抗疫情勇?lián)? 我們的教育故事--肖聰老師

擁抱明天

<h1><b><font color="#39b54a">為教育理想、一路追尋----肖聰老師</font></b></h1>       肖老師是九年級32班英語老師，班主任。由于這場突如其來的疫情，把本來早該在學(xué)校里忙碌的她困在了家里。雖然人在家里，但她的心卻全在學(xué)生身上。每早上睜開眼睛第一件事就是在班級群統(tǒng)計疫情情況，只有看到幾十位家長需要一一回復(fù)，確認班里的孩子都是安全健康的，她才能安心的開始一天的工作。接著就是各種文件的上傳下達，每天統(tǒng)計線上教學(xué)學(xué)生聽課人數(shù)，給個別不自覺孩子的做思想工作，同時還得準備網(wǎng)課，批改作業(yè)。      2月25號最繁忙的一天。這天學(xué)校要求統(tǒng)計寒假期間在外區(qū)縣居住名單，她一早就在班級群里發(fā)了通知，家長們也都及時回復(fù)了信息。但是就在她最后一遍統(tǒng)計的時候，發(fā)現(xiàn)一個嶧城的孩子的信息不全，信息不回，電話不接。一絲不安掠過她的心頭，這個孩子她是了解的，媽媽在北京做月嫂，爸爸在濟寧打工，一直都是孩子一個人在家。到底是什么情況？是不是父母被困在了外地？是不是孩子生病了？還是….越想她越坐不住了，最終還是決定親自去看看。就在疫情最嚴重的時候，她一路絕塵的開到嶧城?？墒浅龀侨菀?，進城難。負責安檢的工作人員真是鐵面無私，任憑她說破了嘴皮子，也不讓進城。無奈之下，她就只能在城外等。一遍一遍地刷著班級群，不停地盯著手機看，生怕錯過信息和來電。電話鈴終于響了，接通后得知孩子一切安好之后，她一改常態(tài)的溫柔，把孩子媽媽狠狠的批評了一頓。孩子媽媽幾乎哽咽的回答，一直忙，沒來得及回復(fù)?；貋淼臅r候，漆黑的路上一輛車都沒有，突然有了去的時候沒有的恐懼，像極了恐怖片里情景。當她回到家，推開門的時候，墻上時鐘已經(jīng)零點二十分了。     每天早晨8點開機用釘釘和學(xué)生們上課, 每天晚上九點，肖老師準時捧著手機開始檢查孩子們作業(yè)。先核查數(shù)量，再關(guān)注質(zhì)量，每道題都打上對錯號，還要寫評語，并指出怎樣整改，再發(fā)給孩子。一次批改作文，由于學(xué)生出錯率較高，一絲不茍的肖老師是絕不允許讓這些錯誤持續(xù)到第二天的。她忘我的批改著，圈注著，點評著，無情的拒絕著3 歲女兒一次又一次“陪伴’請求。當她改完最后一篇作文，剛想晃動一下已經(jīng)動不了的頸椎時，發(fā)現(xiàn)小女兒已經(jīng)自己趴在地上睡著了。      疫情當前，教師不能變身戰(zhàn)士，在前線沖鋒陷陣。我們能做的是保證我們的孩子不受任何影響地接受知識的灌溉。我們堅信，疫情能關(guān)住的我們的人，關(guān)不住我們對知識的渴望。一切的陰霾必將隨著春天的到來而消失殆盡，走過灰暗，迎接我們的必定是無限美好。