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我和我的“二手”班級

池子

老師們:<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 大家好!<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;這次班主任經(jīng)驗交流我想和大家談?wù)劇段液臀业摹岸帧卑嗉墶?。剛得到這個任務(wù)的時候,我的內(nèi)心有些忐忑,因為自己年輕加上班級管理方法還在摸索階段,怕自己說不好,但是轉(zhuǎn)念一想,我恰好可以借著這個機會把自己的困惑寫下來,和大家一起交流。 <b>一、我的班——從第一批的心領(lǐng)神會到第二批的被動接受</b><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 2016年我接手了我的第一批學生,現(xiàn)在的四年級六班,這群孩子是我從一年級帶上來的,經(jīng)過兩年的朝夕相處,無論是孩子們的性格特點,還是家長的脾氣秉性,我都深知熟知,同時我和孩子們之間也形成了高度的默契。這種默契出現(xiàn)教室里,我的一個手指指向,他們就能心領(lǐng)神會,馬上坐端正;這種默契出現(xiàn)在每次的課間操,一個招手的動作,他們就會馬上整隊、下樓與我匯合...... <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 2019年,我接手了現(xiàn)在的班,原班主任是柳老師,她從一年級就帶著這批孩子,她對孩子們非常細心負責,我也戲稱這是骨子里就有的“血緣”關(guān)系。在柳老師休產(chǎn)假期間代課的齊老師,帶著兩個班級的語文,她的這份辛苦孩子看在眼里。而我的到來,孩子們一開始只能被動的接受。</font></h3> <b>二、孩子們——時間是最好的凝合劑,朝夕相處形成默契</b><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 也許是因為不到兩年的時間里就接觸了三位語文老師的原因,所以孩子們都“皮實”了。剛剛接手這個班級的時候海波老師就給我打了一劑強心針,“這個班級的孩子比較調(diào)皮,不僅有男孩子,還有些小女孩也是‘活潑’的很。”我當時聽到點點頭,通過兩天的觀察和接觸我也發(fā)現(xiàn)了,他們根本就不在乎什么第一印象,都在很勇敢地向我展示他們真實的一面,連一點偽裝都沒有,隨后也就有了我在班里的第一次發(fā)火,第二次…… <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 課下的他們是肆無忌憚的,課上的他們更是張牙舞爪。四十分鐘的課堂能安靜的上好十分鐘就是萬幸了。那個時候幾乎每節(jié)課都是聲嘶力竭地喊,課堂紀律真的成了我最頭痛的問題,我變得就像一個不倒翁,不知是該傾向于嚴厲,還是溫和,以至于一直在這兩者中徘徊。內(nèi)心的擔憂變得多了,生怕自己做的不夠好。自己過于嚴厲又怕孩子會不適應,對自己充滿排斥,這樣更加拉大自己與孩子們的距離;太過溫柔也是絕對不能降服這群小惡魔的。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 那時的我感覺就像是走進了死胡同。家里有兩個吃奶的孩子哇哇叫,班級里有一群不聽話的孩子吱哇亂叫,那種挫敗感油然而生。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 靜下心來,我在想:我和孩子們之間是不是還有什么心結(jié)沒有打開,所以我嘗試了情感療法,也就是將自己的不容易和孩子們說一說,為了達到效果還讓他們也寫一寫。原本想的是:像我這么嚴厲的老師,在他們的眼中應該只有咆哮。但讓我沒想到的是,他們眼中的我竟然是這樣的:“她的頭發(fā)黑黑的,眼睛大大的,我很喜歡她”,“她雖然長得胖胖的,但是很可愛,我很喜歡她說話的聲音”,“老師仿佛有特異功能,我一做小動作,她就能發(fā)現(xiàn)”。孩子們在用他們稚嫩的筆寫他們眼中的我。那一刻我覺得他們也沒有那么討厭了。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 還有一件事讓我有感觸。在去年九月份的一個周末,班里一個孩子的母親突然離世,孩子爸爸給我打來了第一通電話,那是我們的第一次交流。這是一位不善言辭的父親,但是在言語間透露出對于孩子的關(guān)切,拜托我一定要注意孩子在校有無異常。孩子是一個內(nèi)心極其敏感的女孩,但是面對這樣的家庭變動,她在學校表現(xiàn)的卻是一如從前。我不敢輕易的對孩子進行內(nèi)心的試探,生怕自己說錯一句話,讓孩子內(nèi)心掀起波瀾。我告訴她,你如果有什么秘密可以寫下來,老師愿意當你的讀者。就這樣孩子慢慢地向我敞開了心扉,我們稱那次變故是“秘密”,而我和她一起保守秘密。能被一個孩子信賴是一件幸福的事情。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 雖然現(xiàn)實中他們還是禁不住地如同小惡魔般那樣肆意妄為,但是現(xiàn)在的我已放下偏見,從向各位任課老師了解每個孩子的性格開始,再到每天在班里細致地觀察他們的一舉一動,我希望能對他們的了解再深入些、再具體些。我想時間是最好的凝合劑,朝夕相處形成默契。</font></h3> <b>三、家校攜手——密切聯(lián)系,真心溝通,贏得多數(shù)家長的支持</b><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 有時引導孩子這面行不通,我就把方向轉(zhuǎn)向家長。在家校共育這條道路上我一直在摸索。<br> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp;在我們班有這樣一位小女孩,胖乎乎的,每天扎著四個朝天的小辮,喜歡像樹袋熊一樣蹭在我的胳膊上對我說,老師我好喜歡你啊。就是這樣一個可愛的小胖妞,在一次放學送路隊的時候,和他爺爺?shù)囊淮握勗掝嵏擦宋覍λ恼J知。原來孩子在家有看電視、看手機的習慣,特別上癮,脾氣也特別大。爺爺奶奶勸說直接不起作用,拜托我給想想辦法。一個在校文文靜靜的小姑娘,沒想到在家中竟然成為小霸王,孩子這樣的雙面性是我沒有想到的。我采取的方法是先按兵不動,靜靜地觀察。經(jīng)過很長時間的接觸我發(fā)現(xiàn),她對于我在講課的同時能糾正同學們的小動作這件事很好奇。一天,我找了一個機會和她聊天,“馨馨,老師有個秘密要和你分享,但是你要負責保密啊。老師其實有特異功能,你在家里做些什么我都能知道,你相信嗎?”,孩子半信半疑地點點頭,轉(zhuǎn)頭笑瞇瞇地對我說:“老師,那你猜猜昨天晚上我干什么了?”我若有所思地說,你昨天早早地做完了作業(yè),一直看電視到很晚。這時我看到的是她羞愧地低下了頭。從這次對話之后,孩子的爺爺反映孩子看電視的時間少了,在家也聽話懂事了。其實孩子,你不知道的是,老師根本就沒有什么特異功能,有的不過是和你的家人多溝通常聯(lián)系,一起守護你的成長。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 通過這件事,我明白了家校只有進行有效的溝通才能更好的促進孩子的成長,自此每天我會第一時間把孩子的在校情況反饋給家長。但是很多家長都看不到信息,索性我就直接打電話,大多數(shù)家長給的回復是,好的老師我知道了,可有時候情況還是不容樂觀。當時的我有太多的不解,其實我們的班級管理不怕家長有不理解的聲音,就怕石沉大海沒有回聲。如何與家長更好地進行有效的交流,讓他們重視起孩子的成長問題,這也是我的困惑所在。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 雖有這些困惑,但我與家長的密切聯(lián)系,贏得了多數(shù)家長的支持,讓我很欣慰。在家委會的協(xié)助下,我們也同很多兄弟班級一樣開展了很多豐富多彩的活動。從我們?nèi)ブ参锏拇河?,到趣味民族運動會的開展,再到班級的合唱比賽,這點點滴滴的活動也拉進了我和孩子們的心。希望我們聚是一團火,散做滿天星。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 教師這份職業(yè)有自己的溫暖所在。在我忙的焦頭爛額的時候,這時我們班級的會長發(fā)來的一句感謝的話。讓我又有了繼續(xù)的動力,教育不就是這樣嘛,一點一滴潤物細無聲。如水中之鹽,看之無形,品之有味??床辉谘劾?,但是卻滋潤在心田??v使有太多的不被人了解,但是一句感謝的話又能讓我們滿血復活。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 成為媽媽之后,內(nèi)心有了牽掛,也更多地理解了父母的那份責任。從母親的角度出發(fā),再來看一看這些孩子,他們也都是家長手心里的寶。換一個角度來看一下,他們的調(diào)皮也成了專屬自己的一份可愛。這就是我的二手班級,一個有著45個小魔頭,還有一個一直奮斗在成為女魔頭道路上的我。</font></h3> <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;