<h3> 2020這個寒假有些漫長，新型冠狀病毒的出現(xiàn)擾亂了我們生活的腳步。面對疫情，我們不是白衣天使，可以逆行在抗戰(zhàn)前線，作為教師的我們只能在家里用我們的方式，守護我們的祖國。</h3><h3> 在全國上下眾志成城，勠力同心抗爭新型冠狀病毒感染性肺炎疫情的過程中，開魯一中高二數(shù)學組全體教師在學校領導的帶領下，緊跟全國教育形勢，貫徹落實教育局文件精神。為了科學指導學生度過一個健康充實有意義的假期，高二年級數(shù)學組組長組織召開視頻會議，任課教師全員參加，針對本學科特點、學生具體情況迅速制定“停課不停學”網絡在線教學計劃和實施方案，精心設計教學內容，增強學生有計劃性、針對性的自主學習；著手安排課程進度，做到與開學后教學計劃的有效銜接，確保延期開學期間教學工作有序開展；通過微信群與家長溝通交流，家校聯(lián)動，全面動員；通過手機騰訊會議等APP扎實有效的開展網絡在線直播教學活動，各位老師采取在線直播、利用電子設備生動展示、在線答疑等多種形式，指導學生居家正常學習。每堂課都會針對學習內容的重點難點布置相應的課后任務，并及時指導和修改學生在作業(yè)中存在的問題，提高了學生學習的針對性和有效性。</h3><h3>以下為各位老師的課堂風采</h3> <h3>趙中華老師的課堂，深入淺出，由點及面，讓學生恍然大悟；注重學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，達到觸類旁通的效果。</h3> <h3>王金艷老師利用白板視頻直播講解，并運用屏幕共享展示知識結構，學生開語音討論，課堂十分生動。</h3> <h3>郭淑紅老師的課堂言簡意賅，師生互動十分融洽，課堂氣氛活躍，每一堂課都那么的生動！</h3> <h3>柳占元老師將練習圖片化，利用圖片編輯功能，將題目的重點字圈出來，便于學生讀題理解題目，課上除了講授知識外，還對學生進行心里疏導，鼓勵學生努力學習，正確面對疫情，堅信我們通過努力一定會為國家做出貢獻了，越努力，越幸運，為祖國貢獻越大！</h3> <h3>王彥華老師具有大師風范、細致嚴謹，聽一次就會愛上王老師的課堂！</h3> <h3>姜杰老師用尺規(guī)規(guī)范做圖，隨講隨提問，及時復習重點知識又能很好的提高學生聽課的注意力。</h3> <h3>白強老師利用白板，將導數(shù)的幾何意義講解的深入淺出，對學生作業(yè)逐一批改，認真負責。</h3> <h3>張利艷老師條分縷析，引導學生注重解題過程，強化解題的方法，根據(jù)學生的聽課狀態(tài)有針對性地找學生回答問題，時效性強！</h3> <h3>李鳳超老師利用視頻檢查學生是否有課時練（電子版，圖片版，手寫版），發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并進行約談。講解題時時刻與高考的題型相聯(lián)系。</h3> <h3>王海慶老師將抽象的概念講解的透徹明了，利用課堂前幾分鐘讓學生寫公式，利用視頻檢查，落實到位。</h3> <h3>王玉蘋老師耐心認真的給學生推導公式，引導學生分析問題，歸納特點，板書工整。</h3> <h3>包常亮老師靈活運用雙面黑板，一面板書定義與公式，一面講解例題與習題，講練結合，給學生更直觀的感受。</h3> <h3>高海麗老師利用白板，讓課堂生動直觀，在課堂練習時讓學生開啟視頻，關注到學生的解題過程。</h3> <h3>姜娜老師關注學生上課狀態(tài)，隨時提問，將復雜的考點簡單化，師生配合默契。課后與家長及時反饋，讓每一堂課都得到了升華。</h3> <h3>尹滕羽老師將解題步驟板演到白紙上，而且設計非常合理，左邊是解題步驟，右邊是例題，學生能夠理解的很到位。</h3> <h3>白玉潔老師認真負責，課前考察學生公式的記憶，對習題有針對性的歸類講解，有助于學生歸納題型，總結方法。</h3> <h3>吳剛老師用電腦軟件幾何畫板寫字和畫圖，過程銜接較好，對學生習題的講解效率高！</h3> <h3>鄭靖雯老師耐心給學生講題，講完后帶領學生歸納解題思路，不斷的提高學生的邏輯思維能力！</h3> <h3>姜松老師，袁斯琦老師給學生講授新課，利用課件以及畫筆功能，邊講邊練，概念分析到位，師生互動有序，學生回答準確。</h3> <h3>田娜老師，陳平老師利用課件進行演示，講解過程形象且通俗易懂，學生積極配合，課堂氣氛活躍，學生接受較好。</h3> <h3>在一起教研的各位老師們</h3> <h3><font color="#010101">用實際行動做好抗疫期間的工作任務，冬去春來，相信我們一定能早日迎來春暖花開。</font></h3>