<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為進一步強化班級管理，提高班主任工作水平，促進班主任間的交流與合作，讓班主任的先進經(jīng)驗更好地發(fā)揮作用。1月12日，我校在心理樓會議室召開了上黨區(qū)實驗小學班主任經(jīng)驗交流會。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 帶著學習與交流的熱情，我校46位班主任作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。發(fā)言的班主任中，有從事了多年教學工作的老班主任，更多的是剛走上講臺不久的青年班主任。他們分別從“學生習慣的養(yǎng)成”、“班級日常的管理”、“優(yōu)秀班干部的培養(yǎng)”、“班級文化建設(shè)”、“關(guān)愛后進生”、“班級管理小竅門”、“如何取得家長的支持”等方面作了經(jīng)驗介紹。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">班主任是這個世界上權(quán)利最小的主任，卻是對孩子一生成長影響最大的主任。班主任工作是學校教育教學工作的靈魂，是學校德育工作的重中之重。班主任既是班級管理的核心，又是家校溝通的橋梁，是學校德育工作的主力軍。班主任工作是一門學科，也是一門藝術(shù)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>用放大鏡看學生的閃光點，對后進生有“偏愛”偏愛，對優(yōu)等生要嚴愛，對中等生多博愛——李靜老師的分享</h3> <h3>“誰不愛孩子，孩子就不愛他。只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@是高爾基的名言也是崔翠萍多年班主任心得。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">用人格塑造人，用自己感染學生。郭婷婷老師分享的題目是“成長”。</h3> <h3><b>“班級圖書角少了11本圖書”</b>溫暖人心的班級小故事。呂慧麗老師“尋找圖書之旅”對學生人格養(yǎng)成教育思考。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“賞識教育，開啟學生心靈的金鑰匙?！惫衾蠋煾形蝾H深。</h3> <h3>一年級班主任老師的特點“嘴勤、腿勤，手勤，心要細。”司宇嬌老師的感悟。</h3> <h3>一個沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說是不完美的老師。馮云云老師感悟。</h3> <h3>教育應(yīng)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云摧動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。原芳芳老師感言。</h3> <h3>班主任教育是一幅美麗畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫，愿每個班主任都能感受到這種幸福，永遠幸福的像花兒一樣！李玲老師的感言。</h3> <h3>牛志清老師用法國作家拉封丹的一則寓言，闡述了“南風效應(yīng)”對班級管理的重要作用。</h3> <h3>王小芳老師從“小小學困生的轉(zhuǎn)化工作”展現(xiàn)了自己的獨門絕技。</h3> <h3>“愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合”原晉娟老師</h3> <h3>張紅紅老師“嚴而有度，愛而有方，愛在細微處，從細處著手，工作才能更上一層樓?！?lt;/h3> <h3>王慧老師說“父母是孩子成長過程中第一位老師，如何發(fā)揮好家長的作用，這其中可有小竅門！”</h3> <h3>高春蘭老師說，做個好班主任就要走進學生心靈，放下架子、做個標準的天平，言傳身教。</h3> <h3>楊凱老師就“如何培養(yǎng)好習慣”做主題發(fā)言。</h3> <h3>張小芳老師：一勤天下無難事，班級工作“勤”字當先</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張燕老師說；“親其師，信其道。美好的師生情感是搞好班級管理的關(guān)鍵因素。”</h3> <h3>郭慧老師的經(jīng)驗之談，自己以身作則，對孩子多一份愛心與耐心，與家長共同努力。</h3> <h3>王蓓蓓老師“多一份尊重、多一份寬容、多一份理解”。</h3> <h3>孟娜老師感悟，“班主任工作驚喜不斷，不忘育人初心，在慈悲中學會堅強”。</h3> <h3>趙麗珍老師的班級管理經(jīng)驗，“一顆責任心，兩種勤方法”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">和小雪老師，“心會跟愛一起走。愛是無聲的語言，也是最有效的崔化劑。教師對學愛勝過千萬次的說教?！?lt;/h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">才華橫溢的崔瑞超老師以身作則，用一顆溫暖寬容的愛心去感化學生，讓學生在愛環(huán)境中成長。</span>換位思考“假如我是孩子，假如是我的孩子”用心傾注班主任工作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 平日里生活嚴謹?shù)耐踔緞偫蠋煟诎嗉壒芾碇懈且唤z不茍，能讓每一位孩子都能養(yǎng)成良好的行為習慣及生活習慣。分別從“愛”、“細”、“嚴”三個方面進行了交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">平易近人、和藹可親的王哲彥老師從精細化管理班級、用贊美去感化學生、讓孩子學會承擔責任等方面分享了自己管理班級的經(jīng)驗，針對不同的學生因材施教。她的敬業(yè)、奉獻精神感動了在座的每一位老師。</h3> <h3>靳慧娟老師，“每個班級都是一棵大樹，每個孩子都是樹上的一片樹葉?！?lt;/h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">崔歡歡老師班主任工作三步曲，瑣碎的事情條理的解決；對孩子多鼓勵少批評；師生共同參與做班級小主人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">才思敏捷的王陽麗老師，做一個優(yōu)秀的有特色的班主任是自己的追求目標。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">青春洋溢、溫婉可人的茍志嬌老師從自我提升、關(guān)愛孩子、家校溝通等方面娓娓道來，用樸素的語言和真實的班級小事，講述了自己班級發(fā)生的一個個感人故事，給老師們樹立了榜樣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">心靈手巧的馬玲老師從“嚴要求，養(yǎng)習慣，職責分工”等方面分享了自己班級管理的小竅門！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王屈艷老師談了自己任班主任半個月來的收獲與快樂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">文靜善良的楊華婷老師，做一個好的班主任首先要具有仁愛之心，并且要一直處于不斷學習的狀態(tài)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">其次要有耐心，關(guān)注學生讓學生喜歡自己。</span></h3> <h3>經(jīng)驗豐富的鄭雪琴老師分享了自己的班級管理經(jīng)驗，“言傳身教勤為先，漫漫求索苦為樂”，讓年輕的班主任受益匪淺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">認真細致的馮保峰老師分別從細入手、從嚴出發(fā)、以情動人三個方面進行了分享。</h3> <h3>精明強干的郝麗敏老師分別從衛(wèi)生打掃，班級紀律等方面分享了自己驗。獨到的班級管理經(jīng)</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">耐心細致的崔海燕老師重點分享了自己在衛(wèi)生打掃方面的班級管理經(jīng)驗。</h3> <h3>樂觀開朗的田慶英老師分別從紀律、學習、心理交流等方面進行了分享交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教育是一門科學，管理是一門藝術(shù)。方法獨特的王艷芳老師從慈愛、友善、尊重、理解、表揚、信任等方面進了分享。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">同心協(xié)力成就夢想“做有魅力的老師”是朱亞旭老師的教育信條，她的經(jīng)驗告訴大家：不動怒，不遷怒，盡力愛每個學生。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">溫文爾雅的張悅老師分享了自己在班級管理的三步曲“五勤、二嚴、一溝通”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">對工作精益求精的郭海燕老師，思路清晰，條理分明的分享了自己班級管理的心得體會。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">睿智謙和的張玲芳老師給大家分享了“當一名智慧型的班主任”，必須從繁重的工作中尋找一條自我減負的捷徑, 在工作中才能化繁為簡，得心應(yīng)手！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓獎勵變神秘，讓懲罰變有趣。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活力四射、意氣風發(fā)的常曉老師，結(jié)合自己身邊鮮活的個例，從學生常規(guī)管理、上好第一節(jié)課、注重班干部培養(yǎng)、關(guān)注學生安全等方面闡述了自己從事班主任工作以來的收獲，給老師們提供了可借鑒的班主任管理經(jīng)驗。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從始至終，認真聆聽，最美剪影！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 俗話說得好，“群雁高飛頭雁帶”。 這次班主任經(jīng)驗交流會，給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術(shù)水平，更好地探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決了班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。將實驗小學教育工作提上了一個新的高度。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的！愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。</h3>