<h3> 上節(jié)課我們了解青春需要擁有夢想，需要自信自強自立，那么青春的我們還要具哪些品行和格調(diào)？這節(jié)課我們一起探討青春的格調(diào)。</h3> <h3> 83歲的鐘來為防控疫情再出山，他的哪些精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)？</h3><h3> 專業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、大愛……</h3> <h3> 了解學(xué)習(xí)目標(biāo)??，掌握今天“學(xué)什么”。</h3> <h3> 請同學(xué)們帶著問題，用6分鐘的時間預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。</h3> <h3> 如何理解這些句子中的“格”？青春的格調(diào)你是怎么理解的呢？</h3> <h3> 青春應(yīng)有的風(fēng)格應(yīng)該是怎樣的？</h3> <h3> 同學(xué)們，圣賢的處事智慧給我們帶來哪些啟示？</h3> <h3> 青春的我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。<br></h3> <h3> 同學(xué)們想一想：作為中學(xué)生的我們哪些是行為是光榮的，哪些行為是羞恥的？</h3><h3> </h3> <h3> 孟子說：“羞惡之心，義之端也。”“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。</h3> <h3> 同學(xué)們，案例中 河北省委原書記因貪污落馬給予我們什么啟示？</h3> <h3> 樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不能做，違反法律的事情堅決不做；還要學(xué)會拒絕不良誘惑，增強自控能力？</h3><h3> 想一想：中學(xué)生周圍充滿著哪些不良誘惑？不勞而獲、煙酒檳榔、不良網(wǎng)絡(luò)等……</h3> <h3> 小組討論：行己有恥有哪些要求？</h3> <h3> 以上四點，同學(xué)們做好筆記哦！</h3> <h3> 你怎么理解止于至善？</h3> <h3> 善，心地仁愛，品質(zhì)淳厚，行為友好，大真，大愛，大誠，大智也。</h3> <h3> 閱讀以上案例，思考兩個問題：1.張文宏這樣的榜樣在抗擊疫情中發(fā)揮了怎樣的作用？</h3><h3>2.學(xué)習(xí)榜樣對我們中學(xué)生有什么作用？</h3> <h3> 榜樣是美德的彰顯，止于至善是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)。</h3> <h3> 怎樣做到“止于至善”？</h3> <h3> 窮著獨善其身，達則兼濟天下！每個人可以從自己做起，積少成多積善成德！</h3> <h3> “止于至善”要求我們養(yǎng)成自我反省的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己行為，“止于至善”。</h3> <h3> 慎獨，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。</h3> <h3> 小組討論：“止于至善”的人還具備哪學(xué)品質(zhì)。</h3> <h3> 用社會主義核心價值觀來指導(dǎo)我們行為吧！</h3> <h3> 歸納總結(jié)：記好筆記哦??</h3> <h3> 同學(xué)們青春年少的我們行己有恥，止于至善，修身為本，學(xué)習(xí)成長是青春最美的證明。</h3> <h3> 本課思維導(dǎo)圖，同學(xué)們整理思路，理清今天學(xué)習(xí)的問題，對照自己的學(xué)習(xí)生活吧。</h3> <h3> 課堂練習(xí)：獨立思考，快速完成！</h3><h3>答案是B.C.B你做對了嗎？</h3> <h3> 同學(xué)們，請獨立完成以上作業(yè)，這些問題請和爸爸媽媽一起交流！</h3> <h3> 今天的課就上到這里，同學(xué)們再見。</h3>