“穎”低甘露滴，風(fēng)開(kāi)智“慧”花————記國(guó)培計(jì)劃（2019）內(nèi)蒙古自治區(qū)國(guó)家統(tǒng)編語(yǔ)文新教材培訓(xùn)之旅（七）

馬一鳴

<h3>　　1月13日上午8:30，培訓(xùn)正式開(kāi)始。今天為我們帶來(lái)講座是呼市教研室的張穎慧老師，她講座的主題是《統(tǒng)編教材閱讀與表達(dá)相結(jié)合的理解與運(yùn)用》。</h3> <h3>　　張穎慧，呼和浩特市小學(xué)教研室教研員。曾十?dāng)?shù)年如一日在教學(xué)一線辛勤耕耘，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任多年，有豐富的教育教學(xué)及教學(xué)研究、管理經(jīng)驗(yàn)。先后被評(píng)為呼市學(xué)科帶頭人，呼市優(yōu)秀教學(xué)能手，獲自治區(qū)基本功大賽一等獎(jiǎng)，自治區(qū)教學(xué)能手，自治區(qū)學(xué)科帶頭人等稱(chēng)號(hào)。主持自治區(qū)十二五規(guī)劃及十三五規(guī)劃課題的研究，其中十二五課題：《小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接的研究成果》正在呼市基礎(chǔ)教育范圍推廣運(yùn)用，十三五課題即將結(jié)題，帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)校的研究在呼市具有示范性，在自治區(qū)具有一定的影響力?，F(xiàn)為內(nèi)蒙古師范大學(xué)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)專(zhuān)家，呼市語(yǔ)文學(xué)科“名師工作室”主持人。</h3> <h3>　　張老師真的是位秀外慧中、謙虛真誠(chéng)的好老師！人美、心美、業(yè)務(wù)精湛。??趁著課間馬上合影、加好友，方便日后討教，哪怕是從朋友圈獲得些學(xué)習(xí)的資源也是好的??！??</h3> <h3>　　一跟美女合影，這顏值，夸差，就下來(lái)了……????</h3> <h3>　　張老師的講座從方方面面給我們解讀了新教材，閱讀與表達(dá)的關(guān)系，統(tǒng)編教材的革新與推進(jìn)、立足于統(tǒng)編教材的編寫(xiě)理念等。她強(qiáng)調(diào)，我們除了要研究義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，也要關(guān)注2017年出臺(tái)的《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究初高中語(yǔ)文教材，有一個(gè)全局意識(shí)。我們關(guān)注當(dāng)下，更應(yīng)該關(guān)注最終走向哪里。</h3> <h3>　　張老師關(guān)于“閱讀與表達(dá)相結(jié)合”的講解講述了如何打通學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的壁壘，喚起學(xué)生已知參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)而探究未知，學(xué)生學(xué)習(xí)就不是被動(dòng)的“跟著走”，而是主動(dòng)的“向前跑”。</h3> <h3>　　講座接近尾聲的時(shí)候張老師又跟我們分享了虞大明老師的一首詩(shī)，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)響起學(xué)員們會(huì)心的笑聲，你，懂的……??</h3> <h3>老師，我明明聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)</h3><h3>—— 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文</h3><h3>可為什么你總是教，而我們才在學(xué)習(xí)？</h3><h3>—— 提問(wèn)的是你，回答的是我</h3><h3>—— 指手畫(huà)腳的是你，埋頭讀書(shū)的是我</h3><h3>—— 你說(shuō)上課就上課，你難道聽(tīng)見(jiàn)了鈴聲？</h3><h3>—— 你說(shuō)下課才下課，你難道沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲？</h3><h3>老師，我明明聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)</h3><h3>—— 你們喜歡學(xué)哪段就學(xué)哪段</h3><h3>可為什么我明明只喜歡第一段</h3><h3>你卻說(shuō)第二段也很重要</h3><h3>當(dāng)學(xué)完第二段</h3><h3>你又說(shuō)第三段寫(xiě)得也很美</h3><h3>老師，這篇課文只有三段，你懂的</h3><h3>我終于明白 —— 你那是假客氣</h3><h3>我終于學(xué)會(huì) —— 該怎么讀你的心思</h3><h3>老師，我保證 —— 下次你再這么問(wèn)我</h3><h3>我會(huì)說(shuō) —— 老師，你希望我喜歡哪段？</h3><h3>老師，我明明聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)</h3><h3>—— 同學(xué)們，這節(jié)課，我們?nèi)ゾS也納看花</h3><h3>哇塞，我好激動(dòng)耶</h3><h3>誰(shuí)知</h3><h3>—— 你只是讓我們看了幾幅花的圖片</h3><h3>—— 至于那些花是不是維也納的，或許，你自己也不知道</h3><h3>你還說(shuō)</h3><h3>—— 好好讀讀，讀著讀著，你就看到維也納的花了</h3><h3>可為什么我讀得要命</h3><h3>影子也沒(méi)見(jiàn)著？</h3><h3>后來(lái)想想，是我們太幼稚</h3><h3>—— 維也納那么遠(yuǎn)，夠得著嗎？</h3><h3>老師，我明明聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō) ……</h3><h3>唉，不說(shuō)了</h3><h3>說(shuō)了你也不懂</h3><h3>因?yàn)?，我還只是個(gè)孩子</h3><h3>哪個(gè)大人會(huì)在意孩子的一派胡言呢？</h3><h3>我啊，還是省點(diǎn)力氣</h3><h3>老老實(shí)實(shí)把三道題都認(rèn)認(rèn)真真做完吧</h3><h3>雖然，我明明聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)</h3><h3> ——</h3> <h3>　　整個(gè)上午的講座我做了全程錄像，里邊提到的每一個(gè)課例都是經(jīng)典，非常值得學(xué)習(xí)，可惜差半個(gè)小時(shí)的時(shí)候手機(jī)沒(méi)電關(guān)機(jī)啦??</h3> <h3>　　課標(biāo)是綱，要吃透課標(biāo)明確方向；教材是本，要依托教材有效教學(xué)；學(xué)生是根，立足學(xué)情扎實(shí)雙基；研究是路，敬畏職業(yè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。向前看，有好長(zhǎng)的路要走，還好有路標(biāo)指引方向，感恩成長(zhǎng)的路上這幸福的遇見(jiàn)！</h3> <h3>地址：赤峰市紅山區(qū)第二十一小學(xué)</h3><h3>姓名：馬一鳴</h3><h3>Tel：13848988773（微信同號(hào)）</h3><h3>E-mail：34414894@qq.com</h3><h3>郵政編碼：024000</h3>