。除此之外，她還廣泛查閱資料，根據(jù)每單元的單元要素和每節(jié)課的重難點(diǎn)及三年級(jí)孩子閱讀習(xí)作能力較薄弱這一學(xué)情精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到一課一練，一練一得，使學(xué)生學(xué)有所獲。親切自然的授課和淵博的學(xué)識(shí)，使直播課堂多了些輕松和有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高。</p> <p> 若用春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲來形容田老師對(duì)學(xué)生的愛，那是最恰當(dāng)不過了，她心系學(xué)生，在這個(gè)超長(zhǎng)假期里雖然不能和學(xué)生見面，她卻堅(jiān)持每天和學(xué)生聯(lián)系，詢問學(xué)業(yè)，解決困難，把老師的愛傳遞到每個(gè)學(xué)生的心里。田綠玉老師除了每天正常的課堂網(wǎng)課之外，還利用下午孩子們的活動(dòng)時(shí)間，給孩子們和家長(zhǎng)利用釘釘視頻通話，每次通話時(shí)，田老師先就前一天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行提問，通過視頻真實(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果。如果孩子對(duì)知識(shí)掌握得較扎實(shí)，就及時(shí)鼓勵(lì)孩子，繼續(xù)努力；如果孩子對(duì)知識(shí)掌握得不太牢固，先安撫孩子不要太緊張，老師不會(huì)去批評(píng)，然后再仔細(xì)詢問原因，和孩子找出原因后，再進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓孩子在下一步的學(xué)習(xí)中，調(diào)整好狀態(tài)，積極努力。每次和孩子交流之后，再有針對(duì)性地和家長(zhǎng)也進(jìn)行溝通，一方面了解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，另一方面也給家長(zhǎng)鼓鼓勁，消除部分家長(zhǎng)在家陪孩子時(shí)的焦慮。每次給孩子們聯(lián)系的時(shí)間是20分鐘左右，每到這個(gè)時(shí)間段，孩子們剛開始是緊張的，生怕老師會(huì)批評(píng)、會(huì)嚴(yán)厲。經(jīng)過一段時(shí)間后，孩子們知道老師的一次次視頻連線是關(guān)心、是疼愛，現(xiàn)在變?yōu)槭菨M懷期待，有幾次有家長(zhǎng)在班級(jí)群或通過私聊告訴她，孩子非?？释屠蠋熞曨l通話……雖然田老師有高三的孩子需要悉心陪伴，雖然她給孩子們視頻連線需要每天花費(fèi)時(shí)間，甚至晚上吃飯時(shí)還要放下碗筷去接電話，雖然田老師每天備課上課檢查作業(yè)累得腰疾又犯……但看到孩子們良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有序的生活作息，卻倍感欣慰！</p> <p> 王培娜老師雖然是教壇新秀，但她勤勤懇懇，謙虛好學(xué)。她遠(yuǎn)在外地，針對(duì)沒有教學(xué)資源，家里電腦系統(tǒng)又頻頻出現(xiàn)故障的情況，她想盡辦法用手機(jī)固定支架對(duì)著電腦進(jìn)行直播，不斷調(diào)試至清晰的畫面，不抱怨，不推諉，積極想辦法，虛心地連線請(qǐng)教，使班里的孩子們能夠正常地開展線上學(xué)習(xí)，真可謂是“千里傳音”，實(shí)屬不易。</p> <p> 周勝哲老師在開展線上教學(xué)時(shí)，可以說是殫精竭慮，她家有高三生需要上網(wǎng)課，還有上幼兒園的孩子需要陪伴，但她的字典里沒有“困難”這兩個(gè)字。為了直播順利，她先后嘗試了各種辦法，最后決定避開高峰期，以保證教學(xué)效果。經(jīng)常是別人在吃飯，她卻在上課，吃涼飯已經(jīng)成為常態(tài)，但她關(guān)愛學(xué)生的心是火熱的。</p> <p> 金紅敏老師在這場(chǎng)疫情中也走上了摸索之路。剛開始是認(rèn)真學(xué)習(xí)我校張主任的培訓(xùn)內(nèi)容，試著把課件下到電腦上在釘釘群給孩子們講課，后來發(fā)現(xiàn)“名校同步課堂”講新課，她對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)對(duì)著課本邊講邊給孩子們做示范孩子們更容易理解和接受，她就又拿起了手機(jī)對(duì)著課本給孩子們講解習(xí)題。同時(shí)，任課老師也進(jìn)入各組微信群，隨時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況做到了然于胸，便于直播課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。</p> <p> 鄭新愛老師采用限時(shí)完成作業(yè)的方式，對(duì)上傳作業(yè)及時(shí)的同學(xué)予以表揚(yáng)，并在每周末進(jìn)行測(cè)試，這樣老師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況能夠做到心中有數(shù)，以利于查漏補(bǔ)缺工作的有效開展，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則與她視頻單獨(dú)指導(dǎo)，還讓寫作業(yè)拖拉的學(xué)生作業(yè)直接發(fā)給老師，以保證每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。</p> <p> 還有她，還有他------沒有豪言壯語，只有默默前行……</p><p> 桃李不言，下自成蹊是對(duì)耕耘者由衷的感謝；桃之夭夭，灼灼其華是對(duì)澆灌者無聲的禮贊；百花齊放，春色滿園是對(duì)付出者最高的獎(jiǎng)賞。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，當(dāng)我們回到校園，相逢在潔白的玉蘭樹下，欣賞玉蘭的如云似雪，徜徉在似錦的月季園中，呼吸多彩月季帶來的芬芳時(shí)，回望這段特殊的歲月，心中涌動(dòng)的是對(duì)老師的深深感激。感恩有你！有你，真好！</p> <p>策劃：王曉東 徐輝</p><p>供稿：三年級(jí)組</p><p>編輯：趙猛 許劍冰 王培娜</p><p>審核：周明會(huì)</p>