<h3>武漢市武昌區(qū)何家垅小學(xué)</h3> <h3> 一場(chǎng)突如其來的疫情讓武漢按下了暫停鍵，上學(xué)，成了一件待定的事，但有愛有責(zé)任，一切都在繼續(xù)……何家垅小學(xué)校長(zhǎng)陳建、后勤主任曾茜和程維川老師下沉社區(qū)，與社區(qū)干部們一起投入街道的疫情防控工作，協(xié)助他們開展工作，布置檢查點(diǎn)，負(fù)責(zé)進(jìn)出小區(qū)人員與車輛的登記盤查、體溫測(cè)量、非小區(qū)人員勸返等工作。</h3> <h3>“防控學(xué)習(xí)兩不誤”，從最開始的手忙腳亂，到逐漸適應(yīng)話筒和攝像頭，從站在以往熟悉的三尺講臺(tái)，到端坐在電腦屏幕前……疫情當(dāng)前，老師們紛紛變身“網(wǎng)紅”，在嚴(yán)格遵守有關(guān)教學(xué)規(guī)定的前提下，一（3）班劉敏等老師為學(xué)生們上起了直播網(wǎng)課。</h3> <h3> 為了保護(hù)學(xué)生視力，每次網(wǎng)課中間何小教師都督促孩子們做好眼保健操。</h3> <h3> 無論在哪里，教師都是責(zé)任的“擔(dān)當(dāng)者”；無論在哪里，教師都是學(xué)生的“守護(hù)者”。特殊時(shí)期，如何關(guān)注每個(gè)孩子，如何關(guān)注每個(gè)孩子的每項(xiàng)活動(dòng)，是老師們努力去做的事情。 何小老師每天通過微信、QQ等溫馨提示學(xué)生注意防護(hù)，注重心理建設(shè)，安撫學(xué)生和家長(zhǎng)情緒，做個(gè)愉快的“宅星人”。 每天早上八點(diǎn)前班主任要完成對(duì)本班學(xué)生及家長(zhǎng)當(dāng)日疫情的排查，進(jìn)行信息統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，確保每個(gè)孩子的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，往往要花費(fèi)老師們半天左右的時(shí)間，偶有幾個(gè)遲遲不回復(fù)的，老師們等得心急如焚。疫情面前，排查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性是老師們作為社會(huì)人的責(zé)任，身為何小老師的我們義不容辭!<br></h3> <h3> 學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沒有外出運(yùn)動(dòng)，身體怎么辦?何小體育老師程維川馬上編制錄成家庭版的健身系列活動(dòng)，鍛煉身體樣樣精彩。引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，宅得有趣味，有價(jià)值。隔離不隔愛，守護(hù)學(xué)生健康快樂地生活成長(zhǎng)，身為何小老師的我們義不容辭!</h3> <h3>看我們的孩子跟著他做的多帶勁呀！</h3> <h3> 生活在繼續(xù)，疫情盡管還在繼續(xù)。但是又怎么能夠阻擋在家學(xué)習(xí)的步伐呢？在這種情況下孩子們的學(xué)業(yè)并沒有落下。<br> 看孩子們的心聲：盡管宅在家里，盡管學(xué)習(xí)條件并不齊備，但窗外陽光明媚，網(wǎng)上老師耐心細(xì)致，看，我學(xué)習(xí)勁頭可受疫情影響？萬事俱備，不欠東風(fēng)。順?biāo)浦?，學(xué)習(xí)不累。</h3> <h3>四（1）班付雨彤同學(xué)，媽媽是中部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院漢口院區(qū)護(hù)士，在發(fā)熱病區(qū)工作，疫情發(fā)生后一直未歸家。爸爸是盒馬員工，承擔(dān)民生保障工作，每天早出晚歸，無法顧及家庭。付雨彤作為姐姐，照顧妹妹的責(zé)任就落到了她頭上。給妹妹喂飯，帶著妹妹玩耍，陪妹妹睡覺。她用自己的行為為奶奶分擔(dān)壓力。</h3> <h3>網(wǎng)課開始后，她自己給自己定鬧鐘，每天準(zhǔn)點(diǎn)起床進(jìn)行早讀、學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)</h3> <h3>課余時(shí)間練習(xí)書法、古箏。并且抽空幫家里掃掃地，洗洗碗等，做些力所能及的家務(wù)。希望自己的獨(dú)立能讓媽媽安心工作，希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，希望媽媽早日回家！</h3> <h3>疫情無情，校園有愛，我們有責(zé)！<br> 城市雖然黯淡了火樹銀花、繁燈霽華，但勝利依然在心中，為身在武漢的我們、為一線的白衣戰(zhàn)士、為偉大的祖國(guó)點(diǎn)亮一盞心燈，為春天照亮來路，為平安共同祝福! 待到山花爛漫、草木蔓發(fā)、春山可望，我們校園齊聚首!</h3> <h3>編輯制作：楊珊素材提供：程維川、劉敏、江珊審核：陳建、秦颯、萬明武</h3>