疫情有盡時(shí)，師愛(ài)無(wú)窮期——致敬最美準(zhǔn)媽媽孫亞平老師

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為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉！——艾青 “她拖著沉重的身體，孕育著寶寶的同時(shí)教育著學(xué)生們，用自己的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)著一名師者的堅(jiān)毅；用自己的滿心關(guān)愛(ài)，詮釋著一名師者的執(zhí)著。感動(dòng)！感恩！感謝！” ——高二七班家長(zhǎng) 　　這是一位高中班主任、數(shù)學(xué)老師，又是一位懷孕八個(gè)多月的準(zhǔn)媽媽。 她是南陽(yáng)市油田一中北校區(qū)高二年級(jí)的孫亞平老師。 　　作為一名孕晚期的準(zhǔn)媽媽，在當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)下，本應(yīng)該安心養(yǎng)胎，靜心待產(chǎn)，可是孫老師為了自己深愛(ài)的學(xué)生們，她克服了身體上的種種不適和各種困難，帶著未出生的寶寶始終堅(jiān)守在教學(xué)一線。 為了學(xué)生們，她每天堅(jiān)持開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播課。本身直播課就是大家從沒(méi)有接觸過(guò)的新教學(xué)方式，前期需要不斷摸索、研究。孕期更是需要盡可能少的接觸電腦，減少輻射。平時(shí)很注意的她，此刻全都忘掉了腦后。反而促使她意志更加堅(jiān)定，要為孩子們堅(jiān)守在崗位上。 孫老師擔(dān)任高二（7）班班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教育有方，教學(xué)有法。她以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引了學(xué)生，打動(dòng)了家長(zhǎng)。 　　在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情面前，在上級(jí)“停課不停學(xué)”號(hào)召下，她以大局為重，把學(xué)生放在了第一位。 備課，直播上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等，孫老師每天一絲不茍的完成這些事情，除此之外，她還要做好班級(jí)管理工作，每天關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，定期召開(kāi)班會(huì)，及時(shí)和任課老師、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行家校溝通。這樣的工作強(qiáng)度對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)都有些吃不消，更別說(shuō)是即將臨產(chǎn)的準(zhǔn)媽媽了?？墒菍O老師從來(lái)沒(méi)有一句抱怨，因?yàn)樵谒闹惺冀K有愛(ài)，有擔(dān)當(dāng)！ 　　日益笨重的身體和孕晚期各種不適反應(yīng)，讓孫老師不能久坐或久站，她只能坐著上一會(huì)課，然后起來(lái)站一會(huì)。上完一節(jié)課后腰酸背疼，小腿浮腫，家人和同事都很心疼她，勸她多休息，她卻說(shuō)：“沒(méi)事，這個(gè)班的孩子們是我一手帶上來(lái)的，我放不下他們，預(yù)產(chǎn)期是四月份，我會(huì)堅(jiān)持到最后，給他們繼續(xù)上課，一直上到生?！?lt;/p> 她的愛(ài)人看在眼里，心疼在心里，常?！柏?zé)怪”她不好好照顧自己，都不知道自己還是個(gè)孕婦。但是看著她對(duì)工作的執(zhí)著，依然只能在背后默默支持她、盡可能幫助她。身為一名孕婦，她每天手機(jī)不肯離手，為了及時(shí)能輔導(dǎo)學(xué)生手機(jī)微信、QQ、釘釘24小時(shí)開(kāi)著，生怕沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的呼叫，從早上到晚上解答各種問(wèn)題。本身孕晚期，晚上睡覺(jué)都睡不好，經(jīng)常失眠，可是她依然不肯把手機(jī)調(diào)為靜音，放在床頭邊，甚至晚上11點(diǎn)突然起來(lái)拿張紙寫(xiě)題發(fā)給學(xué)生，直到看到學(xué)生回答說(shuō)明白了，她才肯安心，還為學(xué)生這么用功而感到開(kāi)心。 　　一句句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，一節(jié)節(jié)精彩高效的課堂，一次次認(rèn)真耐心的輔導(dǎo)，凝聚了孫老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情。 　　她常常說(shuō)：“學(xué)生好，自己就什么都好，比他們爸媽都開(kāi)心”。對(duì)于她這個(gè)準(zhǔn)媽媽來(lái)說(shuō)每天都是艱難一天，忍受著別人所不能忍受的，但依然堅(jiān)持著，守護(hù)著。班級(jí)群里，隨時(shí)都有她鼓勵(lì)、督促學(xué)生的話語(yǔ)，提醒著學(xué)生疫情面前，特殊時(shí)期，我們的學(xué)習(xí)更不能松懈怠慢。身教重于言教，她不畏困難的精神及母性的溫柔呵護(hù)影響激勵(lì)著學(xué)生、感動(dòng)著家長(zhǎng)。 　　一旦投入工作中，孫老師就和平日一樣勁頭十足。她說(shuō)：“忙起來(lái)的時(shí)候都不覺(jué)得自己是個(gè)孕婦呢。堅(jiān)持上課也能讓寶寶提前感受知識(shí)的神奇，這也算是不錯(cuò)的胎教。每天寶寶陪我一起給一群大寶寶們上課，我感覺(jué)非常幸福?！?lt;/p> 有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)有一種情懷叫奉獻(xiàn)有一種堅(jiān)守叫大愛(ài) 在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，孫亞平老師迎難而上，堅(jiān)守崗位，這或許就是一位準(zhǔn)媽媽送給即將出生的寶寶最好的禮物！ 　　言有盡而情無(wú)終，文字已經(jīng)無(wú)法表達(dá)我們心中的敬佩和感動(dòng)之情。致敬，我們最美的準(zhǔn)媽媽——孫亞平老師