<![CDATA[<menuitem id="capyu"></menuitem>]]> | | |
| |
| | <![CDATA[<legend id="capyu"></legend>]]> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>今天學(xué)習(xí)了《圓柱的認(rèn)識》，今天的作業(yè)是操作作業(yè)，一共有三個試驗：</h3><h3>1:旋轉(zhuǎn)——準(zhǔn)備一個長方形、三角形，和一個硬棒，把長方形和三角形的一條邊分別貼在木棒上，快速旋轉(zhuǎn)，長方形和三角形分別轉(zhuǎn)出來什么形狀？想要轉(zhuǎn)出來一個圓錐，需要什么樣的三角形？</h3><h3>2.切——用橡皮泥或者胡蘿卜做一個圓柱，仿照課本20頁第4題切一切，觀察切完后的截面是什么圖形？</h3><h3>3.剪——給一個圓柱形的物體做一個側(cè)面包裝，然后試著剪開這個包裝紙，能得到哪些圖形？怎樣讓這些圖形轉(zhuǎn)化為長方形呢？剪開后得到的長方形長和寬與圓柱有什么關(guān)系？把這個長方形的紙重新包在圓柱上，你的發(fā)現(xiàn)是什么？（參考課本19頁例2和做一做第一題）</h3><h3>4.思考——古代的糧囤為什么都是圓柱形的呢？</h3><h3>第三個做一做一定要認(rèn)真做，明天圓柱的表面積就在這個基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。</h3><h3>感謝家長們的付出，有付出就會有收獲，提醒孩子們:生活中處處有數(shù)學(xué)，不認(rèn)真思考的話，真的不明白其中的道理。所以，我們要做生活中的有心人。正所謂，心在哪里，智慧就在哪里。</h3><h3><br></h3><h3>準(zhǔn)備材料：</h3><h3>尺子，剪刀，硬紙，鉛筆，胡蘿卜，小刀，木棒，一個圓柱體。</h3> <h3>第一個試驗：</h3><h3>用一支筆在紙上畫出一個三角形和一個長方形分別貼在一根木棒上，快速旋轉(zhuǎn)。</h3><h3>長方形在快速旋轉(zhuǎn)的情況下變成了一個圓柱形。</h3><h3>一個頂角非90度等腰三角形在快速旋轉(zhuǎn)的情況下并沒有形成圓椎。</h3><h3>于是用一個直角三角形貼在木棒上，快速旋轉(zhuǎn)形成一個圓椎。</h3><h3><br></h3> <h3>第二個試驗：</h3><h3>用胡蘿卜切出圓柱。</h3> <h3>然后沿著圓柱底面直徑和圓柱的高垂直切下，切完后截面是一個長方形。</h3> <h3>第三個試驗：</h3><h3>拿一個圓柱狀的物體然后用一張紙做一個側(cè)面包裝紙。</h3><h3>然后垂直剪井這個包裝紙，展開是一個長方形，長方形的長是圓柱底面圓的周長，寬是圓柱的高。</h3><h3>如果將包裝紙傾斜直線的剪開，展開后是一個平形四邊形。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3>