開篇語(yǔ) <h3 style="text-align: center;">這是一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)役，</h3><h3 style="text-align: center;">萬(wàn)眾一心抗擊疫情；</h3><h3 style="text-align: center;">這是一次學(xué)習(xí)中心的遷移，</h3><h3 style="text-align: center;">莘莘學(xué)子萬(wàn)朵爭(zhēng)艷；</h3><h3 style="text-align: center;">這是一回教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，</h3><h3 style="text-align: center;">也是一次先進(jìn)理念進(jìn)化的改變；</h3><h3 style="text-align: center;"> 讓我們攜手并肩抗戰(zhàn)，</h3><h3 style="text-align: center;">祖國(guó)將會(huì)美好無(wú)限！</h3> 寄語(yǔ)篇 目前，錢樊姜小學(xué)各學(xué)科教學(xué)如火如荼進(jìn)行著。<div><h3> 各年級(jí)各學(xué)科要結(jié)合這幾天開展的教學(xué)狀況，請(qǐng)?jiān)俅味ㄎ唤虒W(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、教學(xué)軟件、評(píng)價(jià)措施等方面是否恰當(dāng)可行。一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)結(jié)果落實(shí)到位。讓學(xué)生不浪費(fèi)時(shí)間，利用好時(shí)間，學(xué)有所成。<font color="#333333">我們一定要重評(píng)價(jià)措施、重評(píng)價(jià)過(guò)程、重評(píng)價(jià)結(jié)果，在評(píng)價(jià)上中找準(zhǔn)方向。學(xué)科之間一定協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)時(shí)段，讓學(xué)生在有組織、有紀(jì)律、有制度、有分工的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。</font></h3><h3> </h3><h3></h3></div> 視頻教學(xué)和作業(yè)布置要有機(jī)的融合在一起，要起到相互推進(jìn)的過(guò)程。個(gè)人認(rèn)為，要側(cè)重于學(xué)生的作業(yè)，落實(shí)好作業(yè)評(píng)價(jià)手段。最好把作業(yè)（問(wèn)題設(shè)計(jì)）移植融合到視頻教學(xué)中去，前提教師要熟悉教材內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問(wèn)題在看視頻中思考。<font color="#ed2308">讓學(xué)生“真學(xué)”，不能讓學(xué)生僅僅流于形式，做個(gè)樣子看給我們?！熬€上教學(xué)”最有力的保障就是激勵(lì)措施。<br></font> 目前，各年級(jí)的教學(xué)狀態(tài)可謂百花齊放、各有千秋，我們要用先進(jìn)的課改理念武裝學(xué)生的頭腦，現(xiàn)在最能體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的方式就是各年級(jí)的小組合作學(xué)習(xí)。<font color="#ed2308">我們一定要相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。</font><br> 現(xiàn)在，我校一年級(jí)、三年級(jí)、五年級(jí)在教學(xué)方法上各有特色，教學(xué)方法非常值得分享。二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)積極推行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得有興趣，教師教得輕松，取得了可喜可賀的收獲。特別是我校六年級(jí)學(xué)生，在崔老師和陳老師的統(tǒng)籌指揮運(yùn)作下，各組小組長(zhǎng)真正起到了學(xué)習(xí)帶頭作用。小組內(nèi)團(tuán)結(jié)高效，小組間你追我趕。教學(xué)效果反饋比較理想。<br> <h3> 總之，方法最重要。重視了學(xué)習(xí)方法，必會(huì)有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。讓我們?cè)凇胺浅！睍r(shí)期”做好疫情防護(hù)，保護(hù)好家人和自己！在“非?！钡臅r(shí)期，做出“非?！钡某煽?jī)。大家辛苦了！</h3><h3> </h3><h3> 陳修杰</h3><h3><font color="#333333"></font></h3><h3> 2020年2月14日</h3> 教學(xué)反思 春風(fēng)化雨篇 <h3> 李喆老師分享：首先，為做到“”停課不停學(xué)”，在開學(xué)之前為學(xué)生們尋找各種學(xué)習(xí)資源，在多個(gè)軟件當(dāng)中確定了比較適合低年級(jí)學(xué)生運(yùn)用的“學(xué)樂(lè)佳校云”這個(gè)軟件。學(xué)生們通過(guò)這個(gè)軟件當(dāng)中的視頻學(xué)習(xí)能夠更好的學(xué)習(xí)，每天語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各一課時(shí)視頻作業(yè)另加對(duì)應(yīng)的習(xí)題作業(yè)，我利用后臺(tái)教師端觀看學(xué)生的完成情況，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解。每一單元學(xué)習(xí)完畢后都會(huì)有單元測(cè)試，規(guī)定好時(shí)間由家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督并批改，然后再根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行講解，這樣不僅能學(xué)習(xí)還能做到課后練習(xí)，能夠有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是這種方式并不能滿足所有的學(xué)生，部分學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)不能下載這種軟件，或者不會(huì)使用，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。</h3> 其次，教育部推出了名校課堂直播教學(xué)，<font color="#333333">這種方式通過(guò)電視就能進(jìn)行學(xué)習(xí)，更方便，參與度也提高了許多。兩種方案并施，雙管齊下，有新知有復(fù)習(xí)。<br> 最后，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)別家長(zhǎng)很少</font>關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，雖然老師把各種問(wèn)題各種方式發(fā)至群中，但他們?nèi)匀徊焕聿?，今后要?duì)這些家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓他們重視起來(lái)孩子的學(xué)習(xí)，以使得每一個(gè)孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。 教學(xué)反思 心有靈犀篇 梁紅亞老師分享：面對(duì)當(dāng)下疫情，為了積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們采用線上教學(xué)的方式。就目前家長(zhǎng)群打卡情況來(lái)看，我們二年級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果還是相當(dāng)不錯(cuò)的。我主要采取以下內(nèi)容：<br> 一、分組打卡學(xué)習(xí)<br> 把我班<font color="#010101">二年級(jí)分成5個(gè)小組，選5個(gè)小組長(zhǎng)，每個(gè)小組建一個(gè)微信小群。要求各組成員將每天的作業(yè)完成后發(fā)到小組群里。最重要的是，選好5個(gè)小組長(zhǎng)，先組建小組長(zhǎng)群，給組長(zhǎng)開會(huì)，制定加減分政策，規(guī)定好每天晚上8:30—9:00統(tǒng)計(jì)各組的分?jǐn)?shù)，公布到班級(jí)大群。</font><font color="#ed2308"><br> </font><font color="#010101">小組長(zhǎng)們當(dāng)天晚上公布分?jǐn)?shù)后，我會(huì)對(duì)當(dāng)天表現(xiàn)好的同學(xué)和小組及時(shí)表?yè)P(yáng)。</font><font color="#ed2308"><br></font><font color="#ed2308"> </font><font color="#ed2308">每</font><font color="#ed2308">周我會(huì)將分?jǐn)?shù)匯總，根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和分?jǐn)?shù)高</font><font color="#ed2308">低</font><font color="#ed2308">，評(píng)出每</font><font color="#ed2308">周的“優(yōu)秀小組”、“優(yōu)秀小組長(zhǎng)”、</font><font color="#ed2308">“</font><font color="#ed2308">優(yōu)秀之星”（6人）、“進(jìn)步之星”（2-3人）。讓他們產(chǎn)生有益的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。</font><br> <font color="#010101">二、要求學(xué)生的學(xué)習(xí)方式<br> 1、要求學(xué)生按時(shí)學(xué)習(xí)“名校同步課堂”視頻課程；<br> 2、“名校同步課堂”中數(shù)學(xué)課不是我們所用的版本，推薦學(xué)生使用“同桌100”或“學(xué)樂(lè)佳校云”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程；</font><br><font color="#010101"> 3、光學(xué)習(xí)視頻課程，不做題也達(dá)不到學(xué)習(xí)效果。我每天會(huì)在“學(xué)樂(lè)佳校云”更新當(dāng)天的作業(yè)題，要求學(xué)生按時(shí)完成。<br> </font><br> 三、作業(yè)布置<br> 每天早上8:00之前會(huì)布置當(dāng)天要完成的作業(yè)。除此之外，還讓學(xué)生們每天閱讀30分鐘、做運(yùn)動(dòng)30分鐘、做家務(wù)，讓學(xué)生們?cè)诩茵B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的思維能力；通過(guò)運(yùn)動(dòng)，勞逸結(jié)合；通過(guò)做家務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)照顧自己。學(xué)生們每完成一項(xiàng)作業(yè)，都會(huì)給他們及時(shí)鼓勵(lì)、加分。增加孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣與興趣。<br> 四、和家長(zhǎng)做好溝通<br> 低年級(jí)的學(xué)生自控力不是很好，做好家長(zhǎng)工作是很重要的。及時(shí)和家長(zhǎng)交流，家校結(jié)合，對(duì)孩子的成長(zhǎng)才能做到更好。<br> 以上是我近期的工作總結(jié)。非常時(shí)期，只能采取特殊的教學(xué)方法。我不想看到我們二年級(jí)有任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，希望小可愛都能做到最優(yōu)秀的自己！ 教學(xué)反思 恩逾慈母篇 陳寧老師分享：新型冠狀病毒感染肺炎疫情的防控工作正處于關(guān)鍵時(shí)期。為了不影響學(xué)生的學(xué)業(yè)，我校積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，組織了“停課不停學(xué)”活動(dòng)。<div><div><h3> 教學(xué)安排：首先，每天早晨7:50組織早讀，要求學(xué)生提前打卡。在班級(jí)群內(nèi)發(fā)布明確的早讀要求，之后，完成任務(wù)的同學(xué)，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，錄視頻或語(yǔ)音發(fā)到群里。完成任務(wù)的同學(xué)可以預(yù)習(xí)當(dāng)天的新課。 會(huì)根據(jù)學(xué)生的讀書情況級(jí)任務(wù)完成情況，評(píng)選出當(dāng)天的早讀之星，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</h3><h3> 其次，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，仔細(xì)閱讀圖文講解，背誦近義詞反義詞，會(huì)寫生字，背誦課文。這樣第二天帶著準(zhǔn)備去聽課，會(huì)事半功倍。</h3><h3> 再次，每天上午的9點(diǎn)到11點(diǎn)是語(yǔ)文新課時(shí)間。讓學(xué)生收看同桌100的視頻，之后是對(duì)本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。每天下午的三點(diǎn)到四點(diǎn)是練習(xí)時(shí)間，讓同學(xué)們做完指定練習(xí)后，評(píng)閱并講解。 </h3><h3> 最后，每天晚上的語(yǔ)文作業(yè)是練習(xí)題，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，之后發(fā)布答案，由家長(zhǎng)批改，學(xué)生更正后群內(nèi)打卡，然后講解重點(diǎn)題目。</h3><h3> 學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們?cè)陔娨暀C(jī)前聚精會(huì)神地聽課，認(rèn)真地記筆記。<font color="#ed2308">我</font><font color="#ed2308">們通過(guò)班級(jí)群對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解，和學(xué)生積極互動(dòng)，學(xué)生在班級(jí)群里紛紛打卡，教學(xué)效果良好，收到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。</font><font color="#010101">但也存在著一些不足，今后我們會(huì)更加努力的備課，授課，為學(xué)生帶來(lái)更好的體驗(yàn)。</font></h3></div></div> 教學(xué)反思 簡(jiǎn)愛無(wú)私篇 彭依凡老師分享：為了不影響學(xué)生的學(xué)業(yè)，我校積極開展了“停課不停學(xué)”工作。我是數(shù)學(xué)老師兼職英語(yǔ)老師，在向?qū)W校其他有經(jīng)驗(yàn)的老師吸取經(jīng)驗(yàn)之后，我制定了本班的數(shù)學(xué)及英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。<br> 數(shù)學(xué)教學(xué)安排：<br> 首先，前一天讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文講解，完成課本上的例題和做一做。明確給出預(yù)習(xí)的要求。這樣第二天帶著準(zhǔn)備去聽課，會(huì)事半功倍。<br> 其次，每天上午的10點(diǎn)到11點(diǎn)是數(shù)學(xué)新課時(shí)間。會(huì)讓學(xué)生收看同桌100的視頻，之后是對(duì)本節(jié)內(nèi)容的答疑時(shí)間。<br> 再次，每天下午的兩點(diǎn)到三點(diǎn)是數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)間，讓同學(xué)們做完課本練習(xí)后，做我發(fā)的練習(xí)題。之后，評(píng)閱并講解。<br> 最后，每天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)是兩頁(yè)練習(xí)題，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，之后發(fā)布答案，由家長(zhǎng)批改，學(xué)生更正后群內(nèi)打卡，之后講解重點(diǎn)題目。<br> 英語(yǔ)教學(xué)安排：<br> 首先，每天早晨7:50組織早讀，要求學(xué)生提前打卡。在班級(jí)群內(nèi)發(fā)布明確的早讀要求，之后，完成任務(wù)的同學(xué)，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，錄視頻或語(yǔ)音發(fā)到群里。完成任務(wù)的同學(xué)可以預(yù)習(xí)當(dāng)天的新課。 會(huì)根據(jù)學(xué)生的讀書情況級(jí)任務(wù)完成情況，評(píng)選出當(dāng)天的早讀之星，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。<br> 其次，每天上午的11點(diǎn)到12點(diǎn)是英語(yǔ)新課時(shí)間，會(huì)讓學(xué)生觀看同桌100里面的視頻，有時(shí)還會(huì)加一些公眾號(hào)里的微課。要求大家看視頻之前做好充分的預(yù)習(xí)（一般是背會(huì)該單元單詞，熟讀該課的句子），看視頻的時(shí)候多說(shuō)多練，力求在聽課時(shí)掌握大部分內(nèi)容。<br> 最后，每天晚上作業(yè)一般會(huì)包含兩項(xiàng)。一項(xiàng)是聽讀，要求學(xué)生跟著點(diǎn)讀小程序鞏固白天所學(xué)單詞，句子，跟讀可以讓他們規(guī)范自己的讀音。另一項(xiàng)是寫單詞或句子。<br> 總結(jié)與反思：<br> <font color="#ed2308">線下轉(zhuǎn)線上，雖離開了老師的監(jiān)督，但是這樣更鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也增進(jìn)了家庭親子溝通的時(shí)間，各位家長(zhǎng)高度重視、積極響應(yīng)，化不利為有利，在家陪護(hù)和督促孩子學(xué)習(xí)，密切配合學(xué)校和班級(jí)的整體安排。</font><br> 這段時(shí)間停課不停學(xué)工作還存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:<br> 第一，透過(guò)手機(jī)微信，無(wú)法了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，能監(jiān)督和管理。針對(duì)這一問(wèn)題，我打算制定更嚴(yán)密合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)的強(qiáng)化，并且對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，及時(shí)采取措施。<br> 第二，有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，總是很晚才打卡和交作業(yè)，針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行密切的溝通，了解原因之后對(duì)癥下藥。<br> 總的來(lái)說(shuō)，之后的兩周，我會(huì)更加認(rèn)真的備課，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得最大的進(jìn)步。<br> 教學(xué)反思 循循善誘篇 劉寧老師分享：一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們開學(xué)的腳步，為了不讓學(xué)生們的成績(jī)落下，我們學(xué)校積極響應(yīng)號(hào)召實(shí)施了停課不停學(xué)。我讓學(xué)生用名師課堂跟同桌100這兩個(gè)學(xué)習(xí)軟件相互補(bǔ)充聽課為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，給他們時(shí)間上做了安排，具體安排如下：<br> 8：00-8:40語(yǔ)文英語(yǔ)結(jié)合打卡，讓學(xué)生把英語(yǔ)句子和單詞，語(yǔ)音發(fā)到群里，一一給他們糾正讀音。<br> 9:00-9:40 在同桌100觀看一節(jié)語(yǔ)文視頻課，當(dāng)然這節(jié)課是 前一天晚上提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)好的，要求學(xué)生在上課的時(shí)候邊聽邊思考，把認(rèn)為重點(diǎn)的地方做好筆記。<br> 10:50-11:30 在同桌100觀看一節(jié)英語(yǔ)視頻課，每節(jié)課看兩遍，第一遍跟學(xué)并記重點(diǎn)，第二遍重在跟讀。<br><div><h3> 下午根據(jù)實(shí)際情況安排學(xué)生看一節(jié)視頻或者讓學(xué)生做題鞏固，書面作業(yè)每天必有，同時(shí)又在“一起小學(xué)”軟件上布置課后練習(xí)題，及時(shí)跟進(jìn)鞏固白天所學(xué)知識(shí)，線上線下雙管齊下。 </h3><h3> 周末進(jìn)行考試，把卷子發(fā)到微信班級(jí)群，規(guī)定好時(shí)間，家長(zhǎng)監(jiān)督，家長(zhǎng)批改，把分?jǐn)?shù)統(tǒng)一上報(bào)，我做好統(tǒng)計(jì)，既了解了學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，又為開學(xué)后的教學(xué)工作提供了明確的方向。<br></h3><div><h3> 為了避免消息覆蓋，也為了小組更好的學(xué)習(xí)，特意建了小組群，讓每個(gè)小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)監(jiān)督本組作業(yè)情況，根據(jù)作業(yè)情況給組員加減分?jǐn)?shù)，<font color="#ed2308">那么我的任務(wù)就是批改檢查線上線下作業(yè)，把錯(cuò)的地方及時(shí)反饋到小組群并要求及時(shí)更改。大班級(jí)群里講解出錯(cuò)率最高的習(xí)題。在提高效率的同時(shí)也提高了小組組員的積極性。</font></h3><h3> </h3></div></div> 但是也存在著不足，不足之處有以下幾點(diǎn)：<br> 1.仍有幾位學(xué)生不關(guān)注群消息，不按時(shí)完成作業(yè)<br> 2. 語(yǔ)音發(fā)送，英語(yǔ)句子背誦不能掌握真實(shí)情況<br> 3.個(gè)別小組學(xué)生沒(méi)有集體觀念，榮譽(yù)感不強(qiáng)<br> 4.新課學(xué)習(xí)，未給學(xué)生布置問(wèn)題，沒(méi)有讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)去學(xué)<br> 整改措施：<br> 1. 積極與不按時(shí)完成作業(yè)的家長(zhǎng)溝通。<br> 2. 要求學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)跟讀小程序、記單詞、讀句子方便快捷還實(shí)用。<br> 3. 對(duì)優(yōu)秀小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，開學(xué)后兌現(xiàn)。<br> 4.在新課學(xué)習(xí)之前，我先預(yù)習(xí)好，設(shè)計(jì)好問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去上課。<br> 以上就是我對(duì)這幾天線上授課的反思，在后期的工作中我要根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的措施，靈活多變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取一個(gè)都不掉隊(duì)。 教學(xué)反思 誨人不倦篇 史素麗老師分享：根據(jù)政府以及教育局的政策，我們積極響應(yīng)停課不停學(xué)的宗旨，做出充分的備案以便于給學(xué)生更充沛的課堂文化知識(shí)，讓學(xué)生在家期間也能更好跟上學(xué)習(xí)的步伐； <br> 1. 早上7:30讓學(xué)生網(wǎng)上打卡，自行開始半小時(shí)閱讀背誦語(yǔ)文課文，英語(yǔ)對(duì)話單詞；<br> 2. 8:00開始聽“同桌100”語(yǔ)文教學(xué)課程，并跟著網(wǎng)上教師的節(jié)奏學(xué)習(xí)，做好筆記，記下重點(diǎn)詞語(yǔ)以及課文中優(yōu)美的語(yǔ)句；聽完課程每篇生字組詞，拼音各寫兩邊，詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)聽寫兩邊；<br> 3. 9:00開始聽英語(yǔ)教學(xué)，讓家長(zhǎng)陪同學(xué)生學(xué)習(xí)，遇到不懂不會(huì)的單詞，暫停視頻，仔細(xì)回顧輔導(dǎo)以便于學(xué)生能聽懂，會(huì)說(shuō)單詞，詞組等等；聽不懂的多聽多說(shuō)幾遍；<br> 4. 10:00數(shù)學(xué)視頻教學(xué)，跟著線上老師的教學(xué)，讓學(xué)生自己驗(yàn)算線上的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和計(jì)算；<br> 讓學(xué)生每次看完每節(jié)課的視頻后，自己總結(jié)一下觀后感，每一節(jié)課學(xué)到了什么，讓學(xué)生更好融會(huì)貫通網(wǎng)上課程中講解的內(nèi)容；<br> 每天12:00中前后把每天需要做的作業(yè)，發(fā)到班級(jí)群中：<br> 1. 要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交作業(yè)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，仔細(xì)批改學(xué)生們的作業(yè)；<br> 2. 找出每個(gè)學(xué)生的不足，把缺點(diǎn)給他們一一指出，讓學(xué)生重新更正<br> 3. 表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真，優(yōu)秀的同學(xué)，以便于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。<br> <br> <h3> <font color="#010101">重點(diǎn)要求：</font><font color="#333333">線上教學(xué)畢竟和線下授課存在著很大不同，要求家長(zhǎng)配合教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天要預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的課程，以便于更好，更容易學(xué)習(xí)新課程；每天勤督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，多多保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更好的開展開學(xué)后的學(xué)習(xí)活動(dòng)。</font><br></h3> 教學(xué)反思 金石為開篇 <br> 樊玉丹老師分享：由于新型冠狀病毒的疫情，我們開學(xué)的腳步不得不停住?！半x校不離教，停課不停學(xué)”。我校校長(zhǎng)和老師積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，根據(jù)各班學(xué)情，制定了屬于各班的學(xué)習(xí)計(jì)劃。<br> 由于老師和同學(xué)們不能聚集在同一間教室里上課，網(wǎng)絡(luò)及各大學(xué)習(xí)軟件紛紛亮相，為老師、學(xué)生和家長(zhǎng)搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。一開始我讓我們班學(xué)生用的是“學(xué)樂(lè)佳校云”這個(gè)學(xué)習(xí)軟件，但由于用戶太多，系統(tǒng)崩潰，故無(wú)法使用。<br> 在這個(gè)時(shí)候，河南省教育廳推出了“名師課堂”，在手機(jī)、電視和電腦上都能看直播或回放。雖然數(shù)學(xué)版本有些不同，但大致內(nèi)容還是和我們所用的課本相符的，同學(xué)們?cè)诳赐街辈サ臅r(shí)候，我也在看。這樣，我既學(xué)習(xí)了優(yōu)秀老師的講課經(jīng)驗(yàn)，又知道了該如何布置作業(yè)。 <br>我所布置的作業(yè)分為三種：<br><font color="#ed2308"> 第一種是利用手機(jī)APP“一起小學(xué)”，讓孩子做課后鞏固作業(yè)。<br> 第二種是利用手機(jī)APP“愛學(xué)班班”，讓學(xué)生在上面進(jìn)行朗讀打卡。<br> 第三種就是我自定義的作業(yè)。比如畫思維導(dǎo)圖等等。</font><br> <h3> 這樣，老師在微信群中布置學(xué)習(xí)任務(wù)、批改作業(yè)、重點(diǎn)講解，學(xué)生則利用手機(jī)、電腦亦或電視學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)，家長(zhǎng)則陪伴在孩子身邊，督促和輔導(dǎo)孩子。在這個(gè)特殊的“教學(xué)過(guò)程”中，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們配合默契，形成了特別和諧的氛圍，但也有極個(gè)別家長(zhǎng)不及時(shí)閱讀群內(nèi)信息，導(dǎo)致孩子作業(yè)沒(méi)有完成，這時(shí)我會(huì)通過(guò)微信或打電話的方式及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，讓孩子補(bǔ)上作業(yè)。<br> 病毒隔離的只是老師和學(xué)生的上課距離，卻隔離不了老師與學(xué)生之間的心靈溝通，在這個(gè)特殊的“課堂”中，老師、家長(zhǎng)盡職盡責(zé)，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信在我們共同努力下，一定會(huì)有很大收獲！?。〈号ㄩ_?? ，我們重聚一起，暢談收獲及思念?。?！<br></h3> 教學(xué)反思 語(yǔ)重心長(zhǎng)篇 趙素霞老師分享：今年由于受新型冠狀病毒的影響，使得上課時(shí)間不得不往后推遲。國(guó)家為了不影響孩子們的學(xué)業(yè)，推出了“停課不停學(xué)名校同步課堂”在家的電視上就能看到省級(jí)優(yōu)秀教師上課，對(duì)于名校同步課堂我非常喜歡。<br>原因如下：<br> 1.孩子們?cè)陔娨暽夏芸吹絻?yōu)秀教師上課這是難得的機(jī)會(huì)，我想孩子們的收獲會(huì)很多，對(duì)于我來(lái)說(shuō)能取長(zhǎng)補(bǔ)短查找自己的不足為以后的教學(xué)提供幫助。<br> 2.緊跟課文內(nèi)容學(xué)生容易理解，看得見，學(xué)的牢，記得準(zhǔn)，記好筆記。<br> 3.便于我布置作業(yè)，同學(xué)們看完視頻后我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)及時(shí)鞏固，然后在手機(jī)上檢查孩子們的作業(yè)完成情況，把孩子的情況第一時(shí)間反饋給家長(zhǎng)。<br> 經(jīng)過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，班內(nèi)百分之九十五的孩子都跟得上課文進(jìn)度，作業(yè)完成的也很好。有極個(gè)別學(xué)生完成的不是很好，我會(huì)與其家長(zhǎng)結(jié)合共同輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使其跟上班級(jí)步伐。<font color="#ed2308">爭(zhēng)取不落下一人，待到春暖花開時(shí)迎來(lái)芬芳一片！</font><br> 教學(xué)反思 嘔心瀝血篇 崔睿老師分享：疫情突降，開學(xué)延期。為了保護(hù)孩子們的身心健康、保障切實(shí)有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，按教育部要求，我校積極開展了“停課不停學(xué)”。不見面而不停學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，剛開始也有琳瑯滿目的學(xué)習(xí)資源蜂擁而至。但“多”不代表“好”，適應(yīng)學(xué)生和學(xué)情的才最好。所以，結(jié)合我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，我制定了我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面，從這短短幾天里出現(xiàn)的問(wèn)題與總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行反思與總結(jié)。<br>。<br> 在每天的學(xué)習(xí)中我的安排是：首先，讓學(xué)生利用“同桌100”這一學(xué)習(xí)軟件來(lái)聽課?！巴?00”這一軟件經(jīng)過(guò)多方對(duì)比，我認(rèn)為老師講的比較細(xì)致，也比較適合我們班的學(xué)生。<div><h3> 然后再讓學(xué)生完成相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。這樣可以檢測(cè)學(xué)生的聽課情況，也讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)以及自己的學(xué)習(xí)情況有所了解。接下來(lái)，我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，能讓我隨時(shí)掌握和了解他們的學(xué)習(xí)情況。</h3><h3> 最后，我會(huì)在班級(jí)群里面對(duì)出錯(cuò)較多的問(wèn)題和出現(xiàn)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講解和說(shuō)明。</h3><br></div> 剛開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，家長(zhǎng)的配合度也不是很高。每天只有不到一半的學(xué)生能夠完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，不論怎樣激勵(lì)和勸告，總有視而不見的學(xué)生，這樣久而久之，會(huì)使兩極分化情況越來(lái)越嚴(yán)重。我就想到何不利用小組合作來(lái)讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中。然后，我就單獨(dú)創(chuàng)建了一個(gè)小組長(zhǎng)群，給小組長(zhǎng)單獨(dú)開了一個(gè)會(huì)，<font color="#ed2308">讓他們創(chuàng)建自己的小組群，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況不再由我來(lái)檢查，而由組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，讓他們自主管理。</font>通過(guò)計(jì)分的評(píng)價(jià)方式來(lái)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，完成的好的會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，完成的不好的會(huì)有“小懲罰”。<font color="#ed2308">沒(méi)想到這一措施剛實(shí)行兩天，我之前的困擾就解決了，全部學(xué)生都能按要求完成作業(yè)，并且各小組之間還比學(xué)趕超。</font><br><br> <h3><font color="#010101"> 現(xiàn)在，我們班網(wǎng)上學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題是，怎樣激勵(lì)自主學(xué)習(xí)效果比較差的學(xué)生。剛開始，學(xué)生都拿著手機(jī)聽得津津有味，但從他們的學(xué)習(xí)照片中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題——沒(méi)有人“動(dòng)手”，聽課連課本都沒(méi)打開。當(dāng)然，也有表現(xiàn)比較好的同學(xué)，聽完課后，課本上記得密密麻麻。我就把他當(dāng)作典型，在班級(jí)群里面狠狠地表?yè)P(yáng)了一番。這種情況才有所改善，已經(jīng)有很多學(xué)習(xí)態(tài)度比較積極的同學(xué)都能最大程度的利用網(wǎng)課來(lái)學(xué)習(xí)了。但還有一小部分的學(xué)生，學(xué)習(xí)意識(shí)比較弱，從他的作業(yè)中看得出她的學(xué)習(xí)效果并不好。這些學(xué)生，自主性不高，自我管理能力不強(qiáng)。</font></h3> 今后，還得從學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三方面入手，從評(píng)價(jià)方式上提高他們的學(xué)習(xí)積極性，老師加強(qiáng)對(duì)他們的管理，家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，希望能讓他們有所改變，學(xué)有所得。<br> 疫情總會(huì)過(guò)去，春天終將到來(lái)。希望“停課不停學(xué)”成為師生共同成長(zhǎng)的特殊而又寶貴的人生經(jīng)歷。也讓我們共克時(shí)艱，以非同尋常的角色和使命，迎接非常時(shí)期的新學(xué)年。 教學(xué)反思 無(wú)微不至篇 陳瑞華老師分享：一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒席卷了大部分中國(guó)，打亂了我們的教學(xué)計(jì)劃，阻斷了我們開學(xué)的步伐。同學(xué)們不能到學(xué)校上課，于是在校長(zhǎng)的有力部署下，我們學(xué)校也制定了"停課不停學(xué)"計(jì)劃。<br> 執(zhí)行一周后，感覺(jué)既有成功也有不足。<br> 成功之處有三:<br> 1.充分利用網(wǎng)上資源，一開始數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都觀看的是"學(xué)樂(lè)佳校云"上的網(wǎng)課，但是這上面的英語(yǔ)視頻是一個(gè)單元一個(gè)，只是重點(diǎn)單詞和句型，沒(méi)有與課本同步，又改為"名師同步課堂"。在學(xué)生觀看的同時(shí)，我在家也觀看，一是了解教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生布置同步的練習(xí),也可以學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法。<br> 2.練習(xí)做"學(xué)樂(lè)佳校云"的題，建立了班級(jí)，可以很好的了解學(xué)生的掌握情況和完成率。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，督促孩子學(xué)習(xí)。<br> <font color="#ed2308">3.為了督促他們完成書面作業(yè)，特建立學(xué)習(xí)小組群，把作業(yè)拍照發(fā)群里面，讓小組長(zhǎng)檢查，并實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。</font><br> 不足的地方:<br> 1.因?yàn)槭敲總€(gè)學(xué)生都在家學(xué)習(xí)，老師看不到，每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)性不同，或者家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致作業(yè)完成率不高。<br> 2.對(duì)于英語(yǔ)朗讀不多。于是我就在群里發(fā)語(yǔ)音范讀，至于學(xué)生聽不聽，讀不讀，不能了解情況。<br> 3.對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)的地方，不能給與及時(shí)、集中的講解，在群里講過(guò)的，下次再做還是錯(cuò)。<br> 期待大家給與好的建議或意見。希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，回到我們美麗的校園。 感動(dòng)評(píng)價(jià)篇 大家寫的反思我一一看過(guò)，很中肯，也很真實(shí)。有“線上課堂”的具體流程、有評(píng)價(jià)措施、有收獲體驗(yàn)、有思考方向。但更多的是有了那份濃濃的熱情。<br> <font color="#333333">這疫情，讓我們懂得了生命的寶貴，我們目睹了全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城抗擊病毒的感人事跡。</font>在“停課不停學(xué)”的工作狀態(tài)中，我們心中更多了一份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，有人說(shuō)：“教育是一種修行，”這修行，無(wú)非就是對(duì)教育的情懷，對(duì)孩子們的一種責(zé)任，這責(zé)任是我們發(fā)自內(nèi)心無(wú)發(fā)阻擋的沖動(dòng)。<div><h3> “網(wǎng)上教學(xué)” 是我們對(duì)教育更好的詮釋，是我們對(duì)孩子們?nèi)f馬奔騰火熱的激情；這激情讓我們與孩子們心貼的更近了，更親了，更暖了！<font color="#ed2308">有人說(shuō)：“患難之中見真情”。這情，是我們對(duì)教育的一種孜孜不倦的執(zhí)著，一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，一種無(wú)法逾越的力量。</font></h3> 讓我們靜待春暖花開的時(shí)刻再次相遇，續(xù)寫更美好、更絢麗、更動(dòng)人、更深情的篇章。<br><h3> 在此深深地道一聲，大家辛苦了！</h3></div> 總結(jié)反思篇 <h3><font color="#010101"> ”線上教學(xué)"不是應(yīng)付完成現(xiàn)有的教學(xué)計(jì)劃任務(wù)。體現(xiàn)了教師從“線下”到”線上”思考方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，也證明了教師對(duì)“線上教學(xué)”問(wèn)題思考的表現(xiàn)。</font><font color="#ed2308">毋庸置疑，“線上教學(xué)”是一位教師真正的心智和非凡能力的展現(xiàn)，是本身素質(zhì)淋漓盡致完美的體現(xiàn)！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 我將會(huì)一直密切關(guān)注著個(gè)各個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，第一時(shí)間提供幫助，給出建議?？傊?，“適合自己的就是最好的。我們重在落實(shí)線上線下師生互動(dòng)分享，重在線上答疑，重在作業(yè)、評(píng)價(jià)形式創(chuàng)新，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變。</font><font color="#ed2308">讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，探索線上線下互動(dòng)交流。為新課改，為高效課堂中的“線上教學(xué)”推進(jìn)起到助推作用?！?lt;/font></h3>