停課不停學之科爾文手勢

王喵喵

同學們，大家好！這是我們“停課不停學”音樂課堂的第三節(jié)課。今天，我們來一起學習一下“科爾文手勢”。 ???????????????????????????? 我們學什么 　　首先，我們來一起了解一下，什么是科爾文手勢。       “ 柯爾文手勢”是柯達伊音樂教學法中的一個組成部分，手勢是19世紀70年代由優(yōu)翰·柯爾文（John Curwen, 1816–1880）首創(chuàng)的，所以稱之為“柯爾文手勢”。手勢借助七種不同手勢和在身體前方不同的高低位置來代表七個不同的唱名，在空間把所唱音的高低關(guān)系體現(xiàn)出來。它是教師和學生之間進行音高、音準的調(diào)整、交流的一個身體語言形式。 ???????????????????????????? 我們練什么        接下來請大家跟著視頻一起來練習一下科爾文手勢音階。 　　學會之后請大家跟著圖片自己唱一唱科爾文手勢音階 <h3 style="text-align: center">現(xiàn)在不看手勢圖片自己唱一唱音階</h3> ???????????????????????????? 我們會了嗎        大家通過以上的學習，對科爾文手勢掌握的怎么樣了呢？現(xiàn)在老師要來檢測一下大家的學習情況了。 第一題 請大家為圖片中的手勢找到對應(yīng)的音。 大家都完成了嗎？現(xiàn)在公布正確答案！ <h3 style="text-align: center">你都答對了嗎？</h3> 第二題 請大家根據(jù)圖片中的音來找對應(yīng)的手勢。 大家完成了嗎？ <h3 style="text-align: center">接下來老師要繼續(xù)公布答案了！</h3> <h3 style="text-align: center">這一次，都答對了嗎？</h3> ???????????????????????????? 我們怎么用       通過上面的學習與練習，老師相信大家都已經(jīng)對科爾文手勢有了一定的掌握，那么我們現(xiàn)在來試著把科爾文手勢加入到旋律中去吧！       這是大家熟悉的歌曲《粉刷匠》的片段，請大家思考，如何用科爾文手勢來表示這段旋律呢？ 請大家跟著視頻邊唱邊做 ???????????????????????????? 我們做什么       現(xiàn)在，布置這節(jié)課的作業(yè)：用科爾文手勢表現(xiàn)《小星星》的旋律。熟練了之后可以錄制視頻發(fā)到班級群里交作業(yè)。 ???????????????????????????? 我們很優(yōu)秀 　　最后，是我們的上周優(yōu)秀作業(yè)展示時間。