<h3>2020年年初，新型冠狀病毒肆虐，最近幾個(gè)月，“病毒”二字頻繁出現(xiàn)在人們的視野中。</h3> <h3>那么病毒到底是什么呢？病毒是顆粒很小、以納米為測(cè)量單位、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、寄生性嚴(yán)格，以復(fù)制進(jìn)行繁殖的一類非細(xì)胞型微生物。病毒是比細(xì)菌還小、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、只能在活細(xì)胞中增殖的微生物。 </h3> <h3>而新型冠狀病毒是先前尚未在人類中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒毒株。</h3> <h3>位于美國(guó)落基山國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的過敏和傳染病研究所(National Institute of Allergy and Infectious Diseases)發(fā)布了一系列新型冠狀病毒圖片。這些圖片是他們用各種掃描和透射電子顯微鏡拍攝的。 ?</h3> <h3>作為一名學(xué)生，我們要將社會(huì)事件與學(xué)業(yè)相結(jié)合。恒昌中學(xué)高二十二班作為理科班級(jí)，提取了“病毒”二字，同學(xué)們畫了以“病毒”為中心的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>這是李欣蕾同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，病毒的主要傳播方式為，氣溶膠傳播，接觸傳播</h3> <h3>這是梁華祎洋同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，關(guān)于病毒種類，目前已知感染人的冠狀病毒有6種，包括229E、NL63、OC43、HKU1、中東呼吸綜合征相關(guān)冠狀病毒（MERSr-CoV）和嚴(yán)重急性呼吸綜合征相關(guān)冠狀病毒（SARSr-CoV）。</h3> <h3>這是崔航同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>劉欣月同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>這是王欣雅同學(xué)所繪制的思維導(dǎo)圖，冠狀病毒是一類單股正鏈RNA病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。</h3> <h3>這一張是丌冰冰同學(xué)所畫的思維導(dǎo)圖。病毒主要是由蛋白質(zhì)和核酸組成。</h3> <h3>這一張是張宇佳同學(xué)的思維導(dǎo)圖，檢測(cè)病毒的方法有，抗原抗體雜交，DNA分子雜交，并且說明了病毒的來源大多數(shù)都是野生動(dòng)物，保護(hù)野生動(dòng)物，從我做起。</h3> <h3>單博文同學(xué)所繪制的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>這一張帶有病毒樣子的思維導(dǎo)圖，是崔丹同學(xué)繪制的。眾志成城抗疫情，武漢并不孤獨(dú)，我們一直是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。</h3> <h3>孫蘭齊同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>這張手機(jī)所繪思維導(dǎo)圖的作者顧珈皓同學(xué)，我們要注意疫情期間的自我防護(hù)</h3> <h3>這是樊雨欣同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，她介紹了病毒一直與我們同在，與我們共同進(jìn)化，我們不能小看病毒對(duì)人類的影響。</h3> <h3>這是張智博同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>劉暢同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>吳思琪同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>王瑞同學(xué)思維導(dǎo)圖</h3> <h3>這一張是張駿威同學(xué)所畫的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>馮琪同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>權(quán)國(guó)良同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>鄒博同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>張津瑞同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>王思瑩同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>董宇飛同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>關(guān)宇飛同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>王函宇同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>韓林同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>姜陽同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>張家瑄同學(xué)的思維導(dǎo)圖</h3> <h3>武漢加油！中國(guó)加油！我們共渡難關(guān)</h3><h3>作為學(xué)生，我們要結(jié)合社會(huì)事件，讓自己所學(xué)知識(shí)更加深刻</h3>