<div align="center"><p style="text-align: center;">陜西省第六批學科帶頭人培養(yǎng)對象</h3><p style="text-align: center;">朱微小學英語工作坊 第五期簡報</h3></div> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 劉亞利，女，1984年11月出生，中共黨員，一級教師。曾獲陜西省教學能手；多次榮獲優(yōu)秀教師，模范班主任等榮譽稱號；多次參與省、市級課題均已結(jié)題。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"> 2020年的春節(jié)，一場大的疫情在國內(nèi)快速蔓延，這是人口流動性最大的時候，短短幾天，感染新型冠狀病毒肺炎的人數(shù)有百上千。國家和地方政府迅速作出決定，全國范圍封閉，全國正在進行一場無硝煙的戰(zhàn)爭。疫情期間我們“停課不停學”，以特殊的線上授課方式為孩子提供教學，這對老師們來說是一個新生的事物，也是第一次進行這種形式的嘗試。如何讓孩子在家里就能學習，并且保護好視力，如何落實學習這是一個巨大的挑戰(zhàn)，大家沒有進行網(wǎng)上授課的經(jīng)驗，也不知道效果如何，為了給學生能呈現(xiàn)出最好的資源，大家反復錄制課程，反復編輯，每一次嘗試都是一種學習，在學習中不斷改進，不斷成長。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 這次線上教學的收獲：在準備錄制課之前我從網(wǎng)上搜集各種相關(guān)教學資料，從各種軟件搜集各種相關(guān)有用資源，認真看手里有的教輔資料。自己認真?zhèn)湔n錄課的同時，引導學生自覺進行預(yù)習，每提前一天給學生推送優(yōu)秀預(yù)習資源，努力讓學生形成預(yù)習自動化。通過觀看微課、發(fā)信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學生通過網(wǎng)絡(luò)學習，在線直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學生的基礎(chǔ)更扎實。 那么線上學習更是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網(wǎng)絡(luò)聽課，有家長的陪伴，同學們在網(wǎng)絡(luò)中溝通交流，為開學打下了一定的基礎(chǔ)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 開學后為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味。我會設(shè)計有趣的課堂活動（例如孩子們感興趣的What’s missing? 幸運大轉(zhuǎn)盤，魔術(shù)手指......有關(guān)活動等），再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。本次我為全區(qū)五年級學生共錄制了六節(jié)微課，現(xiàn)以陜旅版小學英語五年級下冊Unit 3 Spring begins from March一課為例進行總結(jié)。</font></h3> <h3 style="text-align: center">課前預(yù)習單</h3> 本課是學生在學習了第二單元的四季情景及相關(guān)活動的基礎(chǔ)上展開教學，主要學習每個季節(jié)所包含的月份，讓學生能聽懂、會寫、會讀、會說月份的單詞：January, February, June, July, August, September, October, November, December. 通過學習，能夠用簡單句型描述每個月份。本課先從拋出三個問題進行問答開始，在復習上節(jié)課內(nèi)容的同時也引出本節(jié)課的重點知識，主要從March, April,May這三個月份在春天展開相關(guān)教學。本節(jié)課的除了給學生教相關(guān)單詞的讀音，讓學生自己觀察發(fā)現(xiàn)所有月份單詞首字母都是大寫的這一特點，并帶領(lǐng)學生一起學習單詞簡單的用法，讓學生能用簡單的語言描述相關(guān)月份或者活動。通過本課的學習提醒學生注意結(jié)合月份的劃分感受季節(jié)特點，并通過了解四季及月份的劃分，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。<br>附：Unit 3 Spring begins from March板書設(shè)計 <p>撰稿：劉亞利 審稿編輯：朱微</p>