<h3>疫情讓整個城市放慢了腳步，線上教學(xué)讓孩子們從心啟航，為認(rèn)真貫徹落實中央、省、市、區(qū)教育局關(guān)于疫情防控期間“停課不停學(xué)”，切實做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)教師們履職盡責(zé)，扎實落實立德樹人根本任務(wù)，積極主動依托互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等手段開展線上輔導(dǎo)，在線答疑等，為學(xué)生們提供高質(zhì)量的服務(wù)和指導(dǎo)，切實保障學(xué)生們學(xué)業(yè)不受疫情影響，為學(xué)生們明天引航。在這次線上學(xué)習(xí)過程中遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師，她們關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用愛點亮孩子心中的明燈。</h3> <h3>邢月恒老師為了應(yīng)對疫情，真正做到“停課不停學(xué)”讓學(xué)生們能夠在家學(xué)習(xí)。自己針對一年級學(xué)生的學(xué)情，在了解了各種授課資源的情況下，為了本次授課的順利進行做了以下準(zhǔn)備。</h3><h3>1、了解課程結(jié)構(gòu)，參加網(wǎng)上備課。</h3><h3>2、充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的切實情況，盡量選擇趣味性強的適合學(xué)生利用身邊只能設(shè)備進行課業(yè)的資料。</h3><h3>3、在線上遴選資源過程中，由于版本問題，資源數(shù)量并不是很多，所以選擇了網(wǎng)絡(luò)購買并且用百度云盤整合資料，方便學(xué)生能夠使用。</h3> <h3>疫情當(dāng)前，教師在線。丁宥允老師積極響應(yīng)并落實遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)“停課不停學(xué)”教學(xué)方案，多項并措。參加市、區(qū)集體備課，積極進行網(wǎng)上在線集體教研活動，制定切實可行的線上教學(xué)計劃，包括進度、每節(jié)課內(nèi)容、授課形式、作業(yè)布置。和小組內(nèi)老師通力合作，一次次線上研討教學(xué)內(nèi)容的有效性，積極探討研究人人通平臺的使用，保證班級內(nèi)全員調(diào)試完畢，做好停課不停學(xué)的充分準(zhǔn)備，不讓孩子的成長因為疫情而延期。</h3> <h3>非常時期，集體備課也非比尋常，線上備課薛春燕老師及時參加，詳細(xì)記錄，積極互動，為線上課程保駕護航。</h3><h3>為準(zhǔn)備好線上課程，薛老師不斷遴選課程資源，確保教學(xué)品質(zhì)；多次測試人人通空間系統(tǒng)平臺，保證上課效果；查漏補缺，確保沒有任何紕漏。</h3><h3>她全力以赴，只為了一個信念：高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，絕不能耽誤孩子學(xué)習(xí)！</h3> <h3>楊洋老師是四年級班主任教師，依托教研平臺開展集體備課、同伴互助、課題研討、自我反思 等網(wǎng)絡(luò)教研活動，拓展了教師合作教研的空間與時間，豐富了教學(xué)研究的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了教師參與教學(xué)研究的方式與行為。</h3> <h3>易福榮老師響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，積極開展線上備課以及授課準(zhǔn)備。2月19日她參加了全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師集體線上備課活動。明確在當(dāng)前情況下，如何有效進行網(wǎng)絡(luò)授課，找準(zhǔn)工作方向。在人人通空間內(nèi)進行線上教學(xué)，將優(yōu)質(zhì)資源與學(xué)生共享，在討論組內(nèi)進行線上交流、答疑解惑。</h3> <h3>為保障“推遲開學(xué)不停學(xué)”，遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)張麗老師在英語教學(xué)中，起到表率作用。在組長劉麗英老師的組織下，本著“家校結(jié)合、教學(xué)不斷、網(wǎng)絡(luò)授課、質(zhì)量不減”的工作方針，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)！</h3><h3>根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，通過有關(guān)課程和教學(xué)資源進行推送，解決基本學(xué)習(xí)資源供給問題。在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時，教師利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進行在線答疑輔導(dǎo)活動，并提供幫助指導(dǎo)。</h3> <h3>通過線上備課，姜惠方老師不僅對整本書的把握上有了整體方向，更對每一節(jié)中需要強化的概念和針對性習(xí)題有了更細(xì)致的了解和掌握，為接下來自己的教學(xué)工作提供了重要的指導(dǎo)。</h3> <h3>為保障“推遲開學(xué)不停學(xué)”，遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)邵婷鈺老師在音樂課教學(xué)中，克服重重困難，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在組長張賽男的帶領(lǐng)下，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。</h3><h3>依據(jù)教育部發(fā)文和地方教育部門指示，并結(jié)合我校教學(xué)實際情況，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀音樂課，對學(xué)生加以指導(dǎo)，由于疫情的特殊原因，重新梳理教學(xué)進度，選擇適合該時期的課程，保質(zhì)保量完成音樂課教學(xué)。</h3> <h3>在集體備課中，教研員對于隊列隊形進行了規(guī)范。這對于體育教師很有必要，在課堂中能夠嚴(yán)密課的組織，以利于完成課的任務(wù)。</h3><h3>在網(wǎng)課制作過程中，趙希老師在網(wǎng)絡(luò)上找了很多熱門的舞蹈以及健身方法，盡快學(xué)會，分解動作，用學(xué)生們?nèi)菀桌斫獾姆绞絹碇v授，錄制視頻，剪輯并加上字幕，只希望能得到學(xué)生們的喜愛和認(rèn)可，收獲最好的教學(xué)效果。</h3> <h3> 為了積極響應(yīng)學(xué)校號召，遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)美術(shù)組老師們團結(jié)一心，在組長谷一虹老師的帶領(lǐng)和策劃下，線上研討如何開展的美術(shù)教學(xué)。經(jīng)過線上研討決定以微課、視頻講授、美術(shù)資源分享等形式來進行授課。王歡老師在課程的設(shè)置中注意到既要緊貼實際生活，又要符合孩子們的年齡特征。明確學(xué)情后，王歡老師積極開發(fā)新的課程，在避免了疫情傳播的同時，不耽誤學(xué)生們的美術(shù)學(xué)習(xí)，豐富藝術(shù)底蘊。<br></h3> <h3>像這樣的老師，遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)有很多很多，一直以來他們扎根教壇，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著自己的青春和年華，用愛和責(zé)任點亮孩子們的心燈。</h3>