看了標(biāo)題你一定懵了，腦中想法頗多且驚嘆這世界變化太快?！巴蝗缙鋪淼男鹿诜窝滓咔殡m迫使我們宅在家中，但我們并沒有停止學(xué)習(xí)的腳步，反而把疫情視為探索教學(xué)創(chuàng)新的一次契機(jī)，解鎖了互聯(lián)網(wǎng)授課的一項(xiàng)又一項(xiàng)新技能?！?，“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)是什么”，“我們連VR設(shè)備都沒接觸，怎么就淘汰了？”。 2020年2月29日下午，銀川唐徠回中西校區(qū)數(shù)學(xué)組、物理組、生物組和信息技術(shù)組的部分老師觀看了北京師范大學(xué)教育學(xué)部“VR/AR+教育”實(shí)驗(yàn)室主任蔡蘇老師借助互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的《增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)教育應(yīng)用及案例》專題講座，感受了從VR到AR教育應(yīng)用的實(shí)踐探索。讓我們先通過兩個(gè)視頻來了解VR教學(xué)和AR技術(shù)吧。 <h3 style="text-align: center">VR教學(xué)</h3> <h3 style="text-align: left;"> 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)簡稱AR，是將虛擬的信息應(yīng)用到真實(shí)世界，使虛擬信息與現(xiàn)實(shí)世界得以疊加。</h3> 相對于VR技術(shù)，AR技術(shù)有更多的優(yōu)勢。將AR技術(shù)應(yīng)用到教育中給課堂提供了新的教學(xué)模式，讓知識越來越有交互性和情境性，給學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)和生生之間的協(xié)作，進(jìn)而更能加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。AR技術(shù)在教學(xué)中如何應(yīng)用的？下面案例讓我們耳目一新。 <h3 style="text-align: center">AR技術(shù)在化學(xué)課堂中學(xué)習(xí)分子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用</h3> <h3 style="text-align: center">AR技術(shù)在物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)——雙縫干涉的運(yùn)用</h3> 精彩的案例還有很多，雖不能一一展示，但蔡蘇老師附贈(zèng)了他的團(tuán)隊(duì)制作的AR教學(xué)案例資源，供老師們免費(fèi)使用。 在這些案例中AR技術(shù)可以用來模擬學(xué)習(xí)對象，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中看到虛擬生成的模型對象，而且模型可以快速生成、操縱和旋轉(zhuǎn)，能夠在最貼近自然的交互形式下為學(xué)生搭建一個(gè)自主探索的空間，這對于抽象內(nèi)容的教學(xué)和提升學(xué)生興趣是很有啟發(fā)意義的。這種新穎的教學(xué)方式激發(fā)了老師們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 <h3 style="text-align: center">數(shù)學(xué)組王健老師</h3> <h3 style="text-align: center">數(shù)學(xué)組李新娟老師</h3> <h3 style="text-align: center">物理組楊榕老師的AR初體驗(yàn)</h3> <h3 style="text-align: center">生物組趙麗娟老師</h3> <h3 style="text-align: left;"> 信息技術(shù)組閃光耀老師的體會(huì)：在AR技術(shù)的運(yùn)用下，一張小卡片變成了立體可觀摩的實(shí)景，把枯燥的物理實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成了虛擬+實(shí)景結(jié)合的畫面。培訓(xùn)帶著我從開始的新奇直到迎來一個(gè)個(gè)震撼，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的延伸，它通過在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中設(shè)置虛擬信息，讓學(xué)習(xí)者使用計(jì)算機(jī)或移動(dòng)設(shè)備，在虛實(shí)融合環(huán)境中與學(xué)習(xí)內(nèi)容互動(dòng)。一個(gè)平板、一個(gè)手機(jī)就能實(shí)現(xiàn)，設(shè)備簡單，效果不凡。在中小學(xué)的教育過程中，存在許許多多的實(shí)驗(yàn)課程，但是實(shí)驗(yàn)成本以及實(shí)驗(yàn)效果往往限制著學(xué)生深入了解、體會(huì)到真諦。而增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)恰巧可以彌補(bǔ)這類不足。這些案例是大家突破課程難點(diǎn)，體現(xiàn)課堂亮點(diǎn)的的好幫手，感謝蔡教授團(tuán)隊(duì)無償把研究成果分享給我們使用，希望大家能物盡其用！</h3> 現(xiàn)階段增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）在教育領(lǐng)域的應(yīng)用還處于早期階段，既有發(fā)展機(jī)遇也面臨著一些挑戰(zhàn)，AR學(xué)習(xí)環(huán)境帶給我們的不僅僅是一個(gè)技術(shù)平臺(tái)或工具，更可能是一種新的教學(xué)模式和方法的孕育。在未來的教學(xué)工作中，希望你我勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，運(yùn)用AR技術(shù)支持教與學(xué)以提升課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生快樂、輕松的學(xué)習(xí)！ 撰稿：劉曄<div>圖片：閃光耀、馬萬芳、王健、李新娟、楊榕、趙麗娟</div><div style="text-align: left;">審核：唐中西校區(qū)教務(wù)處</div> <h3></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3>