<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 親愛的同學們，“澄江小學生快樂學語文”又和大家見面啦！歡迎你們的到來！今年，對于我們每一個人來說，真的有些不一樣，因為全國上下都在共同抗擊一個眼睛看不到的敵人——新型冠狀病毒！假期雖然延長了，但是學習不能耽誤，生活不能無序。特殊的時期，特殊的學習，讓我們繼續(xù)帶領(lǐng)大家暢游在古詩的海洋里！</h3> <h3> 小的時候，大家一定誦讀過這樣的句子：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，這是《詩經(jīng)》中人們的淺唱；江南可采蓮，蓮葉何田田，這是《漢樂府》中人們的樂歌。今天我們要學習的詩，取法于詩經(jīng)和樂府，但更有它的獨特魅力。讓我們一同走入《古詩十九首》中的第十首，迢迢牽牛星》。</h3> <h3> 有人評價這首詩是《古詩十九首》中最具天上人間浪漫色彩的詩作，借天上之事，傳人間之情。這樣的浪漫不僅在內(nèi)容，還有它的語言形式，用“深衷淺貌，短語長情”評價。</h3> <h3> 要想學好古詩，我們就要先讀好古詩，我們先來聽聽朗讀視頻吧！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下面請同學們自己試著朗讀這首詩，注意讀準字音，讀通句子，把握古詩的節(jié)奏。有讀不清楚的地方，反復讀幾遍，相信你一定會讀得很棒的！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 詩就像一杯清茶，需要細細的品味。學詩不但要會讀，還要領(lǐng)悟詩的意思，下面就讓我們一起去品味一番。請同學們結(jié)合注釋再讀這首詩，思考：這首詩講了一個什么故事？抒發(fā)了怎樣的情感呢？</h3> <h3> 這首詩講的是牛郎織女的故事，抒發(fā)的是一種相思之情。大家再讀一讀這首詩，你能從哪句詩中體會到這種相思之情呢？請同學們看第一行詩，結(jié)合注釋說說這句詩的意思。</h3> <h3> 句中的“迢迢”和“皎皎”兩個詞相互呼應，相互補充，我們可以從中體會到遙遠的距離使以后產(chǎn)生了思念之情。<br></h3> <h3> 下面的這句詩，充分表達了織女的悲傷和愁怨。</h3> <h3> 接著讓我們看詩的最后兩行，看看詩人是怎樣表達織女的相思之苦。</h3> <h3> 這首被稱為《古詩十九首》中最具浪漫色彩的一首古詩，讓我體會到了牛郎和織女美妙的情感。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">善于觀察的同學會發(fā)現(xiàn)，這首詩很有特點，其中有很多疊詞出現(xiàn)，讓我們?nèi)σ蝗?，讀一讀吧！那使用這些疊詞有哪些好處呢？（這些詞可以使這首詩質(zhì)樸、清麗、朗朗上口）</span></h3> <h3> 同學們，學到這里，你能說一說這首詩表達的情感嗎？<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">整首詩看似寫天上的神話和愛情悲劇，實則是人間愛情的真實寫照。這首詩正是東漢社會動亂時期，男子從征服役，造成許多家庭破裂，夫妻分別，夫婦團聚就成了她們的向往。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 當我們仰望星空時候，也許會多一些浪漫的想象和詩意的感受吧！讓我們和著音樂聲美美地讀讀這首詩！相信這首詩已經(jīng)深深的印入同學們的腦海里，下面我們借助板書，來背一背古詩吧！</h3> <h3> 同樣表現(xiàn)傳統(tǒng)習俗文化的古詩還有：晏殊《中秋月》，白居易《七夕》，請同學們課后收集整理其他描寫傳統(tǒng)習俗的古詩，并整理相關(guān)的習俗文化。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">寫在題外的話：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 謝謝大家的觀看，我的授課到此結(jié)束。讓我們靜待春暖花開，大家笑臉相聚！最后祝大家學業(yè)有成，做個快樂學習的小朋友！相信通過我們大家的共同努力，我們將譜寫屬于我們五彩的華章。</h3> <h3>制作人：?？谥行男W 龔蕊</h3><h3>初審教師：非吉紅</h3><h3>終審教師：胡友芬</h3>