<h3> 三亞，一個夢結果的地方，更是夢開始的地方。為期五天的“馬云鄉(xiāng)村教師頒獎典禮”將在這兒的香格里拉大酒店舉行，來自全國各地區(qū)的100位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師和20位優(yōu)秀校長這些暗夜里最亮的星將從八方聚首，結識一群人，相約一座城。共筑一個夢——</h3> <h3><b>相約一座城（01）</b></h3><h3> 昨天的昨天，是周五。下午上完最后一節(jié)課，安排好想到的最后一件事，送走比我還激動的最后一個學生，熄滅教學樓里最后一個燈盞，轉身，下樓，家去。</h3><h3> 妻子在為我打點行囊，很是躊躇：既害怕我阜陽別凍著，又怕我三亞別熱著，還想讓我旅途輕松盡可能少帶些東西，為此她傷透了腦筋。而我，就像一個代嫁新娘，在焦急而又耐心的等待著三亞的呼喚……</h3><h3> 今晨，六點。一夜冷雨敲窗，淅淅瀝瀝到天明。妻開車送我去阜陽高鐵站，趕七點二十的火車。一同參加這次頒獎儀式的臨泉鄭姐已經在車站等候，四十多對的鄭姐文靜中不乏熱情，干練中飽含穩(wěn)重，一眼看去就知道是一位躬耕而慈愛的好老師。</h3><h3> 薄霧把萬物所裹，高鐵與風兒競馳。幾個不經意間就到了省城合肥，下車時為八點半，不敢有半分耽擱，我與鄭姐在車站附近找了一餐館，牛肉湯下肚，我們又馬不停蹄的去購買機場專項班車，九點半開動，汽車在由城市穿行到郊區(qū)費時約九十分鐘，十一點許我們終于下了專線車來到合肥新橋機場。</h3> <h3> 雖然生平第一次坐飛機，但是進入候機室后按捺住所有的好奇，我和鄭姐分工明確，我負責取兩人的機票和打聽行李是否需要托運，她負責聯系安徽另外兩個一同參會的老師。二十余分鐘，安徽省獲得“2019年馬云鄉(xiāng)村教師獎”的四位聚齊，來自宿州的王傳高老師話語不多堅韌頑強，擁有和自己死磕到底的魄力。靈璧的汪其保老師善談吐樂交際，不僅領導能力強，而且特別細心，對于粗線條的我來說，他是我最好的交代。 </h3><h3> 我們四人因為西安之行已經成為老朋友了，所以在候機的時候交流少了一些拘謹多了一些愜意，但各自的言談舉止中都流露出一種期待，恨不能一翅沖天，秒飛三亞，空降現場，宣泄涌動的激情。</h3><h3> 時間終于挪到了十二點四十五，在空姐職業(yè)性的微笑和熱情服務中，飛機在跑道上開始滑翔，慢慢的機頭稍稍揚起，漸離地面。機場、城市、村落、農田、公路……在漸漸變小變細變淡，直到在我眷戀的視野中消失，淡淡的霧氣氤氳成戀家的鄉(xiāng)思和遠方的期待交織在一起，化不開也不想化開。</h3> <h3> 終于，飛機穿越了云層，潔白的云朵扯成縷、連成片、堆成山，濃濃淡淡深深淺淺的漫鋪在我的腳下，靜靜的機艙里，于無聲處里我新奇我默嘆我想了很多：我想到八六版西游記中孫悟空翻身而上的筋斗云；我想到了風雪肅殺的皖中和椰林艷陽的海南；想到了山河大好的祖國和日新月異的科技；想到了學生們的期待和囑托，想到了我二十年從教經歷的苦難和感動，想到三亞的海應該是怎樣的蔚藍和寬廣；想到三亞的相聚和相處會不會有惶恐和不安……但是，想到這些教師都是來自農村深處的一線，都是做的多說的少，一年又一年為農村孩子筑夢，為鄉(xiāng)土教育守巢的樸實而執(zhí)著的真愛教育的人，我們有相似的經歷和共同的話題，漸漸地也變得心安起來。</h3><h3> 下午三點四十五，透過飛機小窗，我看到了連綿巍峨的群山，看到了平靜幽深的大海，房屋和道路也越來越清晰，當汽車行人也闖入視野的時候，飛機也開始在三亞鳳凰機場滑行降落下來。當艙門打開，我們走出機場，瞬間被陽光包裹，清新的海風，夢中的椰林，金黃的沙灘，喧騰的海潮，別具一格的建筑，異于往常的綠植，都吸引著我的眼球，讓貪婪的我有點目不暇接。</h3><h3> 更衣室里退掉了臃腫的衣服，換上了單褲短袖，朝著出站口走去。接站人員熱情如艷陽，那高舉的站牌、踮起的腳尖、期盼的眼神、快步迎上前來相互緊握的大手，讓每一個游子仿佛成了歸客。</h3> <h3> 一路沿著海潮大道，我之所以叫它海潮大道是因為，一條并不逼仄的道路被海潮般的幽藍和天空般的淺藍濃濃淡淡的漫鋪著，蜿蜒向遠方，再加上兩旁有各種叫不上名字的熱帶景觀樹和地方特色的建筑，不僅讓人賞心悅目心曠神怡，而且還滋生了一種“曲徑通幽”的期待，此情此景，美如空氣里悠遠的甜香。</h3><h3> 一個臨時接待點上，已經約有二十來位老師在等待中，工作人員見到我們走過去，他們快速的迎過來，把一串親手串制的花環(huán)掛在我們的脖子上，然后就是或握手或擁抱。老師之間也一見如故，主動握手，相互攀談，訴說著內心的激動和眼里的新鮮，心中那一點點的生疏感很快就被真誠所填滿。攝像師選擇角度、斟酌光影、把握時機，時不時的按下快門，把一個又一個美好的瞬間放大定格。</h3><h3> 等接到同組別的最后一個與會老師的時候，時間已經下午四點多了。于是我們一行人登上大巴，車輛在南國風光里穿行，地域上極大的差別所帶來的的視覺上的沖擊感，讓這群老師也孩子般的嘰嘰喳喳的停不下來，在驚呼、驚奇、驚喜、驚訝中汽車離開城市，向著郊區(qū)、向著悠遠和寧靜駛去……</h3> <h3><b>結識一群人（01）</b></h3><h3> 香格里拉，五星級大酒店。車還沒有挺穩(wěn)，就看到花團錦簇，鎂光燈閃爍，悠揚的歌聲在空中飄蕩，傣族的竹竿舞和諧入韻，久已等候在兩側的會務組核心人員分列車門兩旁，有中國的，有外國的，有男有女有老有少，但每一個人都伸出熱情的雙手，露出真誠的微笑，和車上下來的人紛紛握手，說著祝福的話語，此刻，行李已經有專門人員負責運輸到大堂指定地點存放。禮樂聲里，我們或是靈巧或是笨拙的穿過了竹竿舞，把一串串歡樂的笑聲拋于身后。</h3><h3> 細心的組委會成員，就我們最高的尊崇，當走進大堂接過胸卡的那一刻起，等候在大堂里的志愿者早已經被分配好，和各位老師建立一對一的專門服務。這寫年齡不同性格各異的志愿者，據聽說都是從不同地方招募的，有很多還是網絡紅人呢。他們接過我們的行李，帶著我們登記，陪著我們等候，和我們親切攀談噓寒問暖。他們?yōu)槲覀冎v解地方人文地方歷史地方特色，他們給我們大步上前為我們開門躬身請我們通過，他們帶我們尋找房間告訴我們行走路線，他們告訴我嗎哪里是游樂場，那里是游泳池那里是餐廳哪里是主會場哪里是分會場，他們留下號碼告訴我們只要有需要幫助的時候隨時可以撥打。</h3> <h3> 賓館都是海景房，坐在陽臺上的椅子上美景裝滿眼簾：大小泳池在綠色掩映中靜默，三三兩兩的人兒或游蕩或閑坐或沐浴，不遠處的大海浪潮一個接著一個，旋轉飛蕩、玉城雪嶺、際天而來；金色的沙灘浸著太陽的溫暖隨意的鋪展開來；海嘯隆隆如戰(zhàn)鼓催征在耳尖在心底回響。此刻，你目不能所及的就是心胸的寬廣，我我不由得脫掉鞋子，立于潮水的邊緣，無所顧忌的吼喊，忘乎所以的瘋跑，直到我累倒在沙灘上，舒展四肢，仿佛天地之間只有我在空曠里飄蕩……</h3><h3> 晚餐，憑票入場。餐廳門外兩個二十來歲的高大帥氣的迎賓男孩，還有一絲稚嫩寫在臉上，但是他們卻把尊重落實在行動上：小小的長不盈寸的餐票被他兩只手握著，恭敬的遞到每一個人的手上，微微前傾的上身，寫在臉上的真誠微笑和“用餐愉快”的走心祝語，無不讓你心生愉悅。雖是自助餐，但餐廳里的服務人員會在我們身邊游走，時不時關心的詢問“需要點什么飲料嗎？”“這些需要收走嗎？”讓你擁有滿滿的被關注被尊重的滿足感。</h3> <h3> 晚飯后，彩排中。對于這些來自于鄉(xiāng)村一線的教師，大多數都沒經歷過這么大的場面，所以都是一邊渴望著又一邊拘謹著。鄉(xiāng)村教師作為這次活動中最亮的星，導演為了讓我們能成為晚會的主角，特意為我們設計了三次上臺亮相的機會：第一次我們這組是高曉松老師帶領我們走紅毯，與明星合照，與馬云握手，之后臺前就坐。第二次是頒獎環(huán)節(jié)，舞臺前，光影里，大屏幕播放著各個老師的近照，馬云老師及各明星院士走上舞臺，為我們頒發(fā)獎杯、合影，我們走下舞臺步入紅毯回到位上。第三次是在晚會即將結束的時候，所有老師和校長以及頒獎嘉賓愛心人士等上臺，在各種光影閃爍中，完成最后一次大合影。</h3><h3> 這些教師，課堂上條清縷析能說會道，但走上臺卻總是拘謹放不開，導演一遍又一遍不厭其煩的講解著，鼓勵著，改進著，排練著，只為讓這些土生土長的土八路在舞臺上能夠綻放最美的自己。</h3><h3> 人心的距離可長可短，彼此尊重凝心聚力勝過萬語千言。我知道，你們這所有的努力，都是對老師的認可和尊重，我們又怎能不致力前行，讓更多的孩子放飛繽紛的夢？</h3> <h3><b>結識一群人（02）</b></h3><h3> 六號下午，晚飯后五點。各位明星嘉賓們都陸續(xù)到來，我看到了以前只能在屏幕前才見到的笑星宋小寶，我看到了童年泅河到鄰村看《少林寺》的主演李連杰，曾經為了一根武僧棍而把爸爸剛栽的小樹砍了而挨打；看到了音樂人、脫口秀節(jié)目主持人高曉松；看到了音樂巨人楊坤，見到了音樂才子胡彥斌，見到了驚為天人的清水佳人孫儷……當然，還有我們念念不忘的位鄉(xiāng)村教育助力，為鄉(xiāng)村老師發(fā)聲，為鄉(xiāng)村孩子造夢的馬云校長。這些人，曾經離我們的生活是多么的遙遠，而如今卻近在咫尺和我們面對面交談，沒有人帶保鏢，他們走進人群，和身邊的每一個老師親切握手，熱情合影，懇切交流，完全沒有想象或傳說中的高冷和架子。</h3><h3>說幾個親眼看到的片段吧——</h3> <h3> 高曉松老師，是我們第四組的領隊，他將帶領我們二十五個人走紅毯。我們小組里的彭老師，五歲的時候因為一場病而落下了行走不太方便的毛病。會務組很是貼心的為彭老師單獨要了個輪椅，并且安排專人對她的行程負責。當然我們小組的所有人也都樂意為彭老師服務，成為她的腿，與她一起共進退，盡管倔強自立的彭老師曾多次表達歉意和謝意。走紅毯的時候本來按排的是八號幫著推輪椅的，高老師知道了之后，說：“這項任務就交給我吧，我曾經也做過輪椅，也得到過一些人的幫助，相信我能做好?！庇谑撬鲃幼呱锨叭ィ┫律碜?，和彭老師聊起了家常。我們也圍了上去與他聊天的過程中，能深切的感受到高老師的真誠和快樂。</h3><h3> 頒獎晚會上，第四組上臺后，我有幸成為馬云老師頒發(fā)的四個將杯中的一員，當我激動的從馬校長手里接過獎杯的時候說：“謝謝馬校長！”馬校長半彎腰身與我握手的同時態(tài)度和藹語言親切且拖著尾音糾正道：“叫馬老師~~~~”在“重回課堂”環(huán)節(jié)中，馬老師為我們帶來了一節(jié)精彩的班會課，我有幸坐在第一排，能近距離傾聽和觀察，在他幽默詼諧娓娓道來警句頻出的演講中，無不顯示著他強大的底蘊和豐厚的內涵，但包裹著這座寶藏的卻是一雙黑色的小布鞋，一條皺了巴基的褲子和一件沒有領帶的粉襯衫。一旦擁有無比強大的內心，那外在的附著又能左右?guī)缀文兀?lt;/h3><h3> 李連杰大師在給老師頒獎的時候，他也是主動與對方握手，之后就是雙手合十九十度鞠躬……不知道為什么，那一刻我情不能自已，淚濕眼底……</h3><h3> 詩意語文王崧舟，帶領我們走進《愛蓮說》，教我們做君子、重品格、悟文化、講傳承，不媚、不欺、不腐……</h3><h3> 這樣的瞬間還有很多，我來不及一一訴說，但我深深的知道，不管你頭上有沒有光環(huán)，人的高貴在于靈魂。相比之下，一些人官職不大，官威不??；一些人名氣不高，脾氣挺高，他們的靈魂是不是應該受到拷問呢？</h3> <h3><b>共筑一個夢（01）</b></h3><h3> 總的來說，在三亞的這幾天，是開心的、快樂的、激情涌動的，會務組根本目的也許就是想讓這些鄉(xiāng)村教師受到尊崇、吃好、玩好。除去頒獎晚會、篝火派對、重回課堂、團建活動等賓館內活動之外，會務組又安排了我們游蜈支洲島、賞天涯海角、觀大型C秀等活動。</h3><h3> 在游覽蜈支洲島的時候，面對蒼茫雄渾、廣闊無邊、天水一色，的美景的時候，那搖動天際的浪潮，那笛聲悠遠的郵輪，那五彩靜默的亭臺軒榭，那游人如織的金色沙灘，那擱置淺灘的貝殼珊瑚，讓我沉思，讓我默嘆，讓我激動的想大聲呼喊，更讓我想到了留守在家的學生們，于是我讓學校的老師安排一下跟他們視頻連線，讓他們在遙遠的北國，偏僻的鄉(xiāng)村也看一看南國的大海，感受壯美和遼闊，開啟心胸和眼界。</h3><h3> 當體育老師開啟視頻的那一刻，孩子們歡呼雀躍，穿著棉衣的他們羨慕著一身清爽如在畫圖中的我。他們要看看椰樹，他們要聽聽海風，他們要看看郵輪，他們要瞅瞅貝殼，他們要照照沙灘，雖然我跑上跑下氣喘吁吁，但我一一照辦，當他們要看看馬云的時候，我卻沒法實現他們的心愿了。還記得臨出發(fā)前，八年級的孩子沒有向我要吃要穿，只是委托我要一份馬爸爸的簽名，回來后裝裱掛在班里面，看樣子，這次真的不能隨了他們的心愿了，我只能對孩子們說：這次老師沒完成任務，這個任務只能你們自己去完成了，好好學習，努力成長，將來你們親自跟馬爸爸要吧……我問道：“你們在家還好嗎？”孩子們妥妥的回答：“放心吧，老師，我們乖乖的等你回來！”</h3><h3> 頒獎典禮直播平臺我發(fā)到了孩子們的群里，好多孩子盯著屏幕一點也不肯錯過，他們開心著我的開心，激動著我的激動，快樂著我的快樂，每當屏幕上出現我的身影的時候，他們忘情的吼喊，他們截頻，他們轉發(fā)，他們互動，但我最欣慰和幸福的就是孩子們最終說道：“不得不說，好好學習就是好！”</h3><h3> “嗯，無論做啥事，首先學習得好”……</h3><h3> 孩子們，聽著你們這么說，老師覺得值了！</h3><h3> 值了，不僅僅是你們啟悟，你們收獲，更主要的是老師也收獲了很多。</h3> <h3> 不得不承認，人和人之間是有磁場的。和正能量的人在一起你也會充滿正能量，和負能量的人在一起你也會慢慢的被腐蝕同化。老師這次結識的都是一群懂教育愛教育的奮戰(zhàn)在教學一線的真神，把一地雞毛卻做得有滋有味，他們都是一身的故事，讓我感動催我奮進——</h3><h3>在天涯海角的沙灘上，我與肖老師同行慢聊，感受他的忠誠厚道，不張不狂，從教三十多年到現在還是代課教師的身份，每年拿九個月的工資，每個月只拿1200元，但是他站穩(wěn)了三尺講臺，迎來送往中放飛了一批又一批孩子，如果不是對教育的深深的熱愛和對孩子未來極端的負責，誰又能甘受貧困與寂寞讓自己家庭經濟如風中殘荷……但肖老師做到了！他是一個讓我深度敬仰的老師，他獲得過“中國燭光獎”“中國最美教師獎”，上過北京人民大會堂……就是這樣一個見過大世面的老師，拍起照來卻拘謹的像個孩子，唯一的姿勢就是雙手半舉后的兩個剪刀手。也許是因為他所有的琢磨都獻給了身邊的泥娃子了吧……</h3> <h3> 山西岢嵐縣的韓建兵老師，從教34年，后來他由中學自愿退居小學任教，而今在農村深處，現在他所帶的只有三個孩子，最小的才四歲，他一個人支撐起一所學校。他教這三個不同年級的孩子所有科目，陪同他的不僅僅是三個孩子，還有一條形影不離的黃狗，他們在這所學校里，學習、歌唱、做游戲，琴聲飛揚、校園干凈……有人勸他到離家近一點的學校去，他說“我要走了這三個孩子就要輟學了，等送走他們三個吧！”但是在迎來送往走了來了之中，何時是個盡頭呢？也許韓老師一輩子都走不出這所學校，但是他后悔嗎？也許會有更多的人越來越明白這個問題的答案……</h3><h3> 當然，彭老師的自強，劉老師的多才，冀老師的熱情、王老師的睿智、李老師的執(zhí)著、吳老師的深情、楊老師的堅守……還有好多沒有來得及交流的老師，他們都是我學習的榜樣。</h3><h3> 我知道，在一起，在路上，還有很長很長的路要走，我愿意再這樣的磁場里成長，變得越來越有力量……</h3> <h3><b>共筑一個夢（02）</b></h3><h3> 歡樂總是太短，別離又在眼前。掬一捧海的微咸，嗅一下風的甘甜，揮一揮彩虹衣袖，望一眼椰林沙灘，對于所有臺前幕后與會者說一聲珍重，所有的美好都匯集成冊深藏心間。</h3><h3>接下來，我們要做的就是為鄉(xiāng)村教育躍馬揚鞭。我們是草根，有了青草漫坡的志向，我們是百合，相逢在三亞的春天。我們更要立足崗位，續(xù)寫已經翻過的詩篇。</h3><h3> 感謝所有美好，以及為成就美好而辛苦付出的團隊和個人，你們才是最可敬的人！我將會用更加勤勉的態(tài)度，更加昂揚的精神，更加務實的行動來站好崗、守好責、育好人。</h3><h3> 這是我能做到的，一定能做到的！</h3> <h3> 我經常性跟我的孩子們說“請把獎狀翻過來”，現在也以此來警醒自己：當任何獎狀頒發(fā)到你手里的時候，他都標志著是對你以前所作所為進行總結肯定表彰，一切都已經是過去式了，而從接過獎狀的那一刻起，又是嶄新的開啟，需要我們去面對，去書寫，去造就。昨天再好，我們也不能回頭；明天無緒，我們也不能逃避。所以我要從腳下起步，在新的畫紙上，創(chuàng)造新的輝煌。</h3><h3> 我該怎么做呢？這一次的出行，給了我新的啟示：觀祖國河山一片大好，看科技發(fā)展日新月異，我要做孩子的眼睛，孩子的雙腳，多出去走走看看，把這些講給孩子聽，我相信走出去的老師不會帶出閉塞的學生；站起來的老師不會教出跪著的孩子；老師只有去觀世界才能教會學生正確的世界觀。</h3><h3> 結識一群人，相約一座城，共筑一個夢，我們在行動。</h3>