【封城不封愛·云課堂】云端“科學”共“課”疫艱——紅鋼城小學科學組

??聿羽陽陽??

一場突如其來的新冠疫情，像黑色的暴雨一樣，來勢兇猛，讓人猝不及防，在武漢的上空傾盆而下，澆濕了千萬武漢人，也牽動著14億中國人民的心。      這場特殊的疫情，也讓我們有了一個特殊的寒假。學校積極響應上級部門“隔空不隔愛，停課不停學”的號召，紅小娃在“抗病毒、守健康”的基礎上，學會生活自理、學習自主、行為自律，健康自強。我們科學組的老師們都積極行動起來，倡導學生自主自理，健康學習，讓學生學會觀察環(huán)境，感受自然，操作思考，發(fā)現(xiàn)科學之趣，為這個被疫情影響的超長寒假注入活力。 一、互學互助，研網(wǎng)課之法。       上網(wǎng)課對于老師們來說是全新的挑戰(zhàn)，首先就要把網(wǎng)絡授課的平臺摸清，方法操作弄明白。電腦端、手機端按照學校發(fā)布的平臺操作指南開始各種嘗試，邊嘗試邊交流，研究各自便于操作的方法。      在魏校長和祝主任的建議下，我們執(zhí)教的課程內容由原來的基于教材授課改為了通過做實驗讓學生觀察生活中的事物及現(xiàn)象。這樣一來，網(wǎng)絡課程的操作性、趣味性更強了，能夠讓學生在玩中學、在學中玩。上實驗課材料的準備也是個問題，老師們精心挑選了好準備材料的實驗，讓學生足不出戶也能在家完成有趣的實驗小操作。       第一次網(wǎng)絡授課，科學組老師們進行了前期的各種探索，群策群力，抱團前行！       胡羽老師敢于探索，反復摸索，終于第一個試播成功！       為了順利進行空中課堂的直播，黃娟老師克服了在老家不方便、孩子的突發(fā)事件、播放軟件不兼容等一系列困難，完滿試播！       一點點地改，一遍遍地試，劉密老師用她的踏實在詮釋一節(jié)高質量的直播課程！       饒夢云老師工作認真而高效，正和周老師積極探討課程制作方法呢！       組內每位老師都精心地準備自己的首次網(wǎng)絡直播課程，沒有絲毫怠慢，經(jīng)常為了一個問題討論到很晚。特別是組長周麗榮老師，還認真準備了說課稿直到凌晨才休息。       上面記錄的每一個字、每一句話都寫滿了周老師對工作認真的態(tài)度，對科學課程執(zhí)著的追求。       資歷最長的王軍老師正和周老師共同研究直播課的操作方法，這種積極鉆研的精神值得我們所有的年輕老師學習！ 二、榜樣示范，激疫情斗志。        這次疫情中，我組下組領導陳鋼貴主任第一個報名成為紅小先鋒隊成員，克服困難下沉社區(qū)，工作堅守十六天，在社區(qū)門衛(wèi)執(zhí)勤、排查住戶健康狀況、統(tǒng)計居民生活物質采購等信息。讓我們記住這一個個溫暖的瞬間！       一天辛勞工作后，陳主任還主動幫助大家解決錄播的技術問題，真的很辛苦！       快晚上十點了，陳主任仍在參與周老師的試播！       段壯麗主任是我校資深科學老師，現(xiàn)在是后勤主任，忙于繁雜的后勤事務，但一直心系科學組，關心我組的各項活動。這次疫情中招募黨員志愿者下沉社區(qū)，段主任主動請纓，立即出門，奔赴戰(zhàn)場。作為紅小先鋒，段主任在社區(qū)堅守了九天，幫居民購買生活物資、幫網(wǎng)購的老人送菜、在社區(qū)協(xié)助進行采購登記與封閉管理，我們看到了她最美麗的身影！       段主任還細致地把一至六年級的電子科學課本分享到全校的每個班級群，方便了所有的家長和孩子。       細心的王漪主任幫組內的各位老師整理好了課表，在提醒大家按時上課之余，也給了組內老師互相學習的機會。       武漢疫情進行攻堅戰(zhàn)的特殊階段，我組的王軍老師主動請纓，滿滿的正能量。一句“我們都是兄弟姐妹”，讓我們感動之余，也感受到了濃濃的紅小情。 三、主播上線，趣探小試驗。       在各位領導的關注下，各位主任的幫助下，科學組教師的科學小課堂開課了，網(wǎng)絡“首秀”圓滿成功！       周老師的課名是《睡在水中的二氧化碳》。周老師帶著學生利用碳酸飲料做小噴泉。常見飲料居然這么有趣，大家都很欣喜，躍躍欲試。周老師講解之后，大家豁然開朗，原理奧秘在于碳酸飲料中的小氣泡啊——我們熟知卻見不到的二氧化碳！       老師邊做學生邊跟，一齊成功！連班主任老師和孩子周圍的家長也被吸引了！       黃娟老師的課名是《牛奶動畫》。其實驗原理是洗潔精具有活性劑的特征，碰到牛奶使牛奶表面的張力被破壞，水彩也就跟著動起來，像跳起舞來了。黃老師的這個實驗顏色配比可真好看，讓我們仿佛看到了萬物復蘇、春暖花開的春天。       黃老師課后還進行了授課小結，真是一位認真的老師！       胡羽老師的課名是《A4紙的神奇力量》。胡老師的科學小課堂吸引了兩個年級孩子的關注，她利用生活中最常見的A4紙，運用幾何學的特殊原理，帶領孩子們用剪刀剪出了最特別的圓圈。生活、學習圓滿成功正是這個實驗的寓意。       簡單又易操作，孩子們紛紛現(xiàn)場展示給大家看。       王軍老師的課名是《紙筒的力量》。王老師課前花費很長時間嘗試運用空中課堂結合希沃一起直播，便于講解與實驗操作展示的切換。通過實驗，學生可以觀察到四棱柱紙筒變成八棱柱后，由八個角分攤壓力，就能比四棱柱承受更大的力量。而變成圓柱體時，因為沒有角，壓力可以均勻的分散在柱體上，因此可以撐起最多的書。       饒夢云老師的課名是《打不倒的硬幣》。其實驗原理是利用了慣性作用。被敲打的硬幣因外力飛了出去，而其他硬幣依然會保持原來靜止的狀態(tài)，這就是慣性。饒老師的課堂面對的是一二年級的孩子，生動的PPT、有趣的小實驗，課后的授課小結寫滿了饒老師對工作一貫的認真。       劉密老師的課名是《乒乓球彈射器》。這個實驗是利用了彈力，實驗材料中的氣球受外力作用發(fā)生形變后，撤去外力，氣球能恢復到原來形狀的力為彈力，才使乒乓球彈射出去。準備充分的劉老師得到了領導和各位老師的一致好評，連二年組的班主任老師們都紛紛轉發(fā)錄播課地址到班級群。       孩子們專注地聽課，利用身邊的材料，動手動腦進行居家小實驗，真好！       “立春天漸暖，雨水送肥忙。”春天的腳步越來越近，疫情形勢越來越好。但我們要繼續(xù)以宅的方式與新冠病毒斗爭，豪不松懈。科學組的老師們將繼續(xù)在網(wǎng)絡的一端陪伴居家的學生們，用一個個有趣的小實驗帶著學生們玩，引導學生觀察思考，培養(yǎng)科學精神。      守得云開見月明，勝利就在前方！