<h3>文字原創(chuàng)瓊窗夢(mèng)回</h3><h3>圖片網(wǎng)絡(luò)感謝網(wǎng)絡(luò)</h3> <h3> 雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”</h3><h3> 一一一題記</h3> <h3> 1974年，我高中畢業(yè)了，雖然是高中畢業(yè)，其實(shí)我只讀了九年書(shū)。小學(xué)一年級(jí)時(shí)就“文化大革命了，”讀了五年小學(xué)，文化課學(xué)的少，當(dāng)時(shí)記得整天背毛主席語(yǔ)錄四百條、學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》《愚公移山》《白求恩的故事》等書(shū)籍。數(shù)學(xué)，乘、除、加、減法。這就是我們那時(shí)的文化課。</h3><h3><br></h3><h3>上初中時(shí)，當(dāng)時(shí)正是學(xué)制要縮短，教育要革命的年代。上了二年初中，二年高中。雖然學(xué)了九年文化課，還不如現(xiàn)在的小學(xué)六年級(jí)學(xué)的文化知識(shí)多。生不逢時(shí)，又能怪誰(shuí)。在我們畢業(yè)時(shí)還沒(méi)恢復(fù)高考制度。</h3><h3><br></h3><h3>雄心魄魄的我，原本想考上大學(xué)，學(xué)業(yè)完成后再當(dāng)一個(gè)作者，誰(shuí)知事與愿違，這只是一個(gè)破碎的夢(mèng)……回到農(nóng)村，那時(shí)是大集體，許多年輕人一起，下田，插秧、收谷、上山砍茅柴，燒石灰。雖然很苦很累，但一大幫年輕人在一起反而覺(jué)得很樂(lè)觀，很開(kāi)心。那時(shí)沒(méi)有什么農(nóng)藥，記得石灰就是水稻最好的農(nóng)藥，每年生產(chǎn)隊(duì)都要燒一窯石灰。再就是六六六粉是農(nóng)藥。</h3> <h3> 第二年，村里招收民辦教師，由于待業(yè)知識(shí)青年太多都想當(dāng)老師，村支書(shū)沒(méi)辦法只好提出考核，運(yùn)氣真好，沒(méi)想到我以?xún)?yōu)異成績(jī)?nèi)脒x為小學(xué)民辦教師。帶著初為人師的激動(dòng)與緊張，走上了那神圣的三尺講臺(tái)。</h3><h3><br></h3><h3>光輝的事業(yè)，崇高的師德。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以谛睦锵?，“要像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻襯托鮮花的嬌艷?！薄笆陿?shù)木，百年樹(shù)人?！碧ど先咧v臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。</h3> <h3>沒(méi)有半點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，文化也不高的我，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡，那一夜我居然失眠了。我們學(xué)校從一年級(jí)到五年級(jí)，一共五個(gè)班，五個(gè)老師，校長(zhǎng)把我分在三年級(jí)，他說(shuō)一年級(jí)新生更難教，需要一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師。三年級(jí)畢竟有了些基礎(chǔ)，順理成章好多了。</h3><h3><br></h3><h3>剛開(kāi)始上課心里還是好緊張的，講著我自己都不太懂的課題，看著懵懂的孩子，有時(shí)結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話(huà)來(lái)。為了講好課，請(qǐng)教校長(zhǎng)，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，每天晚上加夜班備好課，練習(xí)囗語(yǔ)。借著下課的空閑與同學(xué)們搞好關(guān)系，幸好他們還算給面子，有人問(wèn)我芳齡幾何？</h3><h3><br></h3><h3>甚至還有調(diào)皮的男孩子問(wèn)我你談戀愛(ài)沒(méi)有？當(dāng)時(shí)我還沒(méi)談戀愛(ài)，那年剛好十八歲，覺(jué)得跟他們沒(méi)什么區(qū)別也是個(gè)孩子，被他們問(wèn)得面紅耳赤的。我被他們的天真所感化，也學(xué)著與他們?nèi)诤?，主?dòng)關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)狀況。</h3><h3><br></h3><h3>慢慢地學(xué)會(huì)了備課，不斷地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)授課技巧，加上同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持，我漸漸克服了一上課就緊張，能夠正常的上一堂完整的課。為了增加課堂的生動(dòng)性，我學(xué)著講一些笑話(huà)，摸仿動(dòng)物的肢體動(dòng)作，穿插點(diǎn)課外的趣味知識(shí)。</h3><h3><br></h3><h3>例如有些學(xué)生愛(ài)寫(xiě)白字，常常把吃飯的吃多寫(xiě)一橫(吃氣)，把武字多加一撇，把傘字寫(xiě)成了命字。因此成了一個(gè)笑話(huà)，曾經(jīng)我的老師講給我聽(tīng)，今天我便講給他們聽(tīng):“從前有一學(xué)生在校寄宿，那一周天氣不好，老是下雨，眼看就快星期日了，要回家了，雨還沒(méi)停，只好寫(xiě)一字條，叫他爸爸送傘來(lái)。</h3><h3><br></h3><h3>字條這樣寫(xiě)的:“親愛(ài)的爸爸，禮拜天到了，我要回家，希你給我送“命”來(lái)，有“命”送"命，”無(wú)“命”你人前來(lái)。”他爸接到字條，打開(kāi)一看，我的乖乖，嚇得不知所措，那有這么危險(xiǎn)。立馬趕往學(xué)校，一看孩子什么事都沒(méi)有。愿來(lái)是叫他送傘，把傘字寫(xiě)成命字了。一字只差，鬧成一個(gè)天大的笑話(huà)。從此孩子們更喜歡上課、聽(tīng)課。也更注意寫(xiě)字了。</h3><h3><br></h3><h3>終于覺(jué)得，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師總會(huì)把每一節(jié)課，備得很詳細(xì)，把可能學(xué)生在課堂上碰到的問(wèn)題都認(rèn)真思考過(guò)，而且教學(xué)方法也不是一成不變的，教學(xué)改革在發(fā)展，任何一位老師都得努力適應(yīng)這種變化。</h3><h3><br></h3><h3>以前你所用的教法也許現(xiàn)在用不上了，你就得改變，要改變就得學(xué)習(xí)，所以教師的一生，也就是學(xué)習(xí)的一生。要想給學(xué)生一杯水，自己就要變成源源不斷的水源頭。</h3><h3><br></h3><h3>上好課，只是教師的一部分，這一部分相對(duì)于其他事情來(lái)說(shuō)也不是什么大事了。教師面對(duì)的是成績(jī)的壓力，那時(shí)特講究排名次，一個(gè)班在學(xué)校排名次，一個(gè)學(xué)校在學(xué)區(qū)排名次。那時(shí)年輕義無(wú)反顧把一切都用在了教學(xué)上。</h3> <h3>曾記得，那時(shí)期中考試和期未考試，為了避免學(xué)生作弊，把一個(gè)班幾十號(hào)學(xué)生都帶到學(xué)區(qū)去考試，由學(xué)區(qū)老師監(jiān)考。成績(jī)考得好是關(guān)鍵。為了迎接考試，在老師心里比學(xué)生更急，在學(xué)校要盯緊學(xué)生，在家里全神貫注備好課，晚上在煤油燈下熬夜，第二早上起來(lái)，一照鏡子，鼻子里全是黑煙，真比上戰(zhàn)場(chǎng)還激動(dòng)萬(wàn)分。</h3><h3><br></h3><h3>在學(xué)區(qū)考試，從早上八點(diǎn)，到下午三點(diǎn)。期中考試在夏天還好，期未考試是在冬天，有時(shí)還會(huì)碰上下雪天，這就難壞了老師，孩子們吃，喝、拉撒，取暖必帶小火籠，中餐給他們買(mǎi)饅頭，沒(méi)錢(qián)的還得給他墊付，教他們互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，事無(wú)巨細(xì)都要親力親為，跑上跑下，比他父母還要細(xì)心。</h3> <h3>有的人很羨慕教師這個(gè)職業(yè)，說(shuō)工資高，假期多，自由自在好瀟灑。其實(shí)就像古話(huà)所說(shuō)，“條條道路蛇咬人。”每行都有難處的，小學(xué)的教師需要心血大量投入小孩子們的安全與基礎(chǔ)教育上面。小孩子太活潑，難管理，這是小學(xué)教師遇到最常見(jiàn)的問(wèn)題。</h3><h3><br></h3><h3>有的家長(zhǎng)說(shuō):“老師，孩子只聽(tīng)你的話(huà)，老師放個(gè)屁都是香噴噴的?！泵柯?tīng)到這樣的話(huà)，感覺(jué)很有成就感，一股暖流流入心房，說(shuō)明我平日里付出的心血，沒(méi)有白費(fèi)。</h3><h3><br></h3><h3>我班雖然是三年學(xué)生了，那時(shí)的農(nóng)村家長(zhǎng)都很忙，顧不上自己的孩子，有許多孩子，頭不梳，臉不洗，就來(lái)上學(xué)了，我一進(jìn)教室看到這樣，特地買(mǎi)了毛巾、梳子，沒(méi)洗臉的男同學(xué)，倒來(lái)水，要他們把臉洗干凈，沒(méi)梳頭的女同學(xué)給她們梳頭，頭上扎個(gè)蝴蝶結(jié)，這樣干干凈凈了，坐在教室里聽(tīng)課，一天心情都很好，精神充足又其中，成績(jī)自然會(huì)好起來(lái)。</h3> <h3>做孩子們的知心朋友，一切為孩子著想，這是我教學(xué)的宗旨。上課時(shí)我特別嚴(yán)歷，看到不用心的學(xué)生，我有時(shí)也會(huì)大聲吼。教他們?nèi)绾伟研陆痰恼n文背下來(lái)，記住生字，學(xué)會(huì)造句組詞。講解這些時(shí)非常細(xì)心，例如背書(shū)，早晨早點(diǎn)起來(lái)，空氣好，清靜，多朗讀幾遍就容易記住了。如記生字，閉上眼睛，在課桌上，用手連寫(xiě)幾遍，這樣也就記住了。</h3><h3><br></h3><h3>知名作家馬伯庸老師說(shuō)過(guò):“小學(xué)語(yǔ)文不用教只要擴(kuò)大閱讀量，自然會(huì)好?！边@有他合理性，因?yàn)檎Z(yǔ)言是一個(gè)能夠感悟體會(huì)，跟不同的人交流，看不同的書(shū)籍都會(huì)對(duì)語(yǔ)言，寫(xiě)作有提高。</h3><h3><br></h3><h3>我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)學(xué)生造句常常有這幾種情況:語(yǔ)句不完整，千篇一律地仿造，缺乏創(chuàng)意。長(zhǎng)此下去，學(xué)生的說(shuō)話(huà)、思維，與將來(lái)的寫(xiě)作必受到不可估量的影響。我就舉例啟發(fā)他們，“同學(xué)們，你們回到家后，媽媽在干什么？”有的同學(xué)說(shuō)在做飯，有的說(shuō)在喂雞鴨。你們?cè)诟墒裁矗勘硶?shū)，寫(xiě)作業(yè)，如果老師要你用“一邊，一邊……”造句。</h3><h3><br></h3><h3>這時(shí)許多同學(xué)舉起手來(lái)，他們是這樣造句的:“回到家里，我一邊背書(shū)，一邊幫媽媽添柴燒火?！薄皨寢屢贿呂闺u，一邊喂鴨，嘴里不停的數(shù)著雞和鴨?！蓖?，從生活中去發(fā)掘他們的思考力，這樣的造句好生動(dòng)啊。</h3> <h3>在低年級(jí)句子訓(xùn)練中，造句來(lái)說(shuō)，也是重要的方式。通常我先讓學(xué)生在課文中找出含有這個(gè)詞的句子，然后說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞的意思，最后用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)，比如，“許多，”有個(gè)學(xué)生說(shuō)，“我看見(jiàn)旁邊有許多鮮花?！痹瓉?lái)學(xué)生摸仿課文:“烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多石子?！蹦?，你在什么旁邊，看到有許多鮮花？學(xué)生就會(huì)說(shuō)，在校門(mén)邊，好，從頭說(shuō)，‘把校門(mén)邊’加進(jìn)去。</h3><h3><br></h3><h3>“我看見(jiàn)校門(mén)邊有許多鮮花?！币痪渫暾木渥诱f(shuō)出來(lái)了。舉一仿三，在指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的過(guò)程中，要指引思維的途徑方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽創(chuàng)新。</h3> <h3>我最喜歡的還是讓他們考試，一來(lái)可以測(cè)驗(yàn)他們的水平進(jìn)而因材施教，其次也能檢驗(yàn)我的教學(xué)水平，對(duì)于不足之處還可改正，最重要的還是能夠獎(jiǎng)勵(lì)考得好的同學(xué)，鼓勵(lì)考得差的同學(xué)再接再厲，也讓他們知曉我不是嚴(yán)師，更不是一個(gè)吝嗇的人。</h3> <h3> 這輩子最難忘的就是我的那段教師生涯，我是邊學(xué)習(xí)，邊用知識(shí)教會(huì)了孩子，也提升了自己。高爾基說(shuō)，我讀的書(shū)愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺(jué)得生活的重要。與那些活潑可愛(ài)的兒童呆在一起，久而久之，也變得童心未泯，開(kāi)朗起來(lái)。</h3><h3><br></h3><h3>許多年后，在路上常碰到一些曾經(jīng)的學(xué)生，老師好！老師好的問(wèn)候聲。特別是那些曾經(jīng)調(diào)皮、搗亂的學(xué)生，感覺(jué)他們對(duì)我特別尊敬，莫非他已知道以前的行為是錯(cuò)誤的，老師一再批評(píng)的“良苦用心。”這時(shí)我深切地體會(huì)到我被需要時(shí)，感悟到的那是一種發(fā)自?xún)?nèi)心甘甜的滋味。一種心底坦然，感動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)………</h3>