<h3> 語言是思想的外衣，可以表情達(dá)意；文字是思維的定格，可以激揚(yáng)爭(zhēng)鳴。置身語文的浩渺世界中，品文字之美妙、賞文學(xué)之江海、嘆人性之復(fù)雜，可以說語文無處不生活，生活無處不語文，在這個(gè)雪落北國(guó)，冰封千里的年初時(shí)節(jié)，國(guó)培計(jì)劃（2019）內(nèi)蒙古自治區(qū)國(guó)家統(tǒng)編語文新教材培訓(xùn)如期在塞外青城舉行，本次培訓(xùn)聚焦統(tǒng)編初中語文教材的設(shè)計(jì)思路與教學(xué)重點(diǎn)、教材編寫理念如何落地課堂、“三位一體”閱讀教學(xué)體系等專題，采用專題講座、專家答疑、聽課評(píng)課、交流研討的形式，既有深層次的理論指導(dǎo)，也有課堂實(shí)踐層面的答疑解惑，來自全區(qū)十二個(gè)盟市的三百余名教師共同參與了學(xué)習(xí)研討。</h3> <h3> "見她之前，從未想結(jié)婚；娶她之后，從未后悔娶她" ，是錢鐘書與楊絳的遇見；科學(xué)研究是居里夫人與皮埃爾·居里的遇見；國(guó)家統(tǒng)編語文新教材培訓(xùn)，是自治區(qū)十二個(gè)盟市三百余名教師與國(guó)培（2019）的遇見。</h3> <h3> 1月10日上午，新教材培訓(xùn)班的開班典禮在內(nèi)蒙古師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)劉云劍的講話中拉開帷幕，院長(zhǎng)哈努斯圖別開生面、慷慨激昂的開幕詞，贏得了學(xué)員們的陣陣掌聲，他希望老師們能在五天的學(xué)習(xí)中從思想上深入領(lǐng)會(huì)新教材的指導(dǎo)思想、編寫意圖、育人理念，從而在教學(xué)實(shí)踐中調(diào)整教學(xué)方法與策略，為學(xué)生的“學(xué)”設(shè)計(jì)一堂堂好課。此外，來自杭錦后旗第六中學(xué)的高艷琴老師代表全體學(xué)員做了題為《夢(mèng)中的殿堂—國(guó)培帶你飛翔》的發(fā)言，勉勵(lì)老師們珍惜此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在專家引領(lǐng)、同行互助中彼此成就，彼此成長(zhǎng)。</h3> <h3> 思想在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，靈感在碰撞中閃現(xiàn)。開班儀式結(jié)束后，人民教育出版社中學(xué)語文編輯室審編王澗老師為參訓(xùn)學(xué)員們作了“統(tǒng)編初中語文教材的設(shè)計(jì)思路與教學(xué)重點(diǎn)”的專題講座，王老師圍繞義務(wù)教育語文教科書的編寫問題，為學(xué)員們?cè)敿?xì)解讀了統(tǒng)編初中語文教材的編寫背景和指導(dǎo)思想、編寫框架及體例結(jié)構(gòu)。初中語文新教材共6冊(cè)，每?jī)?cè)6單元，分別由不同的板塊綜合構(gòu)成，王澗老師從編者的角度出發(fā)，分別以七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的教材課文篇目為例，從閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)、口語交際、名著閱讀、古詩詞誦讀等六個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡釋，既有對(duì)教材體系高屋建瓴般地把握，也有課堂教學(xué)具體實(shí)施方法的點(diǎn)撥。參訓(xùn)老師們也全方位、深層次地把握了教材體系，做到了心中有法，培訓(xùn)帶來的新觀念、新方法、新思維更有助于老師們?cè)谌蘸蟮恼n堂中教學(xué)得法。</h3> <h3> 高屋建瓴引方向，答疑解惑指迷津。講座中，王澗老師指出本套教材有六大創(chuàng)新點(diǎn)：如構(gòu)建“三位一體”的閱讀教學(xué)體系；圍繞語文素養(yǎng)，立體設(shè)計(jì)、多線組織單元；重視語文核心素養(yǎng)、細(xì)化語文能力點(diǎn)，重建語文能力與知識(shí)體系；活動(dòng)式單元的設(shè)計(jì)等。統(tǒng)編教材的創(chuàng)新之處更為廣大一線教師指明了今后教學(xué)的新方向，提供了教學(xué)抓手。其中，關(guān)于名著閱讀部分的講解，令我印象深刻：</h3> <h3>《朝花夕拾》結(jié)構(gòu)圖</h3> <h3>《駱駝祥子》人物關(guān)系圖</h3> <h3>《紅星照耀中國(guó)》部分結(jié)構(gòu)圖，閱讀中</h3> <h3> 王澗老師在講座中提到，今后的高中語文教材將加入整本書閱讀的內(nèi)容，如高一上冊(cè)第七單元有《紅樓夢(mèng)》的整本書閱讀，高一下冊(cè)有《鄉(xiāng)土中國(guó)》的整本書閱讀。我想語文老師要抬頭看路，把握教學(xué)新趨勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生愛上閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，為高中階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3>《駱駝祥子》人物畫像</h3> <h3> 語文是一門生活性、文化性的學(xué)科，語文教學(xué)更需要每一位語文教師的求索、投入、堅(jiān)守。一天的講座為各盟市老師們提供了聊語文，話教學(xué)的良好契機(jī)，也為我們指明了努力的方向。未來可期，今后我們將繼續(xù)為落地語文核心素養(yǎng)而上下求索，不斷地學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思，愿早日成長(zhǎng)為站位高、視野寬、情懷深的語文教師，書寫語文教育的美好篇章，成就完美的自己。</h3>